![\"Adolescentes,](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Mesa-de-ayuda-para-padres-y-adolescentes-Mi-hijo-no.webp.webp\"\/ "\\"Adolescentes,")
\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\nEl sufrimiento de los ni\u00f1os es evidente, tanto en el hogar como en la escuela. \u00abCuando tienes un conflicto emocional, una situaci\u00f3n que no te deja ver un futuro, pasa sobre todo en la adolescencia que no expresas el conflicto con palabras sino que lo act\u00faas, incluso de forma violenta.<\/strong>. M\u00e1s frecuentemente contra ti, a veces contra otro, como en el caso de Abbiategrasso (el profesor apu\u00f1alado por el alumno, educar<\/em> )\u00bb, explica Matteo Lancini, psicoterapeuta y presidente de la Fundaci\u00f3n Minotauro<\/a>que acaba de publicar S\u00e9 t\u00fa mismo en mi camino<\/em> (Raffaello Cortina) De ah\u00ed los casos de depresi\u00f3n, trastornos alimentarios, autolesiones o retraimiento social. Y, en algunos casos aislados, de agresi\u00f3n. Sin embargo, no hay comprensi\u00f3n de lo que est\u00e1 sucediendo.<\/p>\n El malestar ps\u00edquico de los j\u00f3venes se manifiesta con depresi\u00f3n, retraimiento social, trastornos alimentarios, autolesiones. Im\u00e1genes falsas.<\/p>\n<\/div>\n \u00abLas nuevas generaciones viven las expectativas de \u00e9xito de sus padres y luchan por expresar emociones negativas<\/strong>. Crecen en una dimensi\u00f3n donde el dolor se vive como una afrenta: “\u00a1Pues con todo lo que hacemos por ti!”, se oyen repetir. Los adultos son demasiado fr\u00e1giles para aceptar los tropiezos de sus hijos,<\/strong> y no les permiten expresar miedo, tristeza, ira. No ense\u00f1an que los fracasos son parte del proceso de crecimiento. Y as\u00ed no interceptan los signos de angustia mental entre los j\u00f3venes\u00bb. Vicari a\u00f1ade: \u00abNo hay reflexi\u00f3n sobre los l\u00edmites. Los ni\u00f1os deben acostumbrarse a terminar \u00faltimos en una carrera desde una edad temprana. Pero no est\u00e1 hecho”.<\/p>\n El lugar donde se manifiesta con mayor claridad el miedo a tropezar y las consiguientes presiones para evitarlo es la escuela.<\/strong>“En las \u00faltimas semanas antes de las urnas, me encontr\u00e9 con muchos padres que me ped\u00edan evitar el rechazo de sus hijos, tal vez merecido”, dice Cristina Costarelli, directora del liceo Newton de Roma y presidenta de la ANP (Asociaci\u00f3n Nacional de Principales) de Lazio.<\/p>\n Pero desestimar esta actitud por sobreprotectora, con algunas bromas condescendientes como \u201crepetir un a\u00f1o nunca hace da\u00f1o a nadie\u201d, ser\u00eda injusto. El mundo de los ni\u00f1os es diferente al que vivieron sus padres<\/strong>No en vano, en la encuesta Con i bambini, el 62 por ciento de los adolescentes sostiene que los adultos no entienden el mundo contempor\u00e1neo. \u201cLa mala direcci\u00f3n en octavo grado tambi\u00e9n afecta mucho a los fracasos\u201d, agrega el director de la escuela. “Ni\u00f1os obligados a ingresar a la escuela secundaria por sus padres, a veces cuando cambian de escuela vuelven a florecer”.<\/p>\n Pero las presiones no solo provienen de los padres. ellos dependen de uno sistema de evaluaci\u00f3n demasiado r\u00edgido y obsoleto (con sellos rojos y verdes ya en primaria)<\/strong>, de la competencia desesperada, de un m\u00e9todo de estudio que todav\u00eda se centra en el individualismo y poco en la colaboraci\u00f3n. De un cuestionario interno de la escuela secundaria ling\u00fc\u00edstica Manzoni en Mil\u00e1n surgi\u00f3 que 7 de cada 10 estudiantes tienen crisis de ansiedad con crisis emocionales y ataques de llanto,<\/strong> m\u00e1s de la mitad se siente obligada a alcanzar la excelencia, mientras que el 90 por ciento cree que la escuela afecta mucho o bastante la salud mental.<\/p>\n \u00abM\u00e1s bien deber\u00eda ser el lugar donde un chico o una chica quiere estar\u00bb, reflexiona Elena Ugolini, directora de las Escuelas Malpighi de Bolonia. \u00abDonde ayudas a crecer a trav\u00e9s del aprendizaje, que sin embargo es efectivo si hay una relaci\u00f3n positiva, si planteas un reto en el que los alumnos se sientan estimulados y no humillados. Se necesitar\u00edan figuras con distintas responsabilidades, como un coordinador de clase que genere un ambiente inclusivo<\/strong>. Se necesitar\u00eda una formaci\u00f3n docente obligatoria. Es cierto que los adultos son fr\u00e1giles. Y si colapsan, los ni\u00f1os no saben a qu\u00e9 agarrarse”.<\/p>\n La ayuda podr\u00eda venir de la mesa psicol\u00f3gica que, sin embargo, a pesar de varios proyectos de ley, nunca ha comenzado oficialmente<\/strong>Se hab\u00eda financiado durante el Covid como apoyo de emergencia, pero el gobierno de Meloni no renov\u00f3 los fondos. Ahora, tras el caso Abbiategrasso, el ministro Giuseppe Valditara ha prometido un cambio de ritmo.<\/p>\n \u00abTenemos psic\u00f3logo desde hace tiempo gracias a las aportaciones voluntarias de las familias. Gastamos unos 7.000 euros al a\u00f1o<\/strong> para entrevistas individuales con alumnos y actividades con profesores\u00bb dice el director del Newton. \u201cEn nuestra opini\u00f3n, el contador es muy \u00fatil: interviene en \u00e1reas de malestar como la depresi\u00f3n, la ansiedad de desempe\u00f1o, el aislamiento. Obviamente no brinda una terapia, es un filtro: si se necesita un camino m\u00e1s largo, se remite al estudiante. la ASL”.<\/p>\nMalestar mental de los j\u00f3venes: el dolor parece una afrenta<\/h2>\n
El desaf\u00edo debe estimular, no humillar<\/h2>\n
Enfermedad mental de los j\u00f3venes: s\u00ed, pero tambi\u00e9n est\u00e1 la de los profesores<\/h2>\n
EL<\/span> los padres est\u00e1n preocupados: la mitad de ellos temen el crecimiento de la enfermedad mental entre los j\u00f3venes. Pero no saben qu\u00e9 hacer: El 48 por ciento denuncia la incapacidad para hacer frente al problema<\/strong>Los chicos, por su parte, son conscientes de esta entrega: El 54 por ciento piensa que las mam\u00e1s y los pap\u00e1s que est\u00e1n demasiado distra\u00eddos no los entienden.<\/strong>. Adem\u00e1s, solo el 3 por ciento hablar\u00eda con un maestro sobre su problema. \u00bfPor qu\u00e9 abrirse, si no hay entendimiento?<\/p>\n