El primer dato interesante es que los estudiantes de secundaria en 2022 alcanzaron en 52% de los casos un nivel adecuado de habilidades en italiano<\/strong>. Desafortunadamente, el porcentaje ha bajado en comparaci\u00f3n con antes de Covid: en 2019, de hecho, los j\u00f3venes con habilidades adecuadas eran el 64%<\/strong>.<\/p>\n Pero hay grandes desigualdades. El primero es el origen familiar.<\/strong>. Los chicos y chicas de familias de nivel socioecon\u00f3mico-cultural medio-alto obtienen una nota media de 202,6 en italiano. Los que tienen familias desfavorecidas llegan solo a 171. No en vano, estos n\u00fameros no son tan diferentes de los que revelan diferencias de resultados seg\u00fan el campo de estudio: los que asisten a una escuela secundaria alcanzan un puntaje de 207.5<\/strong>que va en un profesional s\u00f3lo 153. En el medio, los t\u00e9cnicos.<\/p>\n Las disparidades territoriales tambi\u00e9n son fuertes. Si en promedio el 48 % no logra habilidades adecuadas en italiano, en Calabria y Campania esta insuficiencia alcanza el 65 %. La puntuaci\u00f3n m\u00e1s baja es la de los estudiantes de Enna y Crotone, donde el 40% se detiene en el nivel m\u00ednimo de competencia en italiano.<\/p>\n iO Mujer \u00a9 REPRODUCCI\u00d3N RESERVADA<\/p>\n<\/p><\/div>\n