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Medio escondida entre los campos de Borchtlombeek, un distrito de Roosdaal en Pajottenland, se encuentra la Escuela Primaria Gratuita Sint Amandus. Solo hay un camino de acceso a la escuela, por lo que cuando suena la campana el mi\u00e9rcoles por la tarde, inmediatamente hay cola en direcci\u00f3n a Steenweg.\n <\/p>\n
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Aunque las multitudes bajo un cauteloso sol primaveral pueden ser un poco m\u00e1s grandes esta vez, debido al entusiasmo con el que los estudiantes salen por la puerta de la escuela: despu\u00e9s de todo, este es el comienzo de un largo fin de semana. Los planes para esto var\u00edan, desde una visita familiar hasta un fin de semana con los padres, como lo demuestra el auto repleto con el que algunos son recogidos.\n <\/p>\n
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Pero la posibilidad de que muchos estudiantes abran un libro en los pr\u00f3ximos d\u00edas es bastante peque\u00f1a.\n <\/p>\n
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Eso es lo que aprendi\u00f3 el estudio comparativo internacional PIRLS que se public\u00f3 este martes. No solo el nivel de comprensi\u00f3n lectora entre los ni\u00f1os flamencos de diez a\u00f1os cay\u00f3 a un nivel ahora cuestionable, sino que en ning\u00fan lugar de Europa los padres parecen animar a sus hijos a leer tan poco.\n <\/p>\n
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En Sint Amandus no se sorprendieron por esos resultados. Hace cinco a\u00f1os realizaron una encuesta sobre el ambiente lector de los ni\u00f1os en casa. No pueden y no quieren dar cifras espec\u00edficas por razones de privacidad, pero el n\u00famero de alumnos a los que nunca se les lee en casa est\u00e1 cerca del porcentaje de PIRLS: 9 por ciento.\n <\/p>\n
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La encuesta anunci\u00f3 el inicio de una campa\u00f1a para centrarse m\u00e1s en la comprensi\u00f3n lectora. Sin embargo, los puntajes de lectura en la escuela fueron bastante buenos. El colegio lo sabe a trav\u00e9s de las pruebas anuales interdiocesanas del domo, pero tambi\u00e9n gracias a PIRLS. Sint Amandus particip\u00f3 en el estudio internacional en 2016 y logr\u00f3 una puntuaci\u00f3n decente.\n <\/p>\n
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Y, sin embargo, los maestros sintieron en los \u00faltimos a\u00f1os que la comprensi\u00f3n de lectura entre los estudiantes se estaba deteriorando. \u201cA veces tambi\u00e9n es pereza\u201d, dice Mathias Verhasselt (28) de sexto grado. \u201cNos damos cuenta de que los estudiantes, por ejemplo, ven un problema de matem\u00e1ticas y casi de inmediato piensan que saben qu\u00e9 hacer sin leer la pregunta correctamente. Cometen errores porque no entienden bien la tarea\u201d.\n <\/p>\n
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En definitiva, incluso aqu\u00ed, en esta escuela entre campos donde hay pocos ni\u00f1os de familias desfavorecidas y las lenguas extranjeras no son habituales -dos cosas que suelen ir de la mano de unos peores resultados en lectura-, los profesores notan que la lectura es cada vez m\u00e1s m\u00e1s dif\u00edcil. As\u00ed, la lectura se convirti\u00f3 en una prioridad, aunque a veces sea a expensas de otras materias como la educaci\u00f3n musical, la orientaci\u00f3n al mundo o el tr\u00e1fico.\n <\/p>\n\n<\/source><\/source><\/picture>\nLa maestra de atenci\u00f3n Lieve Van der Perre elige un libro de la librer\u00eda junto con dos estudiantes.<\/cite>Figura Thomas Sweertvaegher<\/span><\/figcaption><\/p>\n<\/figure>\n\n tema anual
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Sint Amandus trabaja en torno a un tema diferente cada a\u00f1o. \u201cAl comienzo del a\u00f1o escolar, siempre esperas saber qu\u00e9 pancarta cuelga sobre la puerta de la escuela para saber cu\u00e1l ser\u00e1 el tema de este a\u00f1o\u201d, dice Thibault, de once a\u00f1os. \u201cLeer es so\u00f1ar con los ojos abiertos\u201d, cuelga este a\u00f1o.\n <\/p>\n
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Thibault y sus compa\u00f1eros de clase admiten que se sintieron un poco decepcionados cuando vieron eso: el a\u00f1o pasado se trataba de \u00e1rboles. \u201c’\u00bfQu\u00e9 clase de tema aburrido es ese?’, pens\u00e9 al principio\u201d, dice Lore (11). \u201cAunque me ha hecho darme cuenta de que leer puede ser divertido\u201d.\n <\/p>\n
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Lore se adhiere a los c\u00f3mics. A su amiga Lara (12) le gusta leer siempre que haya \u201cuna historia emotiva, como los cuentos de hadas\u201d. \u00bfY Thibault? Descubri\u00f3 a trav\u00e9s de la biblioteca de la escuela despu\u00e9s del nacimiento de su hermana que le gustan los libros informativos. \u201cQuer\u00eda saber c\u00f3mo funciona el cuerpo humano\u201d, dice.\n <\/p>\n
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La escuela trata de hacer que los estudiantes se entusiasmen con la palabra escrita de varias maneras. Cada primer cuarto de hora despu\u00e9s del mediod\u00eda, los estudiantes tienen que leer aqu\u00ed (y escribir brevemente algo al respecto en su cuaderno). A pesar de que les cuesta mucho dinero ir a la biblioteca en autob\u00fas cada vez, la escuela y la asociaci\u00f3n de padres que los ayudan conscientemente a elegir continuar haci\u00e9ndolo de manera regular. Adem\u00e1s, instalaron dos gabinetes de lectura en el patio de recreo que conten\u00edan libros y c\u00f3mics. De esta forma, los alumnos pueden llevarse un libro cuando quieran durante el recreo.\n <\/p>\n
\n Feria del Libro
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Los padres tambi\u00e9n intentaron involucrar a la escuela, por ejemplo, organizando una feria del libro, donde dos autores infantiles vinieron a leer en voz alta. Fue todo un \u00e9xito, a diferencia de la velada informativa que organizaron los profesores para explicar a los padres la utilidad de leer en voz alta. \u201cEso fue una decepci\u00f3n\u201d, dice la maestra cuidadora Lieve Van de Perre (57). \u201cHab\u00eda m\u00e1s maestros que padres\u201d.\n <\/p>\n
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\u201cAunque no basta con centrarse solo en la motivaci\u00f3n y el placer de leer\u201d, dice la directora Anne Saerens (57). \u201cNo debe convertirse en una pedagog\u00eda divertida. Los ni\u00f1os tambi\u00e9n deben aprender a leer de manera t\u00e9cnica y comprensible\u201d. En t\u00e9rminos concretos, la escuela tom\u00f3 una mirada cr\u00edtica al m\u00e9todo con el que ense\u00f1aba a leer a los estudiantes y decidi\u00f3 cambiar a un m\u00e9todo diferente de ense\u00f1anza.\n <\/p>\n
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\u201cDe hecho, es una historia de ambos y: brindar m\u00e1s instrucci\u00f3n buena, hacer que el entorno lea y dedicar m\u00e1s tiempo a la lectura\u201d, dice Astrid Geudens, investigadora en did\u00e1ctica del lenguaje y la lectura (Thomas More). \u201cVemos que actualmente hay muchas acciones destinadas a crear un buen ambiente de lectura, lo que tambi\u00e9n es importante. Pero a veces los maestros pierden el enfoque por esto, es decir, que todo comienza con la instrucci\u00f3n y saber leer bien\u201d.\n <\/p>\n
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Que tal cosa lleva tiempo, lo prueban aqu\u00ed en Sint Amandus. Hace cinco a\u00f1os decidieron enfocarse m\u00e1s en la lectura. Corona ralentiz\u00f3 todo, pero solo la b\u00fasqueda de un nuevo m\u00e9todo de lectura les llev\u00f3 dos a\u00f1os. Seguimos presionando, confiando y, a veces, incluso esperando que las decisiones que se tomaron se tradujeran en buenos puntajes en las pruebas (comparativas) dentro de unos a\u00f1os.\n <\/p>\n
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En resumen, incluso si hay un tema anual diferente el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar, el enfoque en la lectura no debe desaparecer. \u201cDe hecho, por bien intencionada que sea, la lectura no puede ser un tema: es la base de todo\u201d, dice Geudens. \u201cEse ser\u00e1 el gran desaf\u00edo: no soltar y seguir adelante\u201d, dice Saerens. \u201cEsta debe seguir siendo nuestra m\u00e1xima prioridad. De lo contrario, vuelve al punto de partida”.\n <\/p>\n\nDos alumnos escogen un libro de la estanter\u00eda del patio de recreo.<\/cite>Figura Thomas Sweertvaegher<\/span><\/figcaption><\/p>\n<\/figure>\n\nLeer tambi\u00e9n<\/h3>\n<\/aside>\n<\/div>\n ttn-es-31<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Abordar los resultados decepcionantes para la comprensi\u00f3n lectora es una tarea a largo plazo. Esta escuela primaria, que<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":759534,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[5358,702,17537,2976,1389,79,18003,560,2322,2314,36,27,90896,12811,733,37695,158],"class_list":["post-759533","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-aprender","tag-bien","tag-colegio","tag-convertirse","tag-debe","tag-deben","tag-divertida","tag-este","tag-lectura","tag-leer","tag-los","tag-ninos","tag-pedagogia","tag-prioridad","tag-tambien","tag-tecnicamente","tag-una"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/759533","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=759533"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/759533\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/759534"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=759533"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=759533"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=759533"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}