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Noticia | 04-03-2023 | 08:15<\/p>\n
El Ministro de Educaci\u00f3n Dijkgraaf ha ideado un plan de ataque para reducir el n\u00famero de abandonos escolares prematuros en la formaci\u00f3n profesional secundaria (MBO). En el curso acad\u00e9mico 2021-2022 hubo 30.242 nuevos abandonos escolares prematuros; la cifra m\u00e1s alta en diez a\u00f1os. Las principales causas son (las secuelas de) la corona y el ajustado mercado laboral. Con su plan de ataque, Dijkgraaf tambi\u00e9n se centra en abordar las causas estructurales; prevenir la deserci\u00f3n a trav\u00e9s de una progresi\u00f3n fluida si se elige mal el programa de estudio, una mejor supervisi\u00f3n y m\u00e1s espacio de ense\u00f1anza para los estudiantes que prefieren trabajar que ir a la escuela. <\/strong><\/p>\n<\/div>\n Adem\u00e1s, se <\/strong>Dijkgraaf analizar\u00e1 ampliamente el entorno de vida de los j\u00f3venes en relaci\u00f3n con el abandono de la formaci\u00f3n profesional intermedia al elaborar el plan de acci\u00f3n, que se publicar\u00e1 despu\u00e9s del verano. A menudo, por ejemplo, las deudas y la espera de ayuda con problemas de salud mental tambi\u00e9n son motivos para abandonar los estudios. Por lo tanto, el ministro tambi\u00e9n est\u00e1 involucrando a municipios, escuelas y otros ministerios en la elaboraci\u00f3n. El objetivo es trabajar para que haya menos de 18 000 abandonos escolares prematuros para 2026.<\/p>\n Ministro Dijkgraaf: \u201cEs una eterna verg\u00fcenza ver que los j\u00f3venes eligen no continuar su educaci\u00f3n por varias razones. En \u00faltima instancia, una educaci\u00f3n o una cualificaci\u00f3n b\u00e1sica proporciona algo a lo que aferrarse en la vida; un futuro con m\u00e1s posibilidades. Eso deseo para todos los j\u00f3venes. Por eso es necesario un plan de ataque. Para que ayudemos a m\u00e1s j\u00f3venes a tener una existencia m\u00e1s segura\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n Sobre la base de conversaciones con escuelas, estudiantes y municipios de todo el pa\u00eds, se pueden identificar varias causas principales del aumento del n\u00famero de abandonos escolares prematuros. Debido al gran cierre de las escuelas MBO debido a la corona y la educaci\u00f3n en l\u00ednea asociada, muchos estudiantes perdieron la motivaci\u00f3n. Adem\u00e1s, debido a la escasez en el mercado laboral, muchos estudiantes se vieron tentados a elegir el trabajo en lugar de la escuela. Dijkgraaf quiere abordar las causas estructurales en su plan de ataque. <\/p>\n Transfer autocares y atenci\u00f3n personalizada<\/em> Flujo suave<\/em> Educaci\u00f3n m\u00e1s atractiva para los estudiantes que quieren trabajar<\/em> Mejor orientaci\u00f3n al trabajo, con o sin diploma<\/em>\n
Causas y medidas<\/h2>\n
En la actualidad, los j\u00f3venes con una acumulaci\u00f3n de problemas m\u00faltiples abandonan los estudios cuatro veces m\u00e1s que otros j\u00f3venes. Esto se refiere principalmente a problemas psicol\u00f3gicos y financieros. La asistencia accesible y de bajo umbral de las escuelas es esencial para retener a los j\u00f3venes con problemas personales en la educaci\u00f3n. Siguiendo el consejo de los j\u00f3venes, las escuelas utilizar\u00e1n “entrenadores de transferencia” y “puntos de transferencia” para ayudarlos a dar el siguiente paso. Dijkgraaf sigue invirtiendo en mejorar la orientaci\u00f3n y la atenci\u00f3n personalizada para los j\u00f3venes que lo necesitan. Por ejemplo, se destinar\u00e1n 175 millones de euros a los estudiantes de nivel 2, para que las escuelas puedan ofrecer una supervisi\u00f3n extra intensiva o reducir el tama\u00f1o del grupo.<\/p>\n
A la edad de quince o diecis\u00e9is a\u00f1os, los j\u00f3venes tienen que elegir entre m\u00e1s de 500 cursos MBO diferentes. Una elecci\u00f3n dif\u00edcil a esa edad. Esta presi\u00f3n es a\u00fan mayor porque en la pr\u00e1ctica muchos programas de estudio solo tienen un momento de admisi\u00f3n por a\u00f1o. Esto significa que un estudiante a veces tiene que esperar nueve meses para un nuevo programa de estudios despu\u00e9s de elegir un programa de estudios inadecuado. Es por eso que Dijkgraaf est\u00e1 invirtiendo 33 millones de euros de la agenda de trabajo de MBO en orientaci\u00f3n profesional y 14 millones de euros para un experimento que deber\u00eda mostrar que los estudiantes pueden transferirse sin problemas a otro programa de estudio.<\/p>\n
Algunos j\u00f3venes aprenden mejor en la pr\u00e1ctica que en la escuela. A estos j\u00f3venes tambi\u00e9n se les debe dar la oportunidad de obtener su diploma. Ser capaz de combinar, por ejemplo, la v\u00eda de aprendizaje profesional y BOL puede hacer una contribuci\u00f3n importante para prevenir el abandono escolar. En un futuro m\u00e1s lejano, la educaci\u00f3n debe ser lo suficientemente flexible para permitir combinaciones de trabajo y aprendizaje, con algunos j\u00f3venes trabajando en un sector pero queriendo capacitarse en otro sector.<\/p>\n
Los j\u00f3venes deben tener el mejor comienzo posible en el mercado laboral. La ayuda con la transici\u00f3n de la escuela al trabajo es muy importante. Incluso si los j\u00f3venes no encuentran trabajo o lo pierden despu\u00e9s de dejar la educaci\u00f3n. Dijkgraaf est\u00e1 trabajando en un proyecto de ley junto con el Ministro de Pol\u00edtica de Pobreza y Participaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n