![\"Un](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Conferencia-descubre-como-estimular-el-crecimiento-de-tu-marca-de.jpg\")
\n<\/picture>\n<\/noscript>\t\t\t<\/div>\nHoy en d\u00eda, hay 13.000 plazas disponibles para que los estudiantes se formen en la transici\u00f3n ecol\u00f3gica en la educaci\u00f3n superior en Francia. Las medidas gubernamentales y europeas han acelerado la movilizaci\u00f3n de organizaciones para tener en cuenta estos temas, en particular los establecimientos de educaci\u00f3n superior. El c\u00e1lculo de la huella de carbono en 2010 para organizaciones de m\u00e1s de 500 empleados, los compromisos cop 21 en 2015, el pacto verde en 2019 por la neutralidad clim\u00e1tica o incluso, m\u00e1s recientemente en octubre de 2022, la obligaci\u00f3n de implementar un plan de sobriedad y la integraci\u00f3n de lecciones sobre desarrollo sostenible dentro de los programas son avances importantes en la lucha contra el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n
Se han formado grupos de estudiantes para incentivar la movilizaci\u00f3n, en particular la Convenci\u00f3n para la Transici\u00f3n de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (CT\u00c9S), asociaci\u00f3n nacional, que a trav\u00e9s de sus 11 objetivos se compromete a trabajar por la transici\u00f3n social y ecol\u00f3gica de la educaci\u00f3n superior e investigar ayudando las instituciones se involucran. En general, sentimos que tanto en los cursos, infundidos con temas ecol\u00f3gicos y RSE, como en los campus, las escuelas est\u00e1n aprovechando el desaf\u00edo ambiental.<\/p>\n
Una treintena de escuelas de negocios francesas ahora tienen un departamento dedicado al desarrollo sostenible y tienen una carta sobre el tema. \u00bfSe ha escuchado finalmente a la generaci\u00f3n del clima? Es claro que las instituciones de educaci\u00f3n superior est\u00e1n avanzando en el tema.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de nuestras fronteras, \u00bfc\u00f3mo est\u00e1n tratando de responder a la crisis otras universidades y escuelas importantes?<\/h2>\n
Las universidades europeas est\u00e1n implementando planes de acci\u00f3n similares en torno a la integraci\u00f3n del conocimiento social y ambiental dentro de los programas y una pol\u00edtica de campus sostenible y responsable. Por ejemplo, IE University, una universidad espa\u00f1ola, es una de las primeras universidades de Europa en lograr la neutralidad de carbono. Esto se debe en particular al nuevo campus implementado en 2021, pero tambi\u00e9n a la reducci\u00f3n de su consumo total de energ\u00eda. En otras universidades extranjeras, el enfoque estar\u00e1 m\u00e1s en la ecolog\u00eda que en la parte social. En Asia, los desaf\u00edos de las organizaciones se orientan principalmente hacia la descarbonizaci\u00f3n m\u00e1s que hacia el progreso social. La cultura y los valores de cada pa\u00eds influyen en la implementaci\u00f3n del plan de acci\u00f3n desplegado.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 las escuelas de negocios tienen que cumplir absolutamente los objetivos de RSO (Responsabilidad Social Corporativa)?<\/h2>\n
Como instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior, la escuela de negocios entrega conocimientos y conocimientos a las generaciones actuales y futuras. Para formar a los gerentes responsables y comprometidos del ma\u00f1ana, es hora de que tomen la medida de su impacto e inicien en la formaci\u00f3n de sus alumnos, luego en sus carreras, la consideraci\u00f3n de los problemas ambientales y sociales, pronto tambi\u00e9n necesarios para su desarrollo personal. equilibrio y al desarrollo de nuestras sociedades.<\/p>\n
EM Normandie no pretende cambiar el mundo sino iluminar a aquellos que est\u00e1n comprometidos a enfrentar los desaf\u00edos que enfrenta la humanidad. Por lo tanto, se ha fijado la raz\u00f3n de ser de inspirar y formar a las generaciones de ayer, hoy y ma\u00f1ana para que se conviertan en actores de un mundo sostenible: libres para pensar, libres para aprender, libres para crear. La contribuci\u00f3n de las escuelas de negocios no debe extenderse exclusivamente a sus actuales y futuros alumnos sino a su propia organizaci\u00f3n y sus grupos de inter\u00e9s: asociaciones, empresas, comunidades, territorios. EM Normandie, por lo tanto, pretende hacer su contribuci\u00f3n a la sociedad para que sea m\u00e1s equitativa, justa y razonable, transformando el modelo de su organizaci\u00f3n y siendo un actor en este mundo sostenible.<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les son las transformaciones realizadas?<\/h2>\n
Para responder a los desaf\u00edos sociales y ambientales actuales y futuros, EM Normand\u00eda<\/a> decidi\u00f3 crear la Direcci\u00f3n de Impacto Social y Ambiental (DISE) en septiembre de 2021. Esta gesti\u00f3n, guiada por la filosof\u00eda “Escuela del Bien”, se ha movilizado en torno a un proyecto com\u00fan y ha definido una ambiciosa estrategia de compromiso: tener un impacto social y ambiental positivo para 2030. Para desplegar esta estrategia, se estableci\u00f3 una acci\u00f3n articulada en torno a tres pilares: Campus para bien<\/em> \u00bb, \u00ab Conocimiento para bien<\/em> ” Y “gente para bien<\/em>“.<\/p>\n Campus for Good mide la huella que producen los campus y las filiales como lugares para vivir e implementa acciones correctivas. Desarrolla estos sitios hacia modelos m\u00e1s resilientes, bajos emisores de gases de efecto invernadero y actores en su territorio.<\/p>\n Knowledge for Good integra nociones de sostenibilidad en la mente de los estudiantes y del p\u00fablico de la Escuela a trav\u00e9s de cursos dedicados a temas de RSE dentro de los programas, as\u00ed como en la creaci\u00f3n de un curso de Sostenibilidad. Las c\u00e1tedras de excelencia tambi\u00e9n comparten las ambiciones del pilar al buscar el desarrollo de una ense\u00f1anza innovadora en desarrollo sostenible: “Digitalizaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en organizaciones y territorios<\/em>\u00bb por Mathilde Aubry, \u00abModelos de negocio en la agricultura<\/em>de Roland C\u00f3ndor.<\/p>\n People for Good moviliza a todas las partes interesadas para obtener el apoyo de todos y avanzar colectivamente hacia una escuela con un impacto positivo. Para que esto funcione, es necesario involucrar a los estudiantes, pero tambi\u00e9n a los colaboradores del establecimiento, as\u00ed como al personal docente para capacitar y sensibilizar sobre cuestiones ecol\u00f3gicas y sociales.<\/p>\n Para completar esta transformaci\u00f3n, que se apoya sobre todo en mujeres y hombres comprometidos, se fundar\u00e1 la Escuela del Bien Asamblea. Este \u00f3rgano de gobierno participativo, integrado por estudiantes y empleados electos, ser\u00e1 responsable de participar en las decisiones relativas al quehacer diario de la Escuela, sobre los principios de la democracia representativa, y de garantizar el cumplimiento de todos estos compromisos. La Escuela del Bien se convierte entonces en Para Todos.<\/p>\n La estrategia de RSE de la Escuela integra todas las facetas de la experiencia del estudiante. M\u00e1s all\u00e1 de este estado de \u00e1nimo que infunde las orientaciones estrat\u00e9gicas de la organizaci\u00f3n, School for Good transmite a los estudiantes conocimientos te\u00f3ricos y habilidades pr\u00e1cticas: desde el inicio del a\u00f1o escolar en septiembre de 2023, los estudiantes de primer a\u00f1o elegir\u00e1n 30 horas entre una multitud. de cursos sobre sostenibilidad. Este curso te\u00f3rico obligatorio les dar\u00e1 los fundamentos del desarrollo sostenible (los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el Acuerdo Verde de la UE, etc.).<\/p>\n Desde el primer a\u00f1o se realizar\u00e1n proyectos asociativos concretos por parte de los alumnos con un deseo real de poner en pr\u00e1ctica el proyecto y alcanzar el \u00e9xito. En 2022, la escuela se asoci\u00f3 con la ONG The Shift Project para que los estudiantes participen en la redacci\u00f3n de dos informes sobre c\u00f3mo movilizar la educaci\u00f3n superior por el clima. Estos proyectos fueron presentados al Ministerio de Educaci\u00f3n Superior e Investigaci\u00f3n.<\/p>\n Como nos recuerda Jean-Marc Jancovici, presidente del Shift Project, “laLa ense\u00f1anza a la que ten\u00eda derecho est\u00e1 esencialmente hecha para un mundo que permanece id\u00e9ntico a s\u00ed mismo, incluso que se vuelve cada vez un poco m\u00e1s abundante, en todas sus caracter\u00edsticas. Pero el mundo que se avecina no es ese, lamentablemente. Por eso es importante adquirir otros reflejos, otras cajas de herramientas, etc. Formar al 100% de los alumnos en la transici\u00f3n ecol\u00f3gica, implica transformaciones profundas<\/em>“.<\/p>\n EM Normand\u00eda<\/a> se ha fijado el objetivo de tener un impacto social y ambiental positivo para 2030. La Escuela se est\u00e1 movilizando para medir su impacto actual antes de iniciar el plan de acci\u00f3n de los 3 pilares del Bien. Apoyar a las partes interesadas en la transici\u00f3n ecol\u00f3gica, reducir el gasto energ\u00e9tico en los espacios habitables, reequilibrar la movilidad de empleados y estudiantes, formar a los j\u00f3venes en las nociones de desarrollo sostenible y responsabilidad social son cuestiones que EM Normandie pretende cumplir plenamente.<\/p>\n\u00bfC\u00f3mo acompa\u00f1ar a las nuevas generaciones hacia este cambio?<\/h2>\n
\u00bfCu\u00e1les son los principales objetivos que debe lograr EM Normandie para responder al cambio clim\u00e1tico?<\/h2>\n