{"id":642121,"date":"2023-02-24T18:40:28","date_gmt":"2023-02-24T18:40:28","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/es-una-pregunta-delicada-pero-se-fuerza-a-si-misma-la-libertad-de-educacion-no-se-esta-interponiendo-en-el-camino-de-la-calidad\/"},"modified":"2023-02-24T18:40:30","modified_gmt":"2023-02-24T18:40:30","slug":"es-una-pregunta-delicada-pero-se-fuerza-a-si-misma-la-libertad-de-educacion-no-se-esta-interponiendo-en-el-camino-de-la-calidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/es-una-pregunta-delicada-pero-se-fuerza-a-si-misma-la-libertad-de-educacion-no-se-esta-interponiendo-en-el-camino-de-la-calidad\/","title":{"rendered":"Es una pregunta delicada, pero se fuerza a s\u00ed misma.  \u00bfLa libertad de educaci\u00f3n no se est\u00e1 interponiendo en el camino de la calidad?"},"content":{"rendered":"\n<div id=\"\">\n<p class=\"artstyle__intro  artstyle__intro--type-luxe fu--type-luxe\" data-element-id=\"7eed-60ee-9719-dc1b-2bc0-9e4e-b0c9-3d42\">Bart Eeckhout es comentarista principal de <i>La ma\u00f1ana<\/i>.\n  <\/p>\n<section class=\"artstyle__production  artstyle__production--type-plus fu--type-plus artstyle__production--luxe fu--luxe artstyle__production--with-authors\" data-element-id=\"article-element-authors\"><span class=\"artstyle__production__authors\">Bart Eckout<\/span><time class=\"artstyle__production__datetime\" datetime=\"24 februari 2023\"><span class=\"artstyle__production__date\">24 de febrero de 2023<\/span><span class=\"artstyle__production__time\">18:40<\/span><\/time><span class=\"artstyle__production-decoration\"><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"184\" height=\"11\" viewbox=\"0 0 184 11\" fill=\"none\"><mask id=\"path-1-inside-1\" fill=\"white\"><path fill-rule=\"evenodd\" clip-rule=\"evenodd\" d=\"M86.9133 5.08154L81.8318 0L76.7745 5.05725H0V5.65725H76.7288L81.8318 10.7603L86.9133 5.67871L91.9949 10.7603L96.9948 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mask=\"url(#path-1-inside-1)\"\/><\/svg><\/span><\/section>\n<p class=\"artstyle__paragraph artstyle__paragraph--drop-cap fu--drop-cap artstyle__paragraph--drop-cap-d fu--drop-cap-d\" data-element-id=\"2d48-2653-8ae6-897e-90f9-3fb3-bc26-752d\">\n<p>      La libertad consagrada constitucionalmente es ampliamente considerada como la piedra angular de nuestra educaci\u00f3n.  La doble libertad de montar una escuela por uno mismo o de elegir una escuela por uno mismo, cuenta como un dogma.  Es un principio que no se cuestiona y que marca con precisi\u00f3n los l\u00edmites del debate educativo: hasta aqu\u00ed y no m\u00e1s all\u00e1.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"496b-505f-98ad-d446-1b28-fb81-b645-383c\">\n<p>      Es una pregunta delicada, pero sin embargo se impone.  \u00bfNo es esa sagrada libertad de educaci\u00f3n interponerse gradualmente en el camino de la calidad de la educaci\u00f3n?\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"a260-d8d5-b34d-c11c-0625-3135-7f43-3967\">\n<p>      Este tema no es del todo nuevo.  Como se\u00f1ala el experto en derecho Johan Lievens en un perspicaz informe sobre &#8216;La libertad de educaci\u00f3n en B\u00e9lgica&#8217;, la constituci\u00f3n no impone una obligaci\u00f3n clara de calidad en la educaci\u00f3n.  Esto les da a los proveedores de educaci\u00f3n, l\u00e9ase: las organizaciones paraguas, mucha libertad.  Lo reclaman asertivamente, con la Corte Constitucional como un fiel guardi\u00e1n.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"2325-2633-bd85-3207-44e0-5707-7f81-448d\">\n<p>      Se pregunta muy poco qu\u00e9 hacen los proveedores de educaci\u00f3n y las escuelas con esa libertad.  El \u00fanico indicador objetivo es el de las encuestas internacionales de educaci\u00f3n.  En este sentido, la educaci\u00f3n flamenca se deteriora sistem\u00e1ticamente.  Se dice que la preocupaci\u00f3n por esto es general, pero la libertad constitucional no debe ser discutida.  Eso es extra\u00f1o, porque es precisamente esta libertad la que permite una diferencia de calidad grande, pero en gran parte indiscutible, entre las escuelas.  Que ese sea uno de los puntos dolorosos en el debate sobre la calidad.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"00cd-db4a-ad4c-764f-afd5-f1f4-e88f-4e94\">\n<p>      El tema es agudo.  El Ministerio, las organizaciones coordinadoras y los expertos deben fijar los objetivos m\u00ednimos de los objetivos finales reducidos en educaci\u00f3n secundaria mientras las escuelas ajustan su calendario de lecciones.  Ahora somos conscientes de la lamentable intenci\u00f3n de la educaci\u00f3n comunitaria (\u00a1GO!) de recortar las horas de historia y geograf\u00eda.  Es inconcebible que tal idea solo se presente en un momento en que la transferencia de conocimiento ya est\u00e1 bajo una presi\u00f3n tan intensa.  El compromiso de incluir una pizca de historia contempor\u00e1nea en el nuevo tema de la ciudadan\u00eda a\u00f1ade humillaci\u00f3n a la injuria.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"3d77-66fd-64c3-2abc-e8ca-905a-2f74-2b96\">\n<p>      El problema es m\u00e1s profundo.  Tambi\u00e9n en materias como inform\u00e1tica, holand\u00e9s o matem\u00e1ticas, existe una gran presi\u00f3n para no nombrar los objetivos de conocimiento, como se inform\u00f3 en este diario.  La l\u00ednea es peligrosamente delgada entre dejarlo sin nombre y bajar el list\u00f3n.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"2e0d-ebfa-db8d-26b7-ffbc-b5c5-129b-f41e\">\n<p>      A los que se oponen a especificar est\u00e1ndares de conocimiento y calidad les gusta colgar la imagen funesta de la &#8216;pedagog\u00eda estatal&#8217; como la \u00fanica alternativa posible.  Una palabra que hace eco del sonido de las botas del estado totalitario.  Si bien todav\u00eda debe haber espacio para pol\u00edticas diferentes y mejores entre la libertad apenas controlable y la propaganda estatal.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"160f-0a49-43aa-3796-beb2-3bf9-205a-9628\">\n<p>      Esto no es s\u00f3lo una cuesti\u00f3n de principios.  El conocimiento es la materia prima m\u00e1s importante que se puede explotar en esta regi\u00f3n.  Esto hace que la educaci\u00f3n como extractora de conocimiento sea un \u00e1rea pol\u00edtica estrat\u00e9gica crucial para la prosperidad y el bienestar, al igual que el suministro de energ\u00eda, por ejemplo.  Por lo tanto, no debe ser un pecado contra un dogma que el Estado se preocupe por la calidad de la educaci\u00f3n, sino un deber.\n    <\/p>\n<aside class=\"artstyle__editorial-tips \" data-element-id=\"article-element-editorialtips\">\n<h3 class=\"editorial-tips__title\">Leer tambi\u00e9n<\/h3>\n<\/aside>\n<\/div>\n<p><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/www.demorgen.be\/meningen\/het-is-een-gevoelige-vraag-maar-ze-dringt-zich-op-staat-de-vrijheid-van-onderwijs-stilaan-de-kwaliteit-niet-in-de-weg~b31aacf7\/\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">ttn-es-31<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Bart Eeckhout es comentarista principal de La ma\u00f1ana. 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