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Noticia | 13-02-2023 | 09 a.m<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo aprender\u00e1s como estudiante en 2040? \u00bfC\u00f3mo se desarrolla entonces el conocimiento? \u00bfQu\u00e9 se espera de las escuelas, colegios, universidades y ciencia MBO en el futuro? \u00bfQu\u00e9 necesita entonces la sociedad y el mercado laboral? Las Perspectivas de Futuro de la Educaci\u00f3n Secundaria Profesional, la Educaci\u00f3n Superior y la Ciencia responder\u00e1n a estas preguntas. De esta manera es posible evaluar lo que necesita cambiar. Todos est\u00e1n invitados a pensar juntos. Antes del verano, el Ministro Dijkgraaf (OCW) enviar\u00e1 los resultados de Future Outlook a la C\u00e1mara de Representantes. <\/strong><\/p>\n<\/div>\n Ministro Dijkgraaf: \u201cLa educaci\u00f3n secundaria y la ciencia en los Pa\u00edses Bajos est\u00e1n en el mapa. Sin embargo, debemos examinar a fondo si todav\u00eda est\u00e1n en l\u00ednea con las necesidades futuras de la sociedad. Es hora de que pensemos cr\u00edticamente sobre la educaci\u00f3n y la ciencia juntas. \u00bfQu\u00e9 va bien? \u00bfY qu\u00e9 debemos cambiar? Al responder estas preguntas, estamos preparados para el cambio y podemos enfrentar el futuro con confianza\u201d.<\/p>\n El a\u00f1o pasado, el ministro Dijkgraaf anunci\u00f3 Future Outlook para llegar a un sistema preparado para el futuro para MBO, educaci\u00f3n superior y ciencia. Un sistema que satisfaga la demanda de los estudiantes, el mercado laboral y la sociedad en 2040.<\/p>\n Para tomar decisiones fundamentales oportunas, es necesario pensar cuidadosamente sobre el impacto de las tendencias en este sistema ahora. Tendencias como la internacionalizaci\u00f3n, la migraci\u00f3n y el envejecimiento, la transici\u00f3n clim\u00e1tica y un alumnado con un bagaje cada vez m\u00e1s diverso. Y los cambios tecnol\u00f3gicos como la inteligencia artificial y la digitalizaci\u00f3n tambi\u00e9n tienen impacto.<\/p>\n The Future Outlook se centra espec\u00edficamente, entre otras cosas, en la estructura de la MBO y el sistema de educaci\u00f3n superior (con una distinci\u00f3n entre educaci\u00f3n te\u00f3rica y orientada a la pr\u00e1ctica) y la forma en que se pueden hacer contribuciones a los desaf\u00edos sociales. Tambi\u00e9n se tratan temas relacionados con la transferencia de conocimientos, el desarrollo permanente, la financiaci\u00f3n y la legislaci\u00f3n. Tambi\u00e9n analiza c\u00f3mo podemos mantener nuestra posici\u00f3n l\u00edder en conocimiento internacional y, al mismo tiempo, garantizar que la educaci\u00f3n superior y la investigaci\u00f3n est\u00e9n firmemente arraigadas en la regi\u00f3n.<\/p>\n Las Perspectivas describen varias perspectivas para el desarrollo futuro del sistema. Tambi\u00e9n se prestar\u00e1 mucha atenci\u00f3n a la cohesi\u00f3n entre la formaci\u00f3n profesional secundaria superior, la educaci\u00f3n superior y la investigaci\u00f3n. El ministro Dijkgraaf no piensa en la educaci\u00f3n secundaria como una ‘escalera’ jer\u00e1rquica, sino que ve a MBO, HBO y WO lado a lado como un fan\u00e1tico.<\/p>\n Invita a todos a contribuir: \u201cCualquier persona con ideas, inter\u00e9s y un coraz\u00f3n c\u00e1lido para la educaci\u00f3n superior y la ciencia puede contribuir con ideas. Quiero hacer un llamado a las personas para que usen su experiencia y creatividad y tambi\u00e9n para que piensen fuera de la caja. Una conversaci\u00f3n abierta como esta crea espacio para soluciones. Juntos damos forma a un sistema sostenible y preparado para el futuro. Eso es esencial para los Pa\u00edses Bajos como pa\u00eds del conocimiento\u201d.<\/p>\n Hay cuatro reuniones importantes en todo el pa\u00eds en marzo. Los interesados \u200b\u200bpueden registrarse en: futurodelaeducaci\u00f3nylaciencia.nl<\/a>. Tambi\u00e9n se puede encontrar informaci\u00f3n adicional all\u00ed. Se escribe un informe final sobre la base de las ideas y puntos de vista. La C\u00e1mara de Representantes recibir\u00e1 ese informe antes del verano. El Ministro Dijkgraaf responder\u00e1 a esto este oto\u00f1o.<\/p>\n<\/div>\nLos l\u00edmites se est\u00e1n desdibujando, los trabajos est\u00e1n cambiando<\/h2>\n
Todos pueden pensar juntos<\/h2>\n