Gillian Keegan, secretaria de educaci\u00f3n del Reino Unido, ha se\u00f1alado que luchar\u00e1 contra cualquier intento del Ministerio del Interior de reducir la migraci\u00f3n a Gran Breta\u00f1a alejando a los estudiantes extranjeros, diciendo que las universidades fueron un \u00e9xito de exportaci\u00f3n “enormemente valioso”.<\/p>\n
Keegan, en una entrevista con el Financial Times, dijo que quer\u00eda aprovechar el floreciente mercado de exportaci\u00f3n del Reino Unido en educaci\u00f3n universitaria y expandir los ingresos de exportaci\u00f3n de educaci\u00f3n de alrededor de 26 mil millones de libras esterlinas a 35 mil millones de libras esterlinas para 2030.<\/p>\n
\u201cEs un sector del que debemos estar muy orgullosos\u201d, dijo. Pero con 680.000 estudiantes extranjeros matriculados el a\u00f1o pasado, m\u00e1s que el objetivo de 600.000 del gobierno, la secretaria del Interior, Suella Braverman, est\u00e1 buscando formas de controlar el n\u00famero de inmigrantes.<\/p>\n
Keegan y Braverman se reunieron el jueves para discutir opciones, incluida la revisi\u00f3n de la elegibilidad de los estudiantes extranjeros para una visa de trabajo de dos a\u00f1os y la capacidad de los estudiantes en cursos de “bajo valor” para traer dependientes a Gran Breta\u00f1a, dijeron funcionarios informados sobre la reuni\u00f3n.<\/p>\n
Keegan dijo que ayudar\u00eda al Ministerio del Interior a erradicar cualquier abuso del sistema, destacando el compromiso conservador de reducir los niveles de migraci\u00f3n y diciendo que quer\u00eda garantizar una “oferta de cursos” de alta calidad para estudiantes brit\u00e1nicos y extranjeros.<\/p>\n
Pero ella dijo del sector: \u201cEs l\u00edder mundial, un gran anuncio para nuestro pa\u00eds. Tenemos una estrategia que est\u00e1 muy enfocada en aumentar los ingresos\u201d. El Tesoro tambi\u00e9n se opone a cualquier reforma que perjudique a las universidades.<\/p>\n
Mientras tanto, el gobierno busca permitir que los maestros califiquen a trav\u00e9s de aprendizajes para cubrir la escasez de personal en las escuelas y hacer realidad la ambici\u00f3n de Rishi Sunak de hacer que todos los ni\u00f1os estudien matem\u00e1ticas hasta los 18 a\u00f1os en Inglaterra.<\/p>\n
El secretario de Educaci\u00f3n dej\u00f3 la escuela a los 16 a\u00f1os para hacer un aprendizaje en una f\u00e1brica de autom\u00f3viles de Liverpool y dijo que abrir una ruta similar para los maestros \u201campliar\u00eda los puntos de acceso\u201d a la profesi\u00f3n. <\/p>\n
Keegan, quien en octubre se convirti\u00f3 en el quinto secretario de educaci\u00f3n en cuatro meses, ha sido un gran defensor de la formaci\u00f3n profesional y argument\u00f3 que los aprendizajes abordar\u00edan la escasez de mano de obra en la econom\u00eda del Reino Unido.<\/p>\n
Si bien enfatiz\u00f3 que la idea estaba en sus primeras etapas, Keegan dijo que un aprendizaje de ense\u00f1anza podr\u00eda alentar a m\u00e1s personas a la carrera. El gobierno introdujo una ruta de aprendizaje para convertirse en m\u00e9dico este a\u00f1o. <\/p>\n
\u201cPodemos hacer que las personas que tienen una segunda carrera ganen y aprendan\u201d, dijo. \u201cTambi\u00e9n cambiar\u00eda las actitudes hacia los aprendizajes en las escuelas\u201d.<\/p>\n
Actualmente, la mayor\u00eda de los docentes en Inglaterra obtienen un t\u00edtulo universitario y luego se embarcan en la formaci\u00f3n docente. La ruta de Keegan brindar\u00eda una opci\u00f3n para reemplazar la ruta universitaria convencional con un aprendizaje de nivel de grado, incluida la capacitaci\u00f3n en el trabajo. <\/p>\n
\u201cSi quieres resolver el problema de c\u00f3mo ense\u00f1ar matem\u00e1ticas y f\u00edsica a los 18, no necesariamente necesitas tener el nivel para resolver la fusi\u00f3n nuclear\u201d, dijo Keegan.<\/p>\n
El mes pasado, Sunak se propuso extender el estudio obligatorio de matem\u00e1ticas despu\u00e9s de los 16 a\u00f1os en Inglaterra, en l\u00ednea con la pol\u00edtica de la mayor\u00eda de los pa\u00edses de la OCDE.<\/p>\n
![\"Escolares](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/1676158117_822_Secretario-de-Educacion-se-resiste-a-los-recortes-del-Ministerio.jpg\")
<\/source><\/picture>Geoff Barton, secretario general de la Asociaci\u00f3n de L\u00edderes Escolares y Universitarios, dijo que cualquier nueva calificaci\u00f3n deber\u00eda preparar a los maestros adecuadamente y no ser “un medio para atraer a m\u00e1s personas diluyendo las rutas hacia la ense\u00f1anza”. <\/p>\n
Con el primer ministro preparando un gran impulso para abordar la inactividad econ\u00f3mica, Keegan tambi\u00e9n dijo que esperaba que los aprendizajes pudieran alentar a las personas que hab\u00edan abandonado el mercado laboral a volver a trabajar. <\/p>\n
Debido a que los aprendices pueden ganar mientras se capacitan, dijo Keegan, la calificaci\u00f3n podr\u00eda resultar una ruta atractiva para que los trabajadores mayores cambien de carrera a “roles comunitarios” en el cuidado de ni\u00f1os o el apoyo a la salud mental.<\/p>\n
Mientras tanto, los funcionarios del gobierno dijeron que el Tesoro hab\u00eda rechazado una propuesta del departamento de Keegan para expandir el cuidado infantil gratuito a ni\u00f1os de uno y dos a\u00f1os en Inglaterra, adem\u00e1s de la provisi\u00f3n existente para ni\u00f1os de tres a cuatro a\u00f1os, debido al precio de \u00a3 6 mil millones. . <\/p>\n
Keegan dijo que quer\u00eda que el cuidado de los ni\u00f1os fuera \u201cm\u00e1s asequible y flexible\u201d. Se le ha pedido al departamento de educaci\u00f3n que presente opciones m\u00e1s baratas para tratar de que m\u00e1s padres de ni\u00f1os peque\u00f1os vuelvan a la fuerza laboral como parte de una “revisi\u00f3n de inactividad” m\u00e1s amplia del gobierno.<\/p>\n
Keegan comenz\u00f3 su carrera como aprendiz y luego estudi\u00f3 un t\u00edtulo junto con el trabajo, lo que, seg\u00fan ella, fue la base de una carrera empresarial que la llev\u00f3 a Tokio y Madrid y, en \u00faltima instancia, a su papel como parlamentaria conservadora para el asiento seguro de Chichester.<\/p>\n
Los antecedentes de Keegan la han convencido de la necesidad de mejorar la educaci\u00f3n financiera de los ni\u00f1os, diciendo que la expansi\u00f3n de las matem\u00e1ticas obligatorias podr\u00eda proporcionar una plataforma para una mejor ense\u00f1anza de las habilidades financieras.<\/p>\n
El secretario de educaci\u00f3n acepta que muchos maestros no tienen la confianza para ense\u00f1ar esas habilidades y necesitan una mejor capacitaci\u00f3n. \u201cMatem\u00e1ticas hasta los 18 nos da la oportunidad de ver qu\u00e9 podemos hacer mejor\u201d, dijo. <\/p>\n
Agreg\u00f3 que su padre le inculc\u00f3 su propia educaci\u00f3n financiera, quien la habl\u00f3 sobre la econom\u00eda de convertirse en peluquera, la elecci\u00f3n inicial de carrera de Keegan. <\/p>\n
En cambio, obtuvo 10 niveles O en su escuela, se gradu\u00f3 en estudios empresariales en la Universidad John Moores de Liverpool y pas\u00f3 a trabajar como ejecutiva s\u00e9nior para NatWest y Amadeus, una empresa de tecnolog\u00eda.<\/p>\n
Criada en Merseyside en la d\u00e9cada de 1980, cuando Liverpool estaba dirigido por el grupo Militant de extrema izquierda dentro del Partido Laborista y se vio afectado por las huelgas, Keegan asisti\u00f3 a una escuela integral en el distrito vecino de Knowsley, donde comenz\u00f3 a desarrollar sus opiniones pol\u00edticas.<\/p>\n
\u201cCreo desesperadamente que la respuesta conservadora es la respuesta correcta\u201d, dijo, argumentando que pod\u00eda ver que las opiniones de izquierda del agitador del consejo de Liverpool Derek Hatton no eran la respuesta a los problemas de la ciudad.<\/p>\n
\u201cYo no era particularmente thatcherista\u201d, dijo. \u201cEn realidad, solo soy un pragm\u00e1tico. La ideolog\u00eda es un lujo, no es algo que tenga la mayor\u00eda de los trabajadores\u201d.<\/p>\n