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Desde los bailes en el patio de recreo hasta las discusiones en clase sobre el bullying y los cuatro puntos en la mano de todos: en la escuela primaria ‘t Biekorfje en Aalbeke cerca de Kortrijk, la agenda estaba repleta todos los a\u00f1os durante la Semana contra el Bullying con todo tipo de actividades especiales.\n <\/p>\n
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Este a\u00f1o no ser\u00e1 as\u00ed. Cuando la Semana contra el Bullying comience el pr\u00f3ximo viernes, transcurrir\u00e1 sin demasiado ruido en Aalbeke. Aqu\u00ed y all\u00e1, los estudiantes pueden caminar con cuatro puntos en la mano, pero la directora Greetje Huyse ya no organiza actividades especiales como otros a\u00f1os. \u201cTodos siempre participaron con pleno entusiasmo\u201d, dice ella. \u201cPero al d\u00eda siguiente no quedaba mucho. No vimos la transferencia de esa semana a un cambio en el comportamiento de los ni\u00f1os”. En lugar de solo prestar atenci\u00f3n al bullying durante la Semana contra el Bullying, la escuela decidi\u00f3 hacer esto durante todo el a\u00f1o escolar.\n <\/p>\n
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Huyse acudi\u00f3 al Centro Central de Informes de Acoso para recibir orientaci\u00f3n. Esta organizaci\u00f3n belga-holandesa sin fines de lucro ayuda a las escuelas que quieren iniciar una pol\u00edtica de acoso escolar. \u201cLa mayor\u00eda de las escuelas en las que hemos estado para promover una operaci\u00f3n de compa\u00f1eros o un protocolo de intimidaci\u00f3n a menudo se sorprenden cuando decimos que a algunas v\u00edctimas no les gusta en absoluto una semana de intimidaci\u00f3n\u201d, dice la presidenta Shirley Rijken Rapp. \u201cEn realidad, la atenci\u00f3n se centra m\u00e1s en los acosadores. Porque \u00bfqui\u00e9n est\u00e1 siempre al frente bailando con los cuatro puntos en la mano? Esos son los matones\u201d.\n <\/p>\n
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Esas son las historias que Rijken Rapp y sus colegas escucharon ocasionalmente cuando ten\u00edan discusiones grupales sobre el acoso escolar. \u201cAlgunas v\u00edctimas indican que realmente no les gusta la semana e incluso se reportan enfermas\u201d, dice ella. Seg\u00fan Rijken Rapp, hay unas seis escuelas que est\u00e1n pensando en no participar en la Semana contra el Bullying. ‘t Biekorfje es uno de ellos.\n <\/p>\n
\n Pol\u00edtica de intimidaci\u00f3n
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El experto en bullying Gie Deboutte, presidente de la red flamenca Choose Color Against Bullying, tambi\u00e9n cree que la iniciativa puede tener un efecto inverso en algunas escuelas: \u201cSi evitas el tema del bullying durante el a\u00f1o escolar, te ir\u00e1 mejor durante este semana nada en lugar de demasiado poco y demasiado tarde. De lo contrario, creas falsas expectativas en el ni\u00f1o acosado\u201d. Y seg\u00fan Deboutte, los acosadores no se sentir\u00e1n simplemente intimidados por la campa\u00f1a: “Por el contrario, tendr\u00e1n miedo de perder su estatus y actuar\u00e1n de manera m\u00e1s dura”.\n <\/p>\n
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\u00bfTodav\u00eda tiene sentido la semana anti-bullying? \u201cAfortunadamente, tambi\u00e9n hay muchas escuelas que ya tienen un clima seguro y una comunicaci\u00f3n transparente sobre el acoso escolar\u201d, dice Deboutte. \u201cAl vincular tambi\u00e9n su pol\u00edtica a una campa\u00f1a m\u00e1s amplia, se vuelve a\u00fan m\u00e1s f\u00e1cil para los acosadores y los ni\u00f1os acosados \u200b\u200bmostrar sus colores. No veo por qu\u00e9 no lo har\u00edas”.\n <\/p>\n
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Lo que no significa que no haya margen de mejora. Las escuelas holandesas organizan su semana anti-bullying en septiembre, por ejemplo. \u201cEl comienzo del a\u00f1o escolar es un momento m\u00e1s l\u00f3gico para esto\u201d, dice Karlien Demol, quien estudia el comportamiento de intimidaci\u00f3n en KU Leuven. \u201cPorque ah\u00ed es cuando se forman nuevos grupos\u201d.\n <\/p>\n
\n Monitor
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Rijpen Rapp tambi\u00e9n reconoce que una pol\u00edtica de intimidaci\u00f3n efectiva puede ir de la mano con la atenci\u00f3n a la intimidaci\u00f3n en esa semana. \u201cPero solo si los maestros son conscientes del comportamiento de intimidaci\u00f3n y pueden abordar a un acosador si notan que \u00e9l o ella est\u00e1 haciendo algo nuevamente una semana despu\u00e9s\u201d, dice ella. “Si bien los maestros a menudo no saben qui\u00e9nes son los acosadores, eso sucede con m\u00e1s frecuencia de lo que pensamos”.\n <\/p>\n
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Por eso, el Centro Central de Denuncias de Bullying insiste en establecer un sistema de seguimiento en la escuela. Lo han estado haciendo en ‘t Biekorfje desde este a\u00f1o escolar. Hay cajas por toda la escuela donde todos, desde estudiantes hasta maestros, pueden poner notas con informes de acoso.\n <\/p>\n
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\u201cSe vac\u00edan todos los viernes y se colocan en un archivo de Excel\u201d, dice Huyse. \u201cObtenemos mucho de eso. Los maestros generalmente supervisan el patio de recreo una vez por semana y no pueden contarse todo entre ellos. Estos recuadros nos facilitan ver cu\u00e1ndo un estudiante est\u00e1 acosando a otro estudiante tres o cuatro veces por semana. De esta manera, podemos detectar el comportamiento de acoso m\u00e1s r\u00e1pido y podemos iniciar una conversaci\u00f3n\u201d.\n <\/p>\n\n<\/source><\/source><\/picture>\nFigura Thomas Sweertvaegher<\/span><\/figcaption><\/p>\n<\/figure>\n\n
Esas conversaciones son un segundo pilar importante de la pol\u00edtica de intimidaci\u00f3n de la escuela. Se forman grupos de unos doce alumnos durante un a\u00f1o, repartidos entre todos los grados. Los alumnos se conocen a trav\u00e9s de juegos sencillos y aprenden a escucharse unos a otros: al igual que en las reuniones de AA, se les permite hablar, pero no se les juzga. Esto brinda a los estudiantes un canal adicional al que pueden acudir si tienen inquietudes.\n <\/p>\n
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Es uno de los m\u00e9todos que pueden utilizar las escuelas, enfatiza Demol. \u201cLas escuelas tambi\u00e9n pueden elegir un enfoque diferente, seg\u00fan lo que les convenga\u201d, dice ella. \u201cSiempre y cuando usen un m\u00e9todo que la investigaci\u00f3n muestre que funciona\u201d. Una cosa es segura: en lugar de hacer todo lo posible durante una semana, las escuelas deber\u00edan prestar atenci\u00f3n al acoso escolar durante un a\u00f1o.\n <\/p>\n\nLeer tambi\u00e9n<\/h3>\n<\/aside>\n<\/div>\n ttn-es-31<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La mitad del elenco de la serie Ketnet #Como yo, el personaje de dibujos animados Jommeke y casi<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":607400,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[32430,144179,4822,17537,99,110,10107,560,36,247,13832,231,98556,387,1246,1932],"class_list":["post-607399","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-bailan","tag-bravucones","tag-bullying","tag-colegio","tag-con","tag-contra","tag-delante","tag-este","tag-los","tag-mayores","tag-participa","tag-por","tag-puntitos","tag-que","tag-semana","tag-son"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/607399","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=607399"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/607399\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/607400"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=607399"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=607399"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=607399"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}