{"id":588588,"date":"2023-01-23T14:48:23","date_gmt":"2023-01-23T14:48:23","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/a-pocos-dias-del-dia-de-la-memoria-del-holocausto-el-27-de-enero-acaba-de-salir-a-la-venta-un-libro-dirigido-a-profesores-de-primaria-que-sugiere-como-abordar-el-tema-de-la-forma-mas-adecuada-para\/"},"modified":"2023-01-23T14:48:26","modified_gmt":"2023-01-23T14:48:26","slug":"a-pocos-dias-del-dia-de-la-memoria-del-holocausto-el-27-de-enero-acaba-de-salir-a-la-venta-un-libro-dirigido-a-profesores-de-primaria-que-sugiere-como-abordar-el-tema-de-la-forma-mas-adecuada-para","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/a-pocos-dias-del-dia-de-la-memoria-del-holocausto-el-27-de-enero-acaba-de-salir-a-la-venta-un-libro-dirigido-a-profesores-de-primaria-que-sugiere-como-abordar-el-tema-de-la-forma-mas-adecuada-para\/","title":{"rendered":"A pocos d\u00edas del D\u00eda de la Memoria del Holocausto, el 27 de enero, acaba de salir a la venta un libro, dirigido a profesores de primaria, que sugiere c\u00f3mo abordar el tema de la forma m\u00e1s adecuada para los ni\u00f1os, sin endulzarlos ni traumatizarlos ni crearles rechazo. La idea es partir del conocimiento del pueblo jud\u00edo a trav\u00e9s de actividades pr\u00e1cticas, desde el taller de cocina, a los cuentos de hadas, a las historias de los Justos entre las naciones"},"content":{"rendered":"


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A<\/span> \u00bfA qu\u00e9 edad podemos empezar a aprender sobre el Holocausto, y sobre todo: c\u00f3mo cont\u00e1rselo a los ni\u00f1os, con qu\u00e9 herramientas y con qu\u00e9 fines? Si Matteo Corradini lo pregunta en su hermoso libro eres memoria Did\u00e1ctica de la memoria: cursos sobre el juda\u00edsmo y la Shoah en la escuela primaria<\/em> (Erickson<\/a>). \u201cA menudo oscilamos entre estos dos extremos: o se evita el tema por completo, porque se cree que es chocante, demasiado adulto, o se habla de \u00e9l sin tantos filtros<\/strong>\u00bb dice Corradini. \u00abMi libro es una reflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo recordar y ofrece 20 actividades pr\u00e1cticas para hacer en clase\u00bb.<\/p>\n

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Para el D\u00eda del Recuerdo, el libro Tu sei memoria de Matteo Corradini sugiere a los maestros de primaria la mejor forma de hablar del tema.<\/p>\n<\/div>\n

La tesis de Corradini es que es correcto hablar de ello, pero sin decirlo todo, sin entrar en los detalles de los ni\u00f1os que acabaron en las c\u00e1maras de gas, en los crematorios. Todo tiene una edad, y es m\u00e1s importante partir del conocimiento del pueblo jud\u00edo -que no es un ente gen\u00e9rico, sino que est\u00e1 formado por personas- y c\u00f3mo se produjo el genocidio. \u00abHay que abordar el tema de forma paulatina, en etapas cortas, sabiendo parar y tratando de “leer” las emociones que provoca en los ni\u00f1os<\/strong>, que nunca debe dejarse solo. Aplazar algunos temas como el exterminio, afront\u00e1ndolos dos o tres a\u00f1os despu\u00e9s, es mejor que anticiparlo todo con el riesgo de endulzarlo\u00bb. Seg\u00fan Corradini, por ejemplo, una pel\u00edcula como la lista de Schindler<\/em> debe ser visto en octavo grado.<\/p>\n

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Todo profesor conoce su clase y sabe evaluar<\/h3>\n

Tambi\u00e9n es importante contar las historias de los jud\u00edos sobrevivientes.<\/strong>: \u00abAportan conciencia de lo ocurrido pero al mismo tiempo conservan la confianza en el futuro. Y con los ni\u00f1os, la mirada positiva es fundamental\u00bb. El recuerdo es un deber c\u00edvico y ayuda a contrarrestar las nuevas formas de racismo y antisemitismo. No podemos prescindir de \u00e9l, al contrario, hay que nutrirlo. El libro brinda consejos pr\u00e1cticos, pero con una premisa: \u00abCada profesor conoce su clase y podr\u00e1 medir las reacciones de sus hijos.<\/strong> Si ve que hay un inter\u00e9s genuino, tambi\u00e9n sabr\u00e1 si est\u00e1n listos. En los \u00faltimos a\u00f1os nos hemos pasado de la raya con este tema y el riesgo es el desapego o el rechazo\u00bb. Dif\u00edcil recuperar ambos, por cierto.<\/p>\n

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Ni\u00f1os caminan sobre las v\u00edas que llevaron a los deportados desde el gueto de Terezin a los campos de concentraci\u00f3n en Polonia. Del libro de Matteo Corradini: Eres memoria (Erickson).<\/p>\n<\/div>\n

Los contenidos deben ser respetados, no banalizados<\/h3>\n

En lugar de im\u00e1genes impactantes de fosas comunes, mejores fotos relacionadas con personas en los guetos, o de objetos incautados por los nazis.<\/strong> Los contenidos deben ser respetados, nunca banalizados: \u00abLa Shoah se ha convertido en un t\u00e9rmino de comparaci\u00f3n, si hablamos de ella debemos brindar los par\u00e1metros de tiempo y lugar para entender su historia. Entonces, por supuesto, algunos mecanismos lamentablemente todav\u00eda funcionan hoy, solo piense en Putin invadiendo Ucrania como Hitler hab\u00eda invadido Polonia, con las mismas motivaciones propagand\u00edsticas\u00bb.<\/p>\n

D\u00eda del Recuerdo: en silencio para recordar<\/h3>\n

Son muchas las actividades que sugiere Corradini, y que el docente puede poner en pr\u00e1ctica siguiendo un recorrido cronol\u00f3gico o tem\u00e1tico. Algunos ejemplos: Para comprender qui\u00e9nes son los jud\u00edos, se puede crear un teatro de sombras a partir de una f\u00e1bula de Isaac Bashevis Singer.<\/strong>, o crea una kip\u00e1 con hojas de fieltro y marcadores. Avanzando sobre los siglos de prejuicios sufridos por los jud\u00edos, se puede abrir un “zool\u00f3gico de prejuicios” o reflexionar sobre el lenguaje del odio a partir del diario de un ni\u00f1o jud\u00edo, Dawid Rubonowicz.\n<\/p>\n

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No olvides las actividades para dar a conocer el significado de las leyes raciales en Italia, y aqu\u00ed est\u00e1 la idea escribir un manifiesto racista contra los que usan lentes en la escuela, y ver los efectos<\/strong>. Podemos hablar del exterminio construyendo un peque\u00f1o tren con cart\u00f3n que lleve a los ni\u00f1os a un lugar seguro, o haciendo concreta la imagen del gueto de Terez\u00ecn. Pero tambi\u00e9n conociendo a los Justos de las Naciones a trav\u00e9s de un libro. Por \u00faltimo, el D\u00eda del Recuerdo, que debe prepararse con esmero, estar\u00e1 dedicado al silencio,<\/strong> interrumpido \u00fanicamente por la lectura de los nombres de las ni\u00f1as y ni\u00f1os que fueron deportados.<\/p>\n<\/p>\n

iO Mujer \u00a9 REPRODUCCI\u00d3N RESERVADA<\/p>\n<\/p><\/div>\n


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