{"id":494458,"date":"2022-11-25T19:59:18","date_gmt":"2022-11-25T19:59:18","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/a-menudo-hay-menos-comprension-para-los-ninos-con-autismo-que-para-un-nino-en-silla-de-ruedas-como-podria-llegar-tan-lejos-el-acoso-de-los-profesores\/"},"modified":"2022-11-25T19:59:20","modified_gmt":"2022-11-25T19:59:20","slug":"a-menudo-hay-menos-comprension-para-los-ninos-con-autismo-que-para-un-nino-en-silla-de-ruedas-como-podria-llegar-tan-lejos-el-acoso-de-los-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/a-menudo-hay-menos-comprension-para-los-ninos-con-autismo-que-para-un-nino-en-silla-de-ruedas-como-podria-llegar-tan-lejos-el-acoso-de-los-profesores\/","title":{"rendered":"‘A menudo hay menos comprensi\u00f3n para los ni\u00f1os con autismo que para un ni\u00f1o en silla de ruedas’: \u00bfc\u00f3mo podr\u00eda llegar tan lejos el acoso de los profesores?"},"content":{"rendered":"\n
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Un ni\u00f1o saltando por la ventana del primer piso porque estaba encerrado en el sal\u00f3n de clases, un estudiante atado con cinta adhesiva a una silla y maestros arrojando marcadores y estuches de l\u00e1pices a los ni\u00f1os. Estas son solo algunas de las desconcertantes escenas que se habr\u00edan desarrollado en los \u00faltimos a\u00f1os en la Escuela Secundaria de Ninove. Testigos las ultimas noticias<\/i> y Noticias VTM<\/i> se\u00f1alar a ocho maestros que sistem\u00e1ticamente abusan y humillan a los estudiantes con un trastorno del espectro autista. En un grupo de whatsapp, compart\u00edan su acoso entre ellos. Pero tambi\u00e9n en los consejos de clase se burlaban abiertamente de los estudiantes sobre la base de su origen o peso.\n <\/p>\n

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En abril de 2021, un maestro de la escuela se acerc\u00f3 a la direcci\u00f3n. Luego, la escuela inici\u00f3 un programa de entrenamiento para todo el equipo. Un maestro recibi\u00f3 una advertencia oficial. Pero el comportamiento transgresor habr\u00eda continuado sin la intervenci\u00f3n de la escuela. Cuando otro docente inform\u00f3 a la direcci\u00f3n del paraguas escolar a fines del a\u00f1o escolar pasado, iniciaron una investigaci\u00f3n interna junto con Educaci\u00f3n Comunitaria sobre el docente que ya hab\u00eda recibido una advertencia. Solo despu\u00e9s de que otros colegas expresaron fuertes cr\u00edticas, el hombre en cuesti\u00f3n fue suspendido temporalmente en el segundo d\u00eda de clases de este a\u00f1o escolar. El resto de profesores implicados seguir\u00e1n trabajando por el momento.\n <\/p>\n

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La direcci\u00f3n de la escuela y la escuela paraguas no quieren comunicar m\u00e1s sobre el asunto hasta la pr\u00f3xima semana, cuando se haya completado la investigaci\u00f3n interna. Pero “en vista de la gravedad de los hechos”, el ministro de Educaci\u00f3n Ben Weyts (N-VA) ahora tambi\u00e9n ha pedido a la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n que visite la escuela el lunes y hable con los involucrados. \u201cEn principio, siempre estoy del lado de nuestros maestros, quienes ponen su coraz\u00f3n y alma en ayudar a nuestros estudiantes. Raz\u00f3n de m\u00e1s para tomar medidas firmes contra aquellos que empa\u00f1an esa imagen\u201d, dice Weyts.\n <\/p>\n

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El Inspector General de la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n, Lieven Viaene, tambi\u00e9n lo confirma: \u201cSi parece que se han cometido delitos penales en la escuela, no dejaremos de se\u00f1alarle a la escuela que debe dar el paso a los tribunales. Entonces resolver internamente ya no es suficiente\u201d. La propia Viaene dice no estar al corriente de los hechos: \u201cNo voy a negar que la docencia en educaci\u00f3n especial requiere unas competencias espec\u00edficas que no todo el mundo tiene. Pero tal agresi\u00f3n es altamente excepcional. Normalmente, algo como esto surge cuando llevamos a cabo una investigaci\u00f3n\u201d.\n <\/p>\n

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La \u00faltima vez que la inspecci\u00f3n visit\u00f3 la escuela en cuesti\u00f3n fue hace diez a\u00f1os. \u201cEntonces tuvieron un informe muy favorable\u201d, dice el inspector de educaci\u00f3n involucrado La ma\u00f1ana<\/i>. Desde entonces, la escuela ha cambiado de director y comenz\u00f3 a ofrecer el ‘formulario de formaci\u00f3n 4’. Esta es una forma de educaci\u00f3n especial en la que los estudiantes se preparan lo mejor posible para seguir una carrera en la educaci\u00f3n superior o en el campo profesional. En la escuela de Ninove, las escuelas de educaci\u00f3n especial y regular se unieron para establecer algunas clases para estudiantes con un trastorno del espectro autista.\n <\/p>\n

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La pr\u00f3xima inspecci\u00f3n de la Inspecci\u00f3n no estaba programada hasta este o principios del pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar. Esto normalmente ocurre cada seis a\u00f1os, pero el ciclo se ha extendido debido a la pandemia de la corona. Adem\u00e1s, el n\u00famero de centros de educaci\u00f3n especial que organizan una formaci\u00f3n tipo 4 se ha multiplicado casi por seis en los \u00faltimos a\u00f1os. Como resultado, no es f\u00e1cil inspeccionar todas esas escuelas, con un organismo de inspecci\u00f3n limitado, dentro de ese per\u00edodo.\n <\/p>\n

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cultura laboral toxica
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Pero no es s\u00f3lo en la educaci\u00f3n especial donde las cosas pueden salir mal. El a\u00f1o pasado, el Comisionado para los Derechos del Ni\u00f1o recibi\u00f3 45 informes sobre ‘una violaci\u00f3n de la integridad’ de los alumnos por parte de los maestros. Debido a que solo son contactados si la v\u00edctima no responde en la escuela, esa cifra es solo “la punta del iceberg”, seg\u00fan la comisionada de derechos del ni\u00f1o, Caroline Vrijens. Nadie sabe cu\u00e1ntos casos hay en realidad. Debido a que es un tema tab\u00fa, tambi\u00e9n es dif\u00edcil para los investigadores mapear el n\u00famero total.\n <\/p>\n

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\u201cLo que muestran varios estudios es que las actitudes de los maestros hacia los ni\u00f1os con discapacidades suelen ser negativas\u201d, dice la investigadora en educaci\u00f3n Elke Emmers (UHasselt). \u201cEspecialmente para los ni\u00f1os con discapacidades ‘invisibles’ como el autismo o el TDAH, a menudo hay menos comprensi\u00f3n que para un ni\u00f1o en silla de ruedas. Incidentes como el de Ninove me parecen bastante excepcionales, pero hablar con los ni\u00f1os con un trasfondo negativo o verlos como un problema ciertamente no lo es\u201d.\n <\/p>\n

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Emmers tambi\u00e9n se\u00f1ala el efecto que pueden tener los docentes negativos o una cultura escolar en los docentes novatos que trabajan en la inclusi\u00f3n. \u201cA menudo vemos una cultura laboral tan t\u00f3xica en las escuelas, por ejemplo, en la forma de una sala de profesores que no es accesible para los alumnos o el personal de apoyo al aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando all\u00ed que no deber\u00eda ser escuchado?”\n <\/p>\n