Es, en teor\u00eda, un plan rompedor. \u00bfPronto la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n tambi\u00e9n supervisar\u00e1 a las organizaciones? Fuera de<\/em> \u00bfla educaci\u00f3n? El ministro Dennis Wiersma (Educaci\u00f3n, VVD) quiere que esto sea posible. Seg\u00fan \u00e9l, la inspecci\u00f3n tambi\u00e9n deber\u00eda controlar las organizaciones que brindan lecciones informales a los ni\u00f1os. Significar\u00eda que decenas de miles de organizaciones holandesas (escuelas del Cor\u00e1n, clases de Biblia, asociaciones culturales) podr\u00edan recibir inspectores repentinamente despu\u00e9s de una se\u00f1al sobre abuso. <\/p>\n Pero esa, de nuevo, es la teor\u00eda. Porque la carta que Wiersma envi\u00f3 el viernes a la C\u00e1mara de Representantes sobre sus planes termina con la afirmaci\u00f3n de que a\u00fan falta una ‘precondici\u00f3n’ crucial. El ministro a\u00fan no sabe exactamente qu\u00e9 escuelas informales deben inspeccionarse. La intenci\u00f3n es abordar la educaci\u00f3n ‘antiintegradora’ o antidemocr\u00e1tica, pero todav\u00eda no hay una definici\u00f3n de lo que eso significa. <\/p>\n Y eso ha estado desaparecido durante mucho tiempo. Los sucesivos gabinetes han estado haciendo planes durante siete a\u00f1os para enfrentar a los grupos antidemocr\u00e1ticos, sin aclarar qu\u00e9 significa esto. En todo caso, se trata de conductas que no son punibles, pero que son vistas como problem\u00e1ticas por los pol\u00edticos. <\/p>\n Los planes del ministro siguen a los informes de abusos dentro de la educaci\u00f3n de la mezquita. En 2019, la AIVD advirti\u00f3 contra la educaci\u00f3n isl\u00e1mica extraescolar, donde se proclaman cada vez m\u00e1s mensajes de “intolerancia y antidemocr\u00e1ticos”. \u201cA largo plazo, esto puede ejercer presi\u00f3n sobre la cohesi\u00f3n social y, por lo tanto, socavar el orden legal democr\u00e1tico\u201d, dijo el servicio en su informe anual. Investigaci\u00f3n seguida NRC <\/em>y hora de noticias<\/em>, sobre salafistas (musulmanes fundamentalistas) que imparten educaci\u00f3n en al menos cincuenta lugares de los Pa\u00edses Bajos. En varios lugares, se les ense\u00f1\u00f3 a los menores a alejarse de este \u201cpa\u00eds incr\u00e9dulo\u201d o se les ense\u00f1\u00f3 sobre el castigo corporal dentro de la ley isl\u00e1mica. <\/p>\n \t\tLeer el d\u00edptico NRC<\/em> y hora de noticias<\/em> sobre las escuelas cor\u00e1nicas: Aqu\u00ed los ni\u00f1os aprenden que Holanda no es su pa\u00eds<\/strong> (2019) Para poder actuar contra la ‘discriminaci\u00f3n, la intolerancia y el aislacionismo’ que son el foco de tales lecciones, Wiersma quiere ampliar los poderes de la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n. Pero entonces todav\u00eda debe haber una ‘definici\u00f3n legal precisa del problema’. <\/p>\n La b\u00fasqueda de esa definici\u00f3n ha estado en marcha desde 2016. Ese a\u00f1o, el entonces ministro Lodewijk Asscher (Asuntos Sociales, PvdA) anunci\u00f3 que iba a abordar el “comportamiento problem\u00e1tico”. Ten\u00eda un ‘marco normativo’ elaborado. Enumer\u00f3 todo tipo de pr\u00e1cticas intolerables que, seg\u00fan Asscher, deb\u00edan abordarse. Ejemplos: \u201cProhibir la entrada a los disidentes\u201d, desalentar el voto, \u201cpresi\u00f3n de los compa\u00f1eros para adherirse a una determinada interpretaci\u00f3n de una creencia\u201d o \u201cno practicar la igualdad entre hombres y mujeres en el propio c\u00edrculo\u201d. Despu\u00e9s de eso, el ministerio tom\u00f3 muchas m\u00e1s acciones; por ejemplo, se cre\u00f3 un ‘grupo de trabajo sobre comportamiento problem\u00e1tico’ y se proporcion\u00f3 a los municipios un ‘marco de evaluaci\u00f3n’ para reconocer y abordar este comportamiento. <\/p>\n Pero en la pr\u00e1ctica sucedi\u00f3 poco: los alcaldes que tuvieron que lidiar con una mezquita tan ‘problem\u00e1tica’ descubrieron que no ten\u00edan ninguna base para tomar medidas contra ella. Esto se subray\u00f3 una vez m\u00e1s en 2019 en un estudio legal del Ministerio de Asuntos Sociales: mientras el gobierno no establezca claramente en la ley qu\u00e9 comportamiento ya no est\u00e1 permitido, no se pueden tomar medidas contra \u00e9l, seg\u00fan el estudio. Los ciudadanos tienen derecho a saber qu\u00e9 comportamiento podr\u00eda causarles problemas. <\/p>\n \u201cEs una b\u00fasqueda desesperada\u201d, suspira el investigador sobre terrorismo Jelle van Buuren de la Universidad de Leiden. \u00c9l entiende por qu\u00e9 el gabinete quiere controlar los excesos dentro de la educaci\u00f3n informal. \u201cComo gobierno, naturalmente, no desea que se ense\u00f1en estructuralmente a los ni\u00f1os ideas que est\u00e1n en desacuerdo con los principios b\u00e1sicos de la democracia\u201d. Pero seg\u00fan \u00e9l es poco lo que se puede hacer al respecto, mientras estas ideas no sean punibles. \u201cTradicionalmente, las iglesias y mezquitas son lugares libres en la sociedad, donde el estado no puede interferir. Si lo hace, inevitablemente terminar\u00e1 en un campo minado. Es por eso que el gobierno ha estado tratando durante a\u00f1os de definir qu\u00e9 constituye un comportamiento problem\u00e1tico, pero a\u00fan no ha logrado ning\u00fan progreso\u201d. <\/p>\n La propia Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n tambi\u00e9n es cr\u00edtica con los planes de Wiersma. Adem\u00e1s del hecho de que no est\u00e1 claro qu\u00e9 comportamiento debe ser supervisado, la Inspecci\u00f3n tambi\u00e9n tiene la cuesti\u00f3n de d\u00f3nde debe llevarse a cabo esta supervisi\u00f3n. \u201c\u00bfQu\u00e9 es la educaci\u00f3n informal?\u201d, pregunta en voz alta el portavoz de la inspecci\u00f3n. \u201cEs un concepto muy amplio, que incluye todo. Nos preguntamos si puedes definir eso\u201d. <\/p>\n Paul Zoontjens, profesor em\u00e9rito de derecho educativo en la Universidad de Tilburg, ve la misma objeci\u00f3n. \u201cLa educaci\u00f3n informal tambi\u00e9n es el escultismo, el club de tejido o el club de patinaje. Son todos lugares donde las personas se ense\u00f1an entre s\u00ed. De acuerdo con los tratados internacionales, todos son libres de hacerlo. El gobierno no tiene nada que hacer all\u00ed, a menos que est\u00e9 en juego el orden p\u00fablico\u201d.<\/p>\n El abogado del Estado, a quien Wiersma pidi\u00f3 consejo, dice que una nueva ley que deber\u00eda regular esta supervisi\u00f3n chocar\u00eda con los derechos humanos, como la libertad de expresi\u00f3n. Sons tambi\u00e9n lo cree. Seg\u00fan el profesor em\u00e9rito, los planes tambi\u00e9n son perjudiciales para la propia inspecci\u00f3n. \u201cEl gobierno transmite as\u00ed que todos deben estar muy atentos, porque si no se cumplen las normas que el gobierno considera importantes, la inspecci\u00f3n pronto ser\u00e1 inminente. Una se\u00f1al completamente equivocada\u201d. <\/p>\n El ministro Wiersma a\u00fan no ha decidido. Presentar\u00e1 un proyecto de ley a principios del pr\u00f3ximo a\u00f1o. Hasta entonces, escribe en su carta al parlamento, pensar\u00e1 en la definici\u00f3n del problema que quiere abordar. <\/p>\n<\/p><\/div>\nAbusos<\/h2>\n
\n\t<\/span><\/p>\n![](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Ministro-quiere-supervision-de-escuelas-informales-Pero-\u00bfque-debe-mirar.jpg|https:\/\/images.nrc.nl\/E-NSYOQmPBAY1BLA0221I1OZdwk=\/1920x\/filters:no_upscale()\/s3\/static.nrc.nl\/images\/gn4\/stripped\/data93530263-d7e20d.jpg\")
\nFoto Bram Petraeus<\/span>
\n<\/figcaption><\/figure>\nCampo de minas<\/h2>\n