En la apertura de la tarde sobre alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica, inmediatamente da en el clavo. En la pantalla, un joven actor -aretes, collar, esmalte de u\u00f1as, bigote- le cuenta a la audiencia de qu\u00e9 se trata hoy: el odio en l\u00ednea. \u201cS\u00e9 t\u00fa mismo\u201d, es su conclusi\u00f3n, \u201cocupa tu espacio, pero tambi\u00e9n deja un lugar para la otra persona\u201d. ignora el enemigos <\/em>y no te odies.<\/p>\n El sal\u00f3n estalla en v\u00edtores. Decenas de tarjetas rojas (disgusto) <\/em>, que estaban debajo de los asientos, sube. “\u00a1Adelante!”, grita un ni\u00f1o. Y as\u00ed reaccionar\u00e1 el p\u00fablico toda la tarde cuando este joven aparezca en pantalla. Porque, los ni\u00f1os dicen m\u00e1s tarde cuando se les pregunta: es gay.<\/p>\n El viernes por la tarde, en el Maris College de La Haya, hay m\u00e1s de ochenta alumnos de primer grado de la educaci\u00f3n secundaria preprofesional, primaria y profesional superior y la v\u00eda de aprendizaje mixto. Adolescentes, todas con maquillaje, aretes, un solo pa\u00f1uelo en la cabeza, peinados coloridos, tirantes, ch\u00e1ndales, u\u00f1as hermosas. Cuatro actores presentes y uno en pantalla realizan una performance sobre alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica. El ambiente es desinhibido, la sala inquieta.<\/p>\n Esta es la tercera escuela donde se realiza esta actuaci\u00f3n, en colaboraci\u00f3n con investigadores de la Universidad Erasmus de R\u00f3terdam. Observan las reacciones de los ni\u00f1os. Esta semana es la Semana de la Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica, proclamada por el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia. La intenci\u00f3n es que los adolescentes aprendan a reflexionar sobre el ‘odio’ que ellos mismos a veces reciben en l\u00ednea y el odio que ellos mismos emiten. La funci\u00f3n de dos horas Bloquear o bendecir<\/em>Es llamativa, con m\u00fasica alta y situaciones adolescentes reconocibles.<\/p>\n Al principio, los ni\u00f1os pueden elegir a cu\u00e1l de los cuatro actores de la sala quieren pertenecer, cada uno de los cuales interpreta a un influencer en l\u00ednea. Se sientan con su candidato. Son los ‘followers’ de esta influencer, al igual que en Instagram o TikTok. Despu\u00e9s de cada escena o cinem\u00e1tica, tienen que colocar tarjetas rojas o verdes en la pantalla para dar su opini\u00f3n. Se les permite cambiar de influencers cada veinte minutos.<\/p>\n Solo el ‘influencer’ de la pantalla grande, que habla constantemente de las escenas, no est\u00e1 f\u00edsicamente presente. Es una coincidencia: no pudo asistir a las funciones. Los alumnos de otras escuelas reaccionaron un poco menos fuerte ante \u00e9l, dice Esther Rozendaal, profesora asociada de resiliencia digital en la Universidad Erasmus, despu\u00e9s. \u201cSe dieron codazos y preguntaron ‘\u00bfes gay?’ pero no fue tan abucheado\u201d.<\/p>\n <\/p>\n \t\tLea tambi\u00e9n este art\u00edculo: ‘Cuanto antes conozcan los peligros en l\u00ednea, mejor’<\/strong> Los chicos no deber\u00edan sentirse atra\u00eddos por los chicos.<\/p>\n Estudiante del Colegio Maris <\/p>\n<\/blockquote>\n Terrence, el joven influencer negro, resulta ser con diferencia el m\u00e1s popular de esta tarde. Las otras tres influencers son chicas blancas que hablan de momentos “vulnerables” que vivieron en Instagram o en grupos de WhatsApp.<\/p>\n Los ni\u00f1os de las primeras filas escuchan con inter\u00e9s. Las cuatro o cinco filas traseras no lo son. Un maestro env\u00eda a un ni\u00f1o fuera del aula varias veces: una porque charla, charla y mira hacia atr\u00e1s incesantemente, la otra porque gustar disgustar<\/em>– Tritura tarjetas.<\/p>\n En el momento adecuado, el influencer Terrence muestra una conversaci\u00f3n grupal de WhatsApp de sus amigos en la pantalla grande. Sus compa\u00f1eros se burlan de \u00e9l en su ausencia y bromean diciendo que “llegar\u00e1 tarde de todos modos” porque es “surinam\u00e9s”. Los chistes se vuelven cada vez m\u00e1s sombr\u00edos. \u201c\u00a1Boo!\u201d grita el pasillo. “\u00a1Eso es racista!” Las tarjetas rojas vuelan. De hecho, dice Terrence. \u00bfQu\u00e9 pensamos de esto?, se pregunta. \u201eamigos falsos<\/em>\u201d, grita alguien.<\/p>\n Momentos despu\u00e9s, se leen a la audiencia verdaderas “reacciones de odio” de los seguidores en Instagram. Si diez ni\u00f1os (de ochenta) han mostrado la tarjeta roja, porque las reacciones les van demasiado lejos, la lectura se detendr\u00e1, ese es el acuerdo. Comienza con: \u201c\u00a1Eres un c\u00e1ncer falso!\u201d. Silencio. “Eres una puta para los me gusta”. Nada. “Te matar\u00e9”. Suben algunas tarjetas rojas. Todos escuchan. “\u00a1Vuelve a tu propio pa\u00eds!”. Est\u00e1n subiendo m\u00e1s de diez cartas. La lectura se detiene.<\/p>\n M\u00e1s tarde, la l\u00edder de la compa\u00f1\u00eda de teatro expresar\u00e1 su sorpresa a la audiencia: \u201cA las primeras reacciones me dol\u00eda el est\u00f3mago, pero ustedes pensaron que era completamente normal\u201d. Muchos ni\u00f1os asienten.<\/p>\n \u00bfLos estudiantes realmente creen que es normal leer o escribir comentarios con ‘c\u00e1ncer’ o ‘puta’ y deseos de muerte en las redes sociales? Posteriormente, los actores lo comentan brevemente con sus ‘seguidores’. “No realmente”, dice un ni\u00f1o. “Pero no quer\u00eda ser el primero en mostrar una tarjeta roja y decir que algo va demasiado lejos”. Ah, dice el actor. \u00bfpresi\u00f3n de grupo? Si, eso.<\/p>\n \u00bfY las violentas reacciones ante el actor gay? \u201cLos chicos simplemente no deber\u00edan sentirse atra\u00eddos por los chicos\u201d, dice un chico.<\/p>\n Y, dice otro chico con indiferencia: \u201cSi alguien se ve bien, le das menos odio\u201d. T\u00fa tambi\u00e9n odias, dice una chica, porque as\u00ed obtendr\u00e1s menos odio en tus mensajes.<\/p>\n <\/p>\n \t\tLea tambi\u00e9n este art\u00edculo: C\u00f3mo el tel\u00e9fono inteligente nos vuelve adictos<\/strong> Las respuestas encajan exactamente con los resultados de la investigaci\u00f3n sobre el comportamiento de los espectadores en l\u00ednea realizada por Esther Rozendaal de la Universidad Erasmus. \u201cExiste una mayor posibilidad de que la gente act\u00fae\u201d [iemand verdedigen] si siente que otros en su entorno social hacen lo mismo, espere el mismo comportamiento de ellos y an\u00edmelos a hacerlo\u201d.<\/p>\n Al final de la tarde, la sala se vac\u00eda y los actores, profesores e investigadores se desahogan. \u201cWow, feroces reacciones\u201d, dicen. Pero tambi\u00e9n piensan que esto hace que sea una tarde significativa, especialmente para los muchos ni\u00f1os que asistieron a todo en silencio y con inter\u00e9s.<\/p>\n<\/p><\/div>\npersonas influyentes<\/h2>\n
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Reacciones reales<\/h2>\n
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\n<\/span><\/p>\ntranse\u00fantes <\/h2>\n