{"id":457287,"date":"2022-11-03T15:42:17","date_gmt":"2022-11-03T15:42:17","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/el-profesor-tambien-debe-saber-contar-y-leer-bien-por-eso-tiene-que-haber-un-examen-profesional-dice-la-consejeria-de-educacion\/"},"modified":"2022-11-03T15:42:19","modified_gmt":"2022-11-03T15:42:19","slug":"el-profesor-tambien-debe-saber-contar-y-leer-bien-por-eso-tiene-que-haber-un-examen-profesional-dice-la-consejeria-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/el-profesor-tambien-debe-saber-contar-y-leer-bien-por-eso-tiene-que-haber-un-examen-profesional-dice-la-consejeria-de-educacion\/","title":{"rendered":"El profesor tambi\u00e9n debe saber contar y leer bien, por eso ‘tiene que haber un examen profesional’, dice la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"


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Sus estudiantes han mejorado en matem\u00e1ticas en los \u00faltimos a\u00f1os. La profesora de matem\u00e1ticas Ebrina Smallegange de VMBO Pantarijn en Kesteren tambi\u00e9n sabe por qu\u00e9: las escuelas primarias de Betuwe han comenzado a dedicarle m\u00e1s tiempo. Smallegange, quien tambi\u00e9n es presidente de la Asociaci\u00f3n de Profesores de Matem\u00e1ticas: “Cuando los estudiantes llegan aqu\u00ed en s\u00e9ptimo grado, son mejores en aritm\u00e9tica mental que hace ocho o nueve a\u00f1os”. <\/p>\n

No es tan complicado, dice el profesor holand\u00e9s Robert Chamalaun: dedicar m\u00e1s tiempo a la lectura, la escritura y las matem\u00e1ticas en la escuela da como resultado mejores lectores, escritores y matem\u00e1ticos. Como escuela hay que saber qu\u00e9 se quiere transmitir, c\u00f3mo se va a hacer y c\u00f3mo se prueba eso, tambi\u00e9n dicen. <\/p>\n

En las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, las escuelas primarias han ense\u00f1ado tantas cosas adem\u00e1s de lectura y matem\u00e1ticas\u2014\u201cdesde alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica hasta habilidades sociales y lecciones de g\u00e9nero\u201d, dice Smallegange\u2014que lo b\u00e1sico se ha deslizado. <\/p>\n

Informes alarmantes han estado apareciendo de vez en cuando sobre la disminuci\u00f3n del nivel de lectura y matem\u00e1ticas de los estudiantes holandeses durante a\u00f1os. Desde principios de este siglo, se han desempe\u00f1ado menos bien en las comparaciones internacionales, como las pruebas PISA. <\/p>\n

No est\u00e1 del todo claro exactamente cu\u00e1l es la situaci\u00f3n, escribe el Consejo de Educaci\u00f3n en un comunicado. consejo<\/a> que fue presentado a la C\u00e1mara de Representantes el jueves, pero los datos que se conocen “humillan”. Casi una cuarta parte de los j\u00f3venes de 15 a\u00f1os no alcanzan el nivel m\u00ednimo de lectura y, por lo tanto, tienen dificultades para leer recetas o instrucciones de uso. El 16 por ciento no alcanza el nivel m\u00ednimo en matem\u00e1ticas. <\/p>\n

Algo se ha hecho al respecto en los \u00faltimos a\u00f1os, pero los planes e intervenciones en educaci\u00f3n se han disparado en todas direcciones y muchas veces han dejado a las escuelas y a los docentes desesperados y sobrecargados. <\/p>\n

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\t\tLeer tambi\u00e9nY otra vez los estudiantes de secundaria leen peor<\/strong>
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“La educaci\u00f3n en lenguaje y matem\u00e1ticas ha recibido atenci\u00f3n intermitente en las \u00faltimas d\u00e9cadas”, dice Edith Hooge del Consejo de Educaci\u00f3n. \u201cLuego otra vez esto, luego aquello otra vez. Tenemos que deshacernos de ese movimiento pendular\u201d. <\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 se debe hacer para cambiar el rumbo? M\u00e1s atenci\u00f3n a las matem\u00e1ticas y el lenguaje, dice la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n. \u201cTodo el plan de estudios debe estar impregnado de lenguaje y matem\u00e1ticas\u201d, dice Hooge. \u201cNo basta con prestarle atenci\u00f3n en temas separados. Las escuelas deber\u00edan integrarlo en otras materias\u201d. \u00bfC\u00f3mo? Por ejemplo, trabajando con textos m\u00e1s largos en una materia como la geograf\u00eda, para que los estudiantes tambi\u00e9n aprendan a leer ‘m\u00e1s profundo y m\u00e1s concentrado’ en esas lecciones, dice Hooge. \u201cO ense\u00f1ando a los estudiantes a leer gr\u00e1ficos en econom\u00eda, para que tambi\u00e9n aprendan algo de matem\u00e1ticas. Puedes tramitarlo en cualquier lugar. La aritm\u00e9tica y el lenguaje deben formar la base de todas las dem\u00e1s materias\u201d.<\/p>\n

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\t\tLeer tambi\u00e9n\u00bfC\u00f3mo hacemos que los ni\u00f1os vuelvan a leer?<\/strong>
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El Consejo de Educaci\u00f3n tambi\u00e9n cree que se debe mejorar la calidad de los profesores noveles. Sus habilidades matem\u00e1ticas y de lectura no siempre est\u00e1n en orden. Una encuesta entre los formadores de profesores de las escuelas de formaci\u00f3n de profesores y de los cursos de formaci\u00f3n de profesores de neerland\u00e9s y matem\u00e1ticas, realizada por el Instituto Kohnstamm en nombre del Consejo de Educaci\u00f3n, muestra que los formadores ‘consideran que una proporci\u00f3n significativa’ de sus graduados ‘no consideran ciertas partes ser competente para el lenguaje y las matem\u00e1ticas’. Esto es preocupante, dice Hooge. Porque \u00bfc\u00f3mo puedes dar buenas lecciones de lenguaje o matem\u00e1ticas si no lo dominas t\u00fa mismo? <\/p>\n

El Consejo de Educaci\u00f3n aboga por un ‘examen central’ al final de cada escuela de formaci\u00f3n de profesores y curso de formaci\u00f3n de profesores. Actualmente, el sector a\u00fan est\u00e1 organizando su propia evaluaci\u00f3n final. Hooge: \u201eQueremos que haya un examen profesional, regulado por el gobierno, para cada futuro maestro. El list\u00f3n debe estar alto y debe ser el mismo para todos los aspirantes a maestros\u201d. <\/p>\n

Max Havelaar<\/h2>\n

El maestro debe ante todo entusiasmarse con lo que dice, dicen los maestros Chamalaun y Smallegange. \u201cNo importa qu\u00e9 m\u00e9todo uses, siempre y cuando t\u00fa, como maestro, tengas confianza en \u00e9l\u201d. Chamalaun es presidente de la asociaci\u00f3n para lenguas holandesas vivas y ense\u00f1a en un gimnasio categ\u00f3rico en Heeswijk-Dinther: \u201eAhora estoy leyendo Max Havelaar con 5 gimnasios. Les resulta dif\u00edcil el idioma, pero si explicas el contexto y el papel de los Pa\u00edses Bajos en las Indias Orientales Neerlandesas, lo encuentran realmente interesante\u201d. <\/p>\n

Para los estudiantes de VMBO a los que ense\u00f1a matem\u00e1ticas, “la aritm\u00e9tica cotidiana” es m\u00e1s importante que la divisi\u00f3n larga, dice Smallegange. Las matem\u00e1ticas tampoco son una materia obligatoria en VMBO. Haz las matematicas. \u201cNuestros estudiantes necesitan entender algunas estad\u00edsticas cuando sean adultos. Eso si dice’\u00a1El 80 por ciento de las mujeres piensa que esta es una buena crema para la cara!\u201d <\/em>, y solo han pedido la opini\u00f3n de cinco mujeres, entonces un estudiante debe darse cuenta de que eso no es muy confiable. Deben entender los gr\u00e1ficos del peri\u00f3dico, o al menos no dejarse enga\u00f1ar. Que de 16.55 a 17.30 es como media hora. Tales cosas.” <\/p>\n

No tienes que comparar constantemente el promedio en los Pa\u00edses Bajos con Singapur o Finlandia, dice Ebrina Smallegange. \u201cTenemos que pensar en lo que necesitamos en los diferentes niveles\u201d. <\/p>\n