Cursando todo tipo de asignaturas obligatorias, simplemente sentado y escuchando a los profesores, y aprendiendo cosas que luego no te sirven. Jaimy Muller von Czernicki (16) siempre se mostr\u00f3 reacio a ir a la escuela. Se distra\u00eda f\u00e1cilmente y luchaba con las largas clases. \u201cEra creativo y ten\u00eda muchas ideas, pero no pod\u00eda expresarlas en la escuela\u201d. Ella ha estado pensando en la escuela de manera diferente durante un mes.<\/p>\n
Muller von Czernicki es uno de los primeros estudiantes de un nuevo concepto de MBO: Escuela de puesta en marcha. No reciben una lecci\u00f3n sobre el esp\u00edritu empresarial, inmediatamente comienzan a hacerlo ellos mismos. Los a\u00f1os de aprendizaje se denominan fases de puesta en marcha. El programa de estudios no est\u00e1 claramente definido. Los alumnos se implican en todo y piensan en excursiones o ponentes invitados. Despu\u00e9s de tres a\u00f1os, registraron su propia empresa y obtuvieron un diploma de MBO nivel 4. El primer grupo de dieciocho j\u00f3venes de 15 a 21 a\u00f1os comenz\u00f3 en febrero.<\/p>\n
Start-up School es parte de Summa College, una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n vocacional secundaria en Brabante. Unas cuarenta organizaciones se han unido al concepto, incluido el fabricante de m\u00e1quinas de chips ASML y el municipio de Eindhoven. Est\u00e1n encantados con el concepto educativo y les gustar\u00eda contribuir, dice el maestro Stein Hurkx. \u201cEn el mundo emprendedor hay mucha disposici\u00f3n a ayudar a los dem\u00e1s. Y ven al grupo de estudiantes como un caldo de cultivo de j\u00f3venes talentos con ideas frescas, de las que pueden surgir colaboraciones\u201d. <\/p>\n
Las empresas y los empresarios brindan conferencias invitadas y proponen desaf\u00edos<\/em>: Planteamientos de problemas que los estudiantes tienen que resolver para obtener cr\u00e9ditos y con los que adquieren habilidades emprendedoras. Muller von Czernicki est\u00e1 entusiasmado. \u201cAhora llego a casa con una sonrisa. A mis padres tambi\u00e9n les gusta eso\u201d.<\/p>\n El emprendimiento es popular entre los j\u00f3venes, seg\u00fan cifras de la C\u00e1mara de Comercio. El n\u00famero de j\u00f3venes emprendedores ha ido aumentando r\u00e1pidamente durante varios a\u00f1os. En el primer trimestre de 2017, m\u00e1s de 8.258 j\u00f3venes menores de 25 a\u00f1os registraron su empresa. Esto se hab\u00eda m\u00e1s que duplicado a 17,455 titulares para 2021. Especialmente durante el per\u00edodo de la corona, muchos j\u00f3venes han comenzado su propio negocio. Holanda tiene ahora casi 130.000 empresarios registrados menores de 25 a\u00f1os. <\/p>\n Al mismo tiempo, m\u00e1s de 20.000 j\u00f3venes abandonan la escuela cada a\u00f1o, seg\u00fan cifras de Statistics Netherlands. El a\u00f1o pasado hubo 26.160, alrededor del 2 por ciento del total. El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia quiere reducir el abandono escolar prematuro en 2024 hasta un m\u00e1ximo de 20.000 j\u00f3venes. Esto se hace, entre otras cosas, invirtiendo en orientaci\u00f3n adicional, abordando el absentismo escolar y colaborando con proveedores de atenci\u00f3n, municipios y m\u00e9dicos juveniles. <\/p>\n Stein Hurkx, Addy Aertse y Bram Finke, los tres profesores de Summa College, idearon el concepto de la nueva escuela. Regularmente vieron abandonar los estudios a estudiantes talentosos porque no recibieron los servicios adecuados en la educaci\u00f3n. Aertse: \u201cLos estudiantes dijeron que preferir\u00edan hacer negocios que ir a la escuela. Pero los padres tambi\u00e9n quieren que sus hijos se grad\u00faen. Unimos esos dos deseos\u201d. Hab\u00eda dos requisitos para los j\u00f3venes: al menos un diploma VMBO-T y motivaci\u00f3n intr\u00ednseca. Antes del entrenamiento, primero tuvieron que pasar por una selecci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n \t\tLea tambi\u00e9n esta entrevista con el director de una fundaci\u00f3n que ense\u00f1a a ni\u00f1os y j\u00f3venes a hacer negocios: ‘Todos tendr\u00e1n que hacer negocios pronto’<\/strong> El nombre Escuela de puesta en marcha no debe interpretarse demasiado literalmente, enfatiza Aertse. \u201cEl objetivo es que los estudiantes establezcan una peque\u00f1a empresa, pero eso no tiene que ser algo relacionado con la tecnolog\u00eda. No necesariamente vas a hacer el nuevo Facebook aqu\u00ed\u201d. Los estudiantes son libres de elegir el tipo de empresa, siempre que el punto de partida sea: una empresa socialmente responsable con una visi\u00f3n de largo plazo que no est\u00e9 enfocada \u00fanicamente a la rentabilidad.<\/p>\n Esta libertad se refleja en los planes de los j\u00f3venes. Sus ideas van desde montar su propio gimnasio o comedor hasta ‘algo con ropa de segunda mano’. No hay problema si a\u00fan no lo saben: el primer a\u00f1o se centra en la orientaci\u00f3n. Tambi\u00e9n pueden surgir colaboraciones.<\/p>\n La mayor\u00eda de los estudiantes de Start-up School sintieron que no encajaban bien en el sistema escolar convencional, dicen. Uno de ellos es Ward van Zon (20) de Veldhoven. A los diecis\u00e9is a\u00f1os ya vend\u00eda camisetas que hab\u00eda estampado. Unos a\u00f1os m\u00e1s tarde, gan\u00f3 dinero haciendo sitios web. No pudo usar muy bien esas cualidades empresariales en su escuela en ese momento; no termin\u00f3 la escuela secundaria. <\/p>\n Despu\u00e9s de las primeras semanas, Van Zon se muestra positivo con respecto al entrenamiento. Se siente como en casa all\u00ed. \u201cEs tan diferente de la educaci\u00f3n normal\u201d, dice. \u201cAll\u00ed me sent\u00e9 detr\u00e1s de mi computadora port\u00e1til escuchando al maestro. Aqu\u00ed estoy ocupado todo el d\u00eda\u201d. <\/p>\n Aunque los d\u00edas de ense\u00f1anza son m\u00e1s cortos que en la educaci\u00f3n regular, a Van Zon le resulta ‘realmente dif\u00edcil’. \u201cEres muy productivo durante esas horas en la escuela\u201d. <\/p>\n En lo que los alumnos est\u00e1n de acuerdo: el entorno les inspira. La ubicaci\u00f3n de la Escuela de puesta en marcha es el Microlab, un caldo de cultivo para varios cientos de empresas, en su mayor\u00eda j\u00f3venes, en Strijp-S en Eindhoven. Los j\u00f3venes hablan con empresarios en el ascensor o asisten a conferencias. Adem\u00e1s, los estudiantes se inspiran unos a otros. \u201cNadie falta a clase, porque todos quieren venir a clase porque les parece interesante\u201d, dice el estudiante Santiago Flores Rozo. \u201cCuando viene un disertante invitado, se hacen muchas preguntas\u201d.<\/p>\n Para un joven de diecisiete a\u00f1os, Flores Rozo ya tiene mucha experiencia laboral: ten\u00eda un pr\u00f3spero negocio en l\u00ednea en la reventa de tenis, reclut\u00f3 donantes para Unicef \u200b\u200by suscriptores para el proveedor de cajas de comida HelloFresh, y fue gerente de un zapatero. marca. \u00bfPor qu\u00e9 volver\u00edas a la escuela con un curr\u00edculum como ese? \u201cAqu\u00ed puedo ampliar mi red\u201d, responde. <\/p>\n Cuando les cont\u00f3 sobre la Start-Up School en casa, sus padres no se mostraron complacientes de inmediato. \u201cMis padres son bastante estrictos cuando se trata de la escuela. Mi madre realmente quiere que vaya a la universidad y luego a la universidad, ese es su sue\u00f1o\u201d. Flores Rozo naci\u00f3 en Las Cruces, que describe como un gueto colombiano. \u201cViv\u00edamos en un piso peque\u00f1o, hab\u00eda poco dinero. No se me permit\u00eda jugar afuera porque era demasiado peligroso. Mi madre se fue a los Pa\u00edses Bajos por mi futuro\u201d. <\/p>\n Queda por ver si la Start-up School realmente producir\u00e1 empresas. Si los estudiantes implementan o no una idea con \u00e9xito, no tiene consecuencias para obtener el diploma. Los profesores sue\u00f1an con el futuro. Aertse: \u201cEsta clase puede transmitir conocimientos y experiencia a las pr\u00f3ximas generaciones de Start-up School\u201d. <\/p>\n Aun as\u00ed, Start-up School no puede escapar a algunas reglas escolares. En el segundo a\u00f1o, los estudiantes deben aprobar ex\u00e1menes de holand\u00e9s, ingl\u00e9s y matem\u00e1ticas, que deben programar ellos mismos.<\/p>\n Flores Rozo a\u00fan no sabe qu\u00e9 tipo de negocio emprender\u00e1, tal vez algo relacionado con la moda o el arte. Pero no tiene dudas de que dentro de tres a\u00f1os tendr\u00e1 su propia empresa. \u201cQuiero hacer algo con mis talentos. Quiero construir un nombre para mis hijos\u201d. <\/p>\n Adem\u00e1s, Jaimy Muller von Czernicki a\u00fan no lo sabe exactamente. Prefiere hacer algo en lo que pueda expresar sus pasiones: bailar, viajar, maquillarse. \u201cDisfruto ir a la escuela todos los d\u00edas, nunca antes hab\u00eda tenido eso\u201d.<\/p>\nSocialmente responsable<\/h2>\n
\n<\/span><\/p>\n![](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/1647327515_763_En-la-Start-up-School-los-jovenes-hacen-su-propio-negocio.jpg|https:\/\/images.nrc.nl\/5QJ0VW10EHH3-UKaZgPOYSqQhME=\/1920x\/filters:no_upscale()\/s3\/static.nrc.nl\/images\/gn4\/stripped\/data83069404-693da7.jpg\")
\nFoto Merl\u00edn Daleman<\/span>
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