LA<\/span>L De vuelta a la escuela <\/strong>para millones de estudiantes italianos es realmente a prueba de virus<\/strong>? Las clases podr\u00edan convertirse r\u00e1pidamente en grandes Incubadoras Covid. <\/strong>Solo depender\u00e1 de la medidas de seguridad<\/strong> que el Gobierno optar\u00e1 por adoptar y de la circulaci\u00f3n del pat\u00f3geno. Existe la preocupaci\u00f3n de que el la escuela de babel<\/strong> de los \u00faltimos a\u00f1os de la pandemia vuelve a estar de moda<\/strong> a partir del pr\u00f3ximo oto\u00f1o. A pagar el precio, especialmente para los ni\u00f1os “fr\u00e1giles”<\/strong>, expuesto y a menudo pasado por alto por el sistema. Imposible Huellas, pap\u00e1 a trompicones<\/strong>, controles de temperatura irregulares<\/strong> Y bajo porcentaje de alumnos vacunados<\/strong> son los motivos de tanta ansiedad en v\u00edsperas de la primera campanada.<\/p>\n Una variante tan contagiosa como Omicron 5, frecuente en Italia, complica y hace ineficaces las actividades de seguimiento. Con un virus que se transmite por aerosol, incluso la extensi\u00f3n del espacio produce efectos modestos. \u00abEstudios recientes muestran que la combinaci\u00f3n m\u00e1s efectiva para reducir la circulaci\u00f3n viral<\/strong> En escuelas, casi a cero<\/strong>” – el reclama Nino Cartabellotta<\/a>presidente de la Fundaci\u00f3n Gimbe<\/strong><\/a> – “est\u00e1 representado poruso integrado de mascarillas FFP2 y sistemas de ventilaci\u00f3n mec\u00e1nica controlada<\/strong>“. En otras palabras, lo que suceder\u00e1 en la escuela. depender\u00e1 de la extensi\u00f3n de la circulaci\u00f3n viral<\/strong> y cu\u00e1nto podr\u00e1 implementar cada escuela para limitarlo.<\/p>\n\n En los \u00faltimos meses, en colaboraci\u00f3n con elANP<\/strong><\/a> (Asociaci\u00f3n Nacional de Directivos Escolares y Altos Profesionales), la Fundaci\u00f3n Gimbe<\/a> lanz\u00f3 un encuesta generalizada<\/strong> entre los l\u00edderes escolares italianos. El prop\u00f3sito era obtener datos objetivos sobre el estado real de las escuelas<\/strong>: \u00abSobre las principales medidas de contenci\u00f3n de la pandemia del COVID-19, los resultados nos dejan aflorar varios temas cr\u00edticos<\/strong>\u00bb\u00c9l explica -\u00abque dif\u00edcilmente<\/strong> podr\u00eda ser resuelto antes del comienzo del nuevo a\u00f1o escolar<\/strong>“.<\/p>\n Limitar la circulaci\u00f3n viral en las escuelas es una prioridad mejorar la calidad del aire. <\/strong> \u00abOMS Europa ha identificado recientemente i 5 “estabilizadores de pandemia”<\/strong> para la pr\u00f3xima temporada oto\u00f1o-invierno\u201d-explica-\u201cuno de los cuales es su “Ventilar espacios p\u00fablicos y concurridos, como escuelas, oficinas y transporte p\u00fablico” “<\/strong>. Sin embargo, la encuesta GIMBE-ANP muestra que de 311 escuelas, 285 han utilizado el protocolo “Ventanas abiertas”<\/strong> para mejorar la ventilaci\u00f3n y aireaci\u00f3n del local. Solo 84 emplearon equipos de purificaci\u00f3n y filtraci\u00f3n de aire e 9 han instalado sistemas de ventilaci\u00f3n mec\u00e1nica controlada<\/strong>. El escaso conocimiento de la evidencia cient\u00edfica ha determinado hasta el momento asignaci\u00f3n de demasiado dinero p\u00fablico<\/strong> en desinfecci\u00f3n<\/strong> de las superficies pero mala inversion<\/strong> sobre el calidad del aire.<\/strong><\/p>\n Todo depender\u00e1 de la extensi\u00f3n de la circulaci\u00f3n viral<\/strong> y de estrategias implementadas<\/strong> para mejorar la calidad del aire: “Est\u00e1 claro que en caso de una nueva ola (y en ausencia de intervenciones estructurales en la ventilaci\u00f3n)” – dice – “la recurrir a mascarillas<\/strong>seg\u00fan lo previsto por las directrices del Istituto Superiore di Sanit\u00e0 \u00bb.<\/p>\n LA peligros<\/strong> para la vuelta al cole soy de personal no vacunado<\/strong>. No solo es el m\u00e1s propenso a infectarse sino tambi\u00e9n por el m\u00e1s de 50 a\u00f1os el riesgo de enfermedades graves<\/strong>. Dado el n\u00famero limitado de personal no vacunado readmitido en las escuelas, la continuidad educativa no deber\u00eda estar en riesgo. Pero queda una batalla perdida tras a\u00f1os dur\u00edsimos de pandemia: “Yo no hablar\u00eda de la derrota de la sociedad civil” -subraya- “sino de imposibilidad concreta de convencer a un n\u00facleo duro<\/strong> de personas fomentadas por negaci\u00f3n y teor\u00edas no cient\u00edficas<\/strong>“.\n<\/p>\n\u00bfLo que suceder\u00e1?<\/h2>\n
\u00bfLo que se ha hecho?<\/h2>\n
En la escuela no hay calidad del aire.<\/h2>\n
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\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\nMascarillas \u00bfs\u00ed o no?<\/h2>\n
No vacunarse en la escuela: un peligro<\/h2>\n