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“Aunque la ausencia de estudiantes debido al cierre de la escuela o del grupo de estudiantes, la cuarentena o la contaminaci\u00f3n por corona tambi\u00e9n podr\u00eda transmitirse a trav\u00e9s de otros c\u00f3digos de ausencia, la crisis de la corona ciertamente tiene algo que ver con la cifra m\u00e1xima”, dice Loes Vandromme, Diputado flamenco y especialista en educaci\u00f3n por CD&V.<\/p>\n
\u201cSe sigue vulnerando el derecho a la educaci\u00f3n de estos ni\u00f1os, de manera legal. Tenemos que buscar la mejor manera de darles acceso a la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Se espera que cada estudiante asista a la escuela. Por supuesto, los estudiantes tambi\u00e9n pueden ausentarse por ley. Excepto en caso de enfermedad, un alumno puede ausentarse de la escuela por varias razones. “Con el permiso de la direcci\u00f3n, pueden, por ejemplo, ausentarse por circunstancias excepcionales de car\u00e1cter personal, como un per\u00edodo de luto”, explica Loes Vandromme.<\/p>\n
“Sin embargo, escuchamos en el campo educativo que las juntas escolares tambi\u00e9n permiten que ciertos estudiantes se queden en casa con m\u00e1s frecuencia porque la escuela no puede ofrecerles una forma adecuada de educaci\u00f3n y no tienen otro lugar a donde ir. La capacidad de los maestros y compa\u00f1eros es demasiado pesada. y los estudiantes en cuesti\u00f3n necesitan ayuda psicol\u00f3gica especializada en primer lugar”.<\/p>\n
Las cifras de Flandes Occidental muestran que el n\u00famero de alumnos que faltan al menos diez medios d\u00edas por motivos personales aumenta a\u00f1o tras a\u00f1o. Sorprendentemente, m\u00e1s ni\u00f1os que ni\u00f1as a menudo est\u00e1n ausentes por esta raz\u00f3n. En total, seis de cada diez ausentes son ni\u00f1os. <\/p>\n
En la educaci\u00f3n primaria ordinaria, el n\u00famero se ha m\u00e1s que duplicado en cinco a\u00f1os. En el a\u00f1o escolar 2020-2021, hubo 652 estudiantes, en comparaci\u00f3n con 300 estudiantes en 2016-2017. El per\u00edodo corona en 2019-2020 fue un a\u00f1o r\u00e9cord con 1.621 ausencias.<\/p>\n
En educaci\u00f3n primaria especial, el n\u00famero no se ha duplicado: de 64 a 108. El n\u00famero de ausentes en educaci\u00f3n secundaria especial tambi\u00e9n ha aumentado por motivos personales de 221 a 308. El n\u00famero m\u00e1s alto no fue en el per\u00edodo de la corona, sino en 2017- 2018 La formaci\u00f3n profesional a tiempo parcial tambi\u00e9n ha experimentado un aumento en cinco a\u00f1os: de 58 a 80.<\/p>\n
Cabe destacar que s\u00f3lo en la educaci\u00f3n secundaria hay una disminuci\u00f3n notable. En el a\u00f1o escolar 2016-2017, hubo 611 ausencias, en comparaci\u00f3n con 556 en el a\u00f1o escolar 2020-2021.<\/p>\n
Vandromme pide que se siga muy de cerca esta tendencia: “En primer lugar, se necesita m\u00e1s investigaci\u00f3n sobre el n\u00famero de estudiantes a los que se les niega el derecho a estudiar de esta manera y las razones subyacentes. Por el momento, todav\u00eda sabemos muy poco sobre este grupo objetivo”. . “<\/p>\n
El proyecto ‘Klasziekaal’ est\u00e1 en marcha en Flandes Occidental: un punto central de contacto para la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os enfermos que no pueden asistir a la escuela durante mucho tiempo.<\/p>\n<\/div>\n