{"id":338725,"date":"2022-08-25T04:09:19","date_gmt":"2022-08-25T04:09:19","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/maxima-mujer-educacion-municipal-debemos-atrevernos-a-alejarnos-de-sistemas-muy-arraigados-en-la-educacion\/"},"modified":"2022-08-25T04:09:20","modified_gmt":"2022-08-25T04:09:20","slug":"maxima-mujer-educacion-municipal-debemos-atrevernos-a-alejarnos-de-sistemas-muy-arraigados-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/maxima-mujer-educacion-municipal-debemos-atrevernos-a-alejarnos-de-sistemas-muy-arraigados-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"M\u00e1xima mujer educaci\u00f3n municipal: ‘Debemos atrevernos a alejarnos de sistemas muy arraigados en la educaci\u00f3n’"},"content":{"rendered":"
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Las lecciones de los mi\u00e9rcoles por la tarde o tener maestros principiantes dan menos horas de ense\u00f1anza: las casas santas deben ser destruidas en la lucha contra la escasez de maestros. As\u00ed lo dice Walentina Cools (49), presidenta de la Asociaci\u00f3n Educativa de Ciudades y Municipios (OVSG). ‘Debemos atrevernos a alejarnos de sistemas profundamente arraigados en la educaci\u00f3n.’\n <\/p>\nPieter Gordts<\/span>24 de agosto de 2022<\/span>03:00<\/span><\/span><\/section>\n
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\u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 la escasez de maestros el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar? \n <\/h3>\n
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\u201cRealmente no lo sabremos hasta principios de la pr\u00f3xima semana. Al final del \u00faltimo a\u00f1o escolar, trazamos un mapa de esto junto con nuestro paraguas de padres. Esto mostr\u00f3 que, en promedio, el 10 por ciento de las horas de ense\u00f1anza no se impartieron el a\u00f1o escolar pasado\u201d.\n <\/p>\n
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\u201cEscuchamos de los directores que est\u00e1n particularmente preocupados por la competencia que est\u00e1 surgiendo entre las escuelas. Los directores que tienen una vacante est\u00e1n tratando de cubrirla antes del comienzo de las vacaciones de verano. Esto les da cierta tranquilidad y saben que pueden comenzar con un equipo completo de maestros el 1 de septiembre. Pero, \u00bfqu\u00e9 dicen los directores ahora? Que temen que hacia el final de las vacaciones les llegue el mensaje de que un profesor no va a empezar porque ha recibido una oferta mejor en otro lado\u201d.\n <\/p>\n
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\u00bfC\u00f3mo pas\u00f3 eso? \n <\/h3>\n
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\u201cUno siente que los maestros j\u00f3venes est\u00e1n ahora en una posici\u00f3n de negociaci\u00f3n m\u00e1s poderosa. Por ejemplo, dicen: ‘Estoy disponible a tiempo completo y quiero dar clases en el municipio de donde vengo y los cuatro municipios que lo rodean. Pero no m\u00e1s. \u00bfQui\u00e9n puede hacerme la mejor oferta? Entonces se vuelve muy dif\u00edcil para algunos directores llenar un equipo completo.\n <\/p>\n
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\u201cSiempre hablamos de la escasez de maestros. Pero creo que el papel de los directores tambi\u00e9n es muy pesado. Cada vez es m\u00e1s dif\u00edcil encontrar personas que quieran dar el paso a ese puesto de trabajo. No puedo ponerle n\u00fameros, pero me doy cuenta de que incluso cuando camino por las escuelas: que los directores son cada vez m\u00e1s j\u00f3venes. Eso tambi\u00e9n muestra que se est\u00e1 convirtiendo m\u00e1s en una profesi\u00f3n cuello de botella. Mientras que un director es una figura tan fundamental. Tenemos que cuidarlos bien\u201d.\n <\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para ayudarlos en el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar? \n <\/h3>\n
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\u201cMira, yo siempre noto eso: todos est\u00e1n enfocados en apagar incendios en el corto plazo. Entiendo que: los estudiantes est\u00e1n en sus estudios y algunas materias no se imparten durante medio trimestre, con la idea de que ‘nos pondremos al d\u00eda con el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar’. As\u00ed que s\u00ed, hay que hacer algo ahora. Pero tampoco debemos perder de vista el largo plazo\u201d.\n <\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 quieres decir? \n <\/h3>\n
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\u201cIncluso las buenas ideas para hacer frente a la escasez a corto plazo seguir\u00e1n siendo una medida provisional mientras no abordemos la escasez de docentes de forma estructural. Estoy hablando de un per\u00edodo de diez a\u00f1os. Esto significa que tenemos que sentarnos a la mesa entre legislaturas: organizaciones paraguas, sindicatos y pol\u00edtica. Lo he echado de menos durante mucho tiempo\u201d.\n <\/p>\n\n
‘Escuchamos de los directores que est\u00e1n particularmente preocupados por la competencia que se est\u00e1 desarrollando entre las escuelas’.<\/cite>Estatua Eric de Mildt<\/span><\/figcaption><\/p>\n<\/figure>\n
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En realidad est\u00e1 llamando a un debate sobre la carrera de un maestro. Esto se ha hecho muchas veces y ha fallado con la misma frecuencia. \u00bfQu\u00e9 har\u00e1 que funcione ahora? \n <\/h3>\n
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\u201cNo puedes evitar seguir intent\u00e1ndolo. Pero cuando nos sentamos a la mesa, es importante que todos est\u00e9n dispuestos a hablar sobre cambios importantes.\n <\/p>\n
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\u201cHemos estado discutiendo por una asignaci\u00f3n escolar para maestros desde hace alg\u00fan tiempo. Por ejemplo, puede darle a un director el espacio para que un joven maestro de secundaria, por ejemplo, ense\u00f1e 18 lecciones en lugar del paquete fijo de 22 lecciones. Esto le da m\u00e1s tiempo para prepararse. O los maestros de escuela primaria a quienes les gusta ense\u00f1ar bien el franc\u00e9s deber\u00edan poder ense\u00f1ar a los estudiantes que tienen m\u00e1s desaf\u00edos. Si tiene dudas sobre esto, puede poner a un director al frente de la clase inicial, por ejemplo. Pero para encontrar tales soluciones, debe poder alejarse de algunos sistemas educativos profundamente arraigados. No todos est\u00e1n listos para eso todav\u00eda\u201d.\n <\/p>\n
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\u201cLas escuelas est\u00e1n buscando soluciones creativas a la escasez de docentes, por ejemplo, combinando la ense\u00f1anza en el aula con el aprendizaje a distancia u organizando los d\u00edas de manera diferente. Ahora operamos d\u00edas est\u00e1ndar, de lunes a viernes de 8:30 a. m. a 4:00 p. m., con el mi\u00e9rcoles por la tarde libre. Si las escuelas deciden, por ejemplo, permitir que los adolescentes tomen lecciones ese mi\u00e9rcoles por la tarde, pueden comenzar m\u00e1s tarde o detenerse m\u00e1s temprano en otros d\u00edas\u201d.\n <\/p>\n
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Todas las c\u00fapulas hacen propuestas similares. \u00bfPuedo inferir que se refiere a los sindicatos? \n <\/h3>\n
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\u201cSolo tenemos que empezar a sentarnos alrededor de la mesa. Por ejemplo, debido a que no nos hablamos, nuestra posici\u00f3n se reduce r\u00e1pidamente a: ‘Usted solo quiere que los maestros ense\u00f1en m\u00e1s sin pagarles m\u00e1s’. No, eso definitivamente no es lo que queremos. Lo que estamos diciendo es: organicemos las cosas de otra manera. Para ello, tendremos que sentarnos juntos para explicarnos de d\u00f3nde viene nuestra propuesta, nosotros tampoco entenderemos bien las posiciones de los sindicatos. Eso es solo porque no nos hablamos.\n <\/p>\n
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\u201cOtra cosa que extra\u00f1o: un embajador de la educaci\u00f3n. Cuando fue nombrada, el gobierno flamenco se hab\u00eda comprometido a nombrar una embajadora de este tipo, tal como hizo con Lon Holtzer para las enfermeras en 2010. Tambi\u00e9n podemos usar eso en la educaci\u00f3n: alguien que mira las cosas m\u00e1s all\u00e1 de las legislaturas\u201d.\n <\/p>\n