{"id":256518,"date":"2022-07-11T02:28:52","date_gmt":"2022-07-11T02:28:52","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/la-primera-escuela-para-ninos-especiales\/"},"modified":"2022-07-11T02:28:53","modified_gmt":"2022-07-11T02:28:53","slug":"la-primera-escuela-para-ninos-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/la-primera-escuela-para-ninos-especiales\/","title":{"rendered":"La primera escuela para ni\u00f1os especiales."},"content":{"rendered":"\n
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El reverendo Cornelis van Koetsveld, fundador de la primera escuela de educaci\u00f3n especial en los Pa\u00edses Bajos, dej\u00f3 una mina de oro. Despu\u00e9s de que su ‘Haagse Idiotenschool’, fundada en 1855, fuera cerrada en 1920, todo el archivo fue a parar al municipio de La Haya, donde la pedagoga hist\u00f3rica Annemieke van Drenth encontr\u00f3 ‘metros de archivo \u00fatil’. “Muy especial”, dice Van Drenth. \u201cPor lo general, los registros escolares terminaban en s\u00f3tanos o simplemente se tiraban\u201d.<\/p>\n

Van Drenth encontr\u00f3 356 archivos de ni\u00f1os que estaban en pr\u00e1cticas en la Escuela Idioten en la segunda mitad del siglo XIX. Describe lo que les sucedi\u00f3. \u201cUna revelaci\u00f3n. Puede leerlo como la primera forma de diagn\u00f3stico de ni\u00f1os especiales en los Pa\u00edses Bajos\u201d.<\/p>\n

en su libro El descubrimiento del ni\u00f1o especial<\/em>que apareci\u00f3 el mes pasado, Van Drenth entreteje la historia de la primera escuela de educaci\u00f3n especial con la atenci\u00f3n que se prestaba casi al mismo tiempo a los ni\u00f1os que eran ‘diferentes’, que no pod\u00edan seguir el ritmo de otros ni\u00f1os en la educaci\u00f3n primaria e ‘idiotas’. ‘.fueron mencionados.<\/p>\n

El pastor y escritor Van Koetsveld busc\u00f3 activamente a estos ni\u00f1os para su escuela. Reuni\u00f3 a su alrededor a un grupo bastante variado: desde ni\u00f1os con anomal\u00edas graves y visibles hasta ni\u00f1os que ‘solo’ estaban gravemente abandonados y que aprendieron a hablar, leer y escribir con un poco de ayuda y atenci\u00f3n amorosa del personal de la escuela.<\/p>\n

Los ni\u00f1os en los archivos cayeron bajo la Ley de Locos, escribes.<\/span><\/p>\n

Van Drenth: \u201cS\u00ed, solo pod\u00edan ser admitidos con el permiso del juez, quien fue asesorado por m\u00e9dicos. Los ni\u00f1os comieron y durmieron en la escuela. Adem\u00e1s, hab\u00eda ni\u00f1os que solo iban a la escuela durante el d\u00eda, la forma que todav\u00eda se ve m\u00e1s en educaci\u00f3n especial. Los padres generalmente tambi\u00e9n quieren eso, entonces y ahora.<\/p>\n

\u201cLos padres m\u00e1s acomodados ten\u00edan personal interno para tratar con estos ni\u00f1os, pero por lo general no progresaban lo suficiente, especialmente con ni\u00f1os realmente dif\u00edciles. No fue hasta mediados del siglo XIX que se obtuvo mayor conocimiento sobre el desarrollo de los ni\u00f1os especiales. Van Koetsveld puede iniciar su escuela en este caldo de cultivo. Por cierto, tambi\u00e9n tuvo problemas para encontrar los maestros adecuados en ese momento\u201d.<\/p>\n

\u00bfHab\u00eda ya escasez de maestros?<\/span><\/p>\n

“Absoluto. El criterio de selecci\u00f3n de la Escuela de Idiotas fue de car\u00e1cter pedag\u00f3gico-did\u00e1ctico. A los empleados no se les permit\u00eda golpear o descuidar a los ni\u00f1os. Van Koetsveld principalmente quer\u00eda saber qu\u00e9 pod\u00eda hacer un ni\u00f1o, c\u00f3mo pod\u00eda seguir desarroll\u00e1ndose. Cre\u00eda, lo cual era muy moderno para la \u00e9poca, que los ‘ni\u00f1os idiotas’ realmente pod\u00edan aprender algo ‘estimulando los sentidos’. Necesitaba buenos maestros para eso, que tampoco estaban disponibles entonces\u201d.<\/p>\n

Van Drenth se despidi\u00f3 el mes pasado de la Universidad de Leiden, donde trabaj\u00f3 en el Instituto de Ciencias Pedag\u00f3gicas. Ha publicado sobre la historia de los ni\u00f1os con discapacidades f\u00edsicas y mentales. Por ejemplo, Siem, ‘el primer ni\u00f1o con autismo’ que fue ‘descubierto’ en la d\u00e9cada de 1930 por la monja Ida Frye en el Instituto Pedol\u00f3gico de Nijmegen. Es el primer diagn\u00f3stico cient\u00edfico descrito de autismo. \u201cSiempre ha habido ni\u00f1os especiales\u201d, dice Van Drenth. \u201cPero solo se vuelven visibles cuando se hace una investigaci\u00f3n cient\u00edfica seria desde mediados del siglo XIX\u201d.<\/p>\n

\u00bfD\u00f3nde estaban estos ni\u00f1os antes?<\/span><\/p>\n

\u201cEn casa o en asilos. A veces simplemente aceptado, pero a veces escondido, descuidado. Hab\u00eda poco conocimiento sobre los ni\u00f1os que no se desarrollaban de manera normal. Desde mediados del siglo XIX, los ni\u00f1os con anormalidades visibles fueron vistos cada vez m\u00e1s como una categor\u00eda separada. Pero todav\u00eda hab\u00eda poca informaci\u00f3n sobre los ni\u00f1os con problemas de desarrollo menos obvios.<\/p>\n

\u201cEs solo despu\u00e9s de la introducci\u00f3n de la educaci\u00f3n obligatoria en 1901 que se vuelve cada vez m\u00e1s evidente que hay un grupo de ni\u00f1os que se quedan fuera. La educaci\u00f3n especial se ha desarrollado r\u00e1pidamente a partir de entonces. Muchas de estas escuelas se agregaron entre 1901 y 1930\u201d.<\/p>\n

\u00bfRelaciona el ‘descubrimiento’ del ni\u00f1o especial con el surgimiento de la educaci\u00f3n regular?<\/span><\/p>\n

\u201cResulta que los ni\u00f1os especiales no pueden participar en la educaci\u00f3n regular. Van Koetsveld se adelanta a su tiempo y ve lo que otros no ven antes: estos ni\u00f1os tambi\u00e9n tienen derecho a un lugar, derecho al desarrollo. Necesitan ‘despertar de la ignorancia infantil’ y necesitan ayuda. Esa idea surgi\u00f3 con fuerza a mediados del siglo XIX: los ni\u00f1os son entonces vistos cada vez m\u00e1s como individuos en desarrollo estimulados por est\u00edmulos externos\u201d.<\/p>\n

Van Koetsveld quer\u00eda dar voz a los ‘ni\u00f1os idiotas’, escribes. Bajo el lema ‘Abogamos por los que no pueden abogar por s\u00ed mismos’. Eso suena bastante progresivo para la \u00e9poca.<\/span><\/p>\n

\u201c\u00c9l pens\u00f3: Todos los ni\u00f1os son dados por Dios. Estaba realmente preocupado por los ni\u00f1os con discapacidades. Los llev\u00f3 a su escuela y realmente trat\u00f3 de verlos en su individualidad y sacar lo mejor de ellos\u201d.<\/p>\n

Sus ‘primicias’, una ni\u00f1a llamada Alida, es el gran orgullo de Van Koetsveld, escribe Van Drenth. Alida tiene trece a\u00f1os cuando Van Koetsveld la encuentra “en una choza miserable en el suelo, con el cabello despeinado colgando sobre la olla de fuego”. Alida apenas puede hablar, pero una vez que est\u00e1 en la escuela idiota, se desarrolla muy r\u00e1pido. Van Drenth: \u201eCon el conocimiento de hoy, ves a un ni\u00f1o severamente descuidado que estaba a merced de s\u00ed mismo. Fue solo cuando fue admitida, recibi\u00f3 atenci\u00f3n y cuidado pedag\u00f3gico, que pudo desarrollarse realmente.<\/p>\n

\u201cVan Koetsveld la presumi\u00f3 en sus informes anuales. Cient\u00edficos y dignatarios vinieron a verla a ella y a otros ni\u00f1os. El \u00e9xito proporcion\u00f3 dinero para su escuela. Incluso entonces, el dinero era un problema constante para la educaci\u00f3n especial\u201d.<\/p>\n

\u00bfPorque no produce nada inmediatamente?<\/span><\/p>\n

“Precisamente. Todav\u00eda puedes ver ese reflejo hoy. Debe haber resultados claros y visibles. La idea detr\u00e1s de esto es que solo vales algo si puedes lograr cierto tipo de \u00e9xito social. Principalmente invertimos en todo lo que brilla y brilla y mucho menos en cosas y personas en la sombra, aunque sean solo parte de la vida\u201d.<\/p>\n

\nAnnemieke van Drenth:<\/strong> El descubrimiento del ni\u00f1o especial<\/em><\/strong> Sobre la escuela de idiotas del siglo XIX del reverendo Van Koetsveld<\/em> Amsterdam University Press, 240 p\u00e1ginas, 31,99 \u20ac<\/p>\n