La percepci\u00f3n clara del problema.<\/h2>\n
\u00bfLa mayor dificultad? “A menudo, los adolescentes simplemente necesitan nombrar cosas, como en el caso de la violencia psicol\u00f3gica,<\/strong> m\u00e1s dif\u00edcil de identificar para los muy j\u00f3venes porque es m\u00e1s sutil: cuando los problemas se reconocen por lo que son, es m\u00e1s f\u00e1cil afrontarlos\u201d, contin\u00faa la experta.<\/p>\n \u00abCon Stand Up aclaramos, por ejemplo, qu\u00e9 es el acoso y qu\u00e9 provoca en quien lo sufre, formamos herramientas para reaccionar tambi\u00e9n como testigos, con seguridad. Las chicas cuentan sus experiencias y las reacciones de los dem\u00e1s, a menudo decepcionantes, especialmente cuando intentan minimizar lo sucedido. Frases como: “a m\u00ed tambi\u00e9n me pas\u00f3, me pasa”, contin\u00faa Obber, “inducen a la resignaci\u00f3n y despiertan la ira”.<\/strong>.<\/p>\n Los principales temores de las mujeres j\u00f3venes son los mismos que los de las mujeres adultas, como el de volver sola a casa por la noche. \u201cLa conciencia de lo dif\u00edcil que es que una denuncia por acoso tenga \u00e9xito tambi\u00e9n es muy fuerte, hay poca confianza en las instituciones y eso confirma la necesidad de una ley que se refiera claramente al acoso en la v\u00eda p\u00fablica\u201d. El delito de “acoso”,<\/strong> Por supuesto, est\u00e1 previsto en el art\u00edculo 660 del C\u00f3digo Penal,<\/strong> refiri\u00e9ndose a “motivos reprochables” y “perturbaciones” en lugares p\u00fablicos. La ley, sin embargo, deja espacio a la interpretaci\u00f3n porque m\u00e1s que la dignidad de la v\u00edctima parece interesarse por razones de orden p\u00fablico. Sucede, por tanto, que las conductas inapropiadas, aunque sean denunciadas, pasan por bravuconer\u00eda y aprecio.<\/p>\n Lo m\u00e1s dif\u00edcil de ser acosado es reaccionar. \u201cNo siempre es posible tener la \u00abEstamos asistiendo a una gran conciencia p\u00fablica, que est\u00e1 llevando a los Estados a comprometerse y promulgar leyes espec\u00edficas, como el n. 4 de 2021 sobre acoso laboral\u201d, explica Marina Calloni,<\/strong> Profesor de Filosof\u00eda Pol\u00edtica y Social en la Universidad de Mil\u00e1n Bicocca. La demanda de formaci\u00f3n tambi\u00e9n es muy elevada entre los profesionales pertenecientes a diferentes sectores, desde los cuerpos y fuerzas de seguridad (para los que la ley 69\/2019, denominada C\u00f3digo Rojo, exige expresamente la formaci\u00f3n) hasta el profesorado, que cada vez m\u00e1s entra en contacto con v\u00edctimas de abuso y cuestionar el curso de acci\u00f3n adecuado.<\/p>\n<\/div>\n “La Universidad<\/strong>Me gusta esto, se ha convertido en un hub para recopilar y desarrollar conocimientos que no pose\u00eda hasta hace unos a\u00f1os\u201d<\/strong> contin\u00faa el docente, responsable del curso de formaci\u00f3n inter e intraprofesional Bola<\/em> para prevenir y combatir la violencia de g\u00e9nero, destinado a trabajadores sociales y director del curso de especializaci\u00f3n Violencia contra mujeres y menores: conocer y combatir el fen\u00f3meno<\/em> (informaci\u00f3n: unimib.it). \u00abSon cursos interdisciplinarios, basados \u200b\u200ben un m\u00e9todo de ense\u00f1anza multinivel, integrado y comprensivo. Los profesionales aprenden a relacionarse con las v\u00edctimas, pero tambi\u00e9n a tratarse entre ellos,<\/strong> fortaleciendo sus habilidades y adquiriendo otras nuevas\u00bb.<\/p>\n La Universidad La Sapienza de Roma propone Culturas contra la violencia de g\u00e9nero: un abordaje transdisciplinar,<\/em> abierto a cualquier persona que tenga un diploma de escuela secundaria y quiera profundizar en el tema, e Pol\u00edticas y herramientas para la igualdad de g\u00e9nero,<\/em> curso de formaci\u00f3n avanzada dirigido a personas con al menos una titulaci\u00f3n de tres a\u00f1os (uniroma1.it). \u201cResponden a la necesidad de desmontar estereotipos y educar a una sociedad que quiere mejorar\u201d, explica el catedr\u00e1tico Giovanna Gianturco,<\/strong> director de los dos cursos. \u201cPrevenir los delitos, sancionar a los culpables y proteger a las v\u00edctimas son objetivos de gran inter\u00e9s. As\u00ed como la atenci\u00f3n a un lenguaje inclusivo y respetuoso de la diversidad, no siempre f\u00e1cil de identificar. Tambi\u00e9n se agradecen mucho las referencias al marco normativo, tanto nacional como europeo: de ah\u00ed la necesidad de un abordaje que involucre a diferentes Facultades\u201d.<\/p>\n Gianturco tambi\u00e9n es presidente de una maestr\u00eda de dos a\u00f1os: Planificaci\u00f3n social para la sostenibilidad, la innovaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n de g\u00e9nero<\/em>que pertenece a la facultad de ciencias pol\u00edticas, sociolog\u00eda, comunicaci\u00f3n. “El curso responde a las necesidades de un mercado laboral cada vez m\u00e1s atento a adherirse a criterios de igualdad de g\u00e9nero, en los sectores p\u00fablico y privado<\/strong>. Las empresas quieren estar bien posicionadas, y formar profesionales especializados capaces de trabajar en este campo es decisivo\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n![](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Pensar-que-has-hecho-una-chica-mala-cuando-acosas-a.jpg\")
\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\nLos machos preguntan c\u00f3mo intervenir en defensa de las ni\u00f1as<\/h2>\n
Es una obligaci\u00f3n hacerlo porque ciertas experiencias pueden ser paralizantes. Adem\u00e1s, las ni\u00f1as deben saber que tienen derecho a denunciar, que no es su culpa, independientemente de la vestimenta o la cantidad de alcohol.
ficticio. A menudo los machos preguntan c\u00f3mo intervenir en defensa de las v\u00edctimas, para no molestarlas m\u00e1s y hay que asegurarles que est\u00e1n autorizados para hacerlo. Esta atenci\u00f3n muestra que hay cuidado, sensibilidad al malestar del otro, una nueva alianza entre g\u00e9neros. Al fin y al cabo los a\u00f1os veinte siempre han hecho revoluciones, los adultos tenemos la tarea de echar una mano<\/strong>\u00bbConcluye Cristina Obber.<\/p>\nCursos tambi\u00e9n para los que trabajan<\/h2>\n
Centrarse en la igualdad de g\u00e9nero<\/h2>\n