L<\/span>e im\u00e1genes en la televisi\u00f3n, las voces en la radio, los discursos de los adultos en el parque: entrar en contacto con la informaci\u00f3n sobre el conflicto en Ucrania es inevitable, incluso cuando eres joven. Explicar la guerra a los ni\u00f1os sin alarmarlos pero permiti\u00e9ndoles entender algo <\/strong>por lo tanto, es una tarea que todo padre debe percibir como de primordial importancia.<\/p>\n “Considere eso los ni\u00f1os captan incluso cuando parecen distra\u00eddos. Quiz\u00e1s no las palabras, o no todas, pero s\u00ed el tono de voz y todos los elementos no verbales de la comunicaci\u00f3n.<\/strong> los tocan\u00bb, explica Milena Spera, psicoterapeuta, especialista en psicolog\u00eda del ciclo vital, hipnoterapeuta.<\/p>\n\n Milena Spera, Psicoterapeuta Especialista en Psicolog\u00eda del Ciclo de Vida – Hipnoterapeuta.<\/p>\n<\/div>\n Esto es cierto, en primer lugar, “por lo que un padre dice y no dice: si dice \u201cno te preocupes\u201d pero su voz y sus gestos muestran ansiedad, el ni\u00f1o entiende la ansiedad<\/strong>. De hecho, incluso peor. Adem\u00e1s de la ansiedad, entiende que el padre no es consecuente\u00bb. Lo verbal y lo no verbal deben coincidir si tratamos de explicar la guerra a los ni\u00f1os pero en general cuando nos dirigimos a ellos.<\/p>\n Pero el concepto tambi\u00e9n se aplica a los reportajes sobre la guerra en Ucrania. \u201cLos ni\u00f1os, incluso si ya han entrado en contacto con la violencia a trav\u00e9s de pel\u00edculas y videojuegos, sienten el clima particular que hay en la televisi\u00f3n y la radio en estos d\u00edas y sienten su gravedad, que tienen la edad suficiente para entender las palabras o no\u201d. explica el experto. Debido a esto es importante que no est\u00e9n inmersos en un flujo continuo de informaci\u00f3n sino que, si est\u00e1n frente al televisor, siempre haya un adulto con ellos para ayudarlos a interpretar<\/strong>.<\/p>\n Cada edad, por supuesto, tiene sus l\u00edmites. Pero el consejo de crear un espacio y un tiempo de reflexi\u00f3n vale para todos: un momento en el que estimular a los ni\u00f1os con preguntas y esperar las suyas. En el caso de los m\u00e1s peque\u00f1os este espacio puede resultar l\u00fadico: dibujos, libros de cuentos pero tambi\u00e9n juegos pueden ayudar a explicar la guerra a los ni\u00f1os<\/strong>. \u201cPor ejemplo, y es una herramienta muy utilizada en psicoterapia, podemos escenificar una historia en la que sus marionetas o coches de juguete sean los protagonistas, una historia en la que discutamos e intentemos hacer las paces, por supuesto\u201d.<\/p>\n Para los ni\u00f1os mayores se puede intentar dar una explicaci\u00f3n, lo m\u00e1s sencilla posible, de lo que est\u00e1 pasando, siempre en t\u00e9rminos de bronca, enfado, af\u00e1n de defensa, refiri\u00e9ndose a episodios que vivieron<\/strong> (“\u00bfRecuerdas esa vez cuando… Estabas enojado pero luego vino el maestro y te hizo hacer las paces?”). Preg\u00fantele al ni\u00f1o qu\u00e9 piensa sobre lo que ha escuchado, de usted o de otros. Y si no te contesta, no importa, sabr\u00e1 que puede dec\u00edrtelo o hacerte preguntas cuando sienta la urgencia o la necesidad<\/strong>.<\/p>\n Los libros pueden ser muy \u00fatiles, a partir de los 3\/4 a\u00f1os. Como los sugeridos por Giulia Giordano, <\/a> maestra de kindergarten<\/strong>quien cura el blog “\u00c1rbol alado<\/a>\u201c, Dedicado a propuestas educativas y de lectura para ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n Para el rango de 3-6 a\u00f1os<\/strong> Rango 6-9 a\u00f1os<\/strong> Rango 9-12 a\u00f1os<\/strong> \u201cAbordar temas como la guerra y la paz puede ser la ocasi\u00f3n de un momento educativo importante\u201d, contin\u00faa el psicoterapeuta: \u201cSignifica trabajar temas como la compasi\u00f3n y la cercan\u00eda\u201d. Puede ser \u00fatil y agradable tener la idea de que incluso \u00e9l, el ni\u00f1o, a su manera, puede hacer algo e invitarlo a un gesto pr\u00e1ctico<\/strong>: un dibujo, un cartel para llevar a la manifestaci\u00f3n, una bolsa de ropa o juegos para dar a los refugiados de la misma edad.\n<\/p>\nNo digas “C\u00e1llate” si te tiembla la voz.<\/h2>\n
![\"La](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/38-ninos-ucranianos-han-muerto-hasta-ahora-Dile-a-las.jpg\" "\\"La")
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Para los m\u00e1s peque\u00f1os, el “juego” de la guerra<\/h2>\n
![\"\u00bfPor](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/1646662096_731_El-consejo-del-psicoterapeuta-para-hablar-del-conflicto-a-los.jpg\" "\\"\u00bfPor")
<\/p>\n \n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\nCrea un espacio para hablar de ello, siempre abierto<\/h2>\n
Libros que ayudan a explicar la guerra a los ni\u00f1os<\/h2>\n
– Elzbieta, Flon Flon y Musetta<\/em>AER (2004)
– E. Battut, Guerra<\/em>Ciudad Abierta (2004)
– M. Terzagli y M. Zurcher, Ina, la hormiga del alfabeto<\/em>AER (2001)<\/p>\n
– G. Rodari, La guerra de las campanas<\/em>EL (2004)
– Claude K. Dubois, Akim corre<\/em>Babalibr\u00ed (2014)
– P. Van Hest, enfermo. Aron Dijkstra, Imagina… la guerra<\/em>Clave (2017)<\/p>\n
– M. Morpurgo, enfermo. M. Lafirenza, yo creo en unicornios<\/em>Rizzoli (2010)
– D. Cal\u00ec y B. Serge, El enemigo. Una f\u00e1bula contra la guerra<\/em>Tierras medias (2015)
– J. Teller, enfermo. H. V. Jensen, Imagina que est\u00e1s en guerra.<\/em>Feltrinelli (2014)<\/p>\nQu\u00e9 podemos hacer<\/h2>\n
![\"\"](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/El-consejo-del-psicoterapeuta-para-hablar-del-conflicto-a-los.jpeg\")
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