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Se ha demostrado que la educaci\u00f3n cat\u00f3lica y la educaci\u00f3n Steiner tienen raz\u00f3n. En la primavera de 2021, acudieron a la Corte Constitucional en contra de las metas de cumplimiento de la segunda y tercera etapa de la educaci\u00f3n secundaria. Seg\u00fan ellos, estos objetivos de consecuci\u00f3n son demasiado detallados y extensos para poder poner \u00e9nfasis en ellos.\n <\/p>\n
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Los objetivos de logro son las metas m\u00ednimas que los estudiantes deben alcanzar. Son establecidos por el parlamento flamenco. Por lo general, las organizaciones paraguas educativas los traducen en curr\u00edculos para sus maestros. Los manuales tambi\u00e9n se basan en \u00e9l.\n <\/p>\n
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El Tribunal Constitucional sigue ahora el razonamiento de Catholic Education Flanders y Steiner Education. \u201cLa Corte decidi\u00f3 que los niveles finales de logro impugnados son tan extensos y detallados que no puede asumirse razonablemente que son objetivos m\u00ednimos, y que generalmente dejan espacio insuficiente para poder realizar la interpretaci\u00f3n del propio proyecto pedag\u00f3gico\u201d, la Corte dijo saber en un comunicado de prensa. \u201cPor lo tanto, la Corte dictamina que la libertad de educaci\u00f3n est\u00e1 siendo restringida de manera desproporcionada\u201d.\n <\/p>\n
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La Corte Constitucional entiende el hecho de que su decisi\u00f3n puede causar bastante caos. Es por eso que prev\u00e9 una especie de arreglo transitorio: hasta el a\u00f1o escolar 2024-2025, las escuelas pueden utilizar los objetivos de logro con los que comenzaron este a\u00f1o escolar.\n <\/p>\n
Alivio
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La Corte tambi\u00e9n es estricta con el gobierno flamenco. Ella les da una palmada en los dedos porque no ha desarrollado un instrumento para verificar qu\u00e9 tan factibles son los objetivos de logro para ajustarlos si es necesario. Notable, porque ese era el objetivo expl\u00edcito del llamado Comit\u00e9 de Pr\u00e1ctica que cre\u00f3 el Ministro de Educaci\u00f3n flamenco Ben Weyts (N-VA). Este comit\u00e9, encabezado por dos directores de escuela, examina los objetivos de logro para ajustarlos si es necesario.\n <\/p>\n
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\u201cEsta es una se\u00f1al clara de que el gobierno puede delinear los contornos de la educaci\u00f3n, pero que los proveedores de educaci\u00f3n tienen la libertad de colorear el programa ellos mismos\u201d, dice Johan Lievens, investigador en derecho educativo en KU Leuven y profesor asistente en la Universidad de Lovaina. Vrije Universiteit Amsterdam.\n <\/p>\n
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\u201cEn realidad, eso estaba claro, ya que el entonces Tribunal de Arbitraje dijo lo mismo en la d\u00e9cada de 1990 cuando Steiner Education apel\u00f3 contra las primeras metas de logro. Pero \u00faltimamente hab\u00edan surgido dudas al respecto, como lo atestigua esta discusi\u00f3n. El hecho de que la Corte Constitucional ahora est\u00e9 destruyendo los objetivos de cumplimiento es una se\u00f1al clara\u201d.\n <\/p>\n
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En resumen, se ha demostrado que la educaci\u00f3n cat\u00f3lica tiene raz\u00f3n. Para el ministro flamenco de Educaci\u00f3n, Ben Weyts (N-VA), este es un famoso golpe a trav\u00e9s del proyecto de ley. Tiene que volver a la mesa de dibujo. Aunque es posible que haya tenido m\u00e1s tiempo para eso de lo que algunos sospechaban anteriormente gracias al arreglo de transici\u00f3n hasta el a\u00f1o escolar 2024-2025.\n <\/p>\n
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Weyts llama a la declaraci\u00f3n “un golpe”. En su respuesta se refiere a la calidad de la educaci\u00f3n. \u201cHa estado disminuyendo durante veinte a\u00f1os\u201d, dice Weyts. \u201cAlgo tiene que cambiar y el logro de los objetivos es el \u00fanico instrumento del gobierno para subir el list\u00f3n. Hemos subido el list\u00f3n m\u00e1s alto con los nuevos objetivos de logro y lo hemos hecho con un apoyo muy amplio. Los objetivos de logro fueron desarrollados por representantes de las organizaciones coordinadoras, por docentes y por expertos, independientemente de la pol\u00edtica. Luego fueron aprobados en el Parlamento flamenco sin un solo voto en contra\u201d.\n <\/p>\n
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Aunque tambi\u00e9n se acerca de inmediato a las organizaciones paraguas educativas. \u201cHago un llamado a los socios educativos para que trabajen juntos en objetivos de logro nuevos y m\u00e1s estrictos que eleven el nivel. Trabajemos de inmediato en nuevos objetivos de logro para la educaci\u00f3n primaria, que se centren en holand\u00e9s y matem\u00e1ticas\u201d.\n <\/p>\n
\n (Este es un art\u00edculo de \u00faltima hora que se actualizar\u00e1 con la informaci\u00f3n m\u00e1s reciente).<\/i>\n <\/p>\n