{"id":193168,"date":"2022-06-07T18:56:52","date_gmt":"2022-06-07T18:56:52","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/por-que-la-educacion-nunca-abordo-la-escasez-de-docentes-es-una-guerra-de-trincheras\/"},"modified":"2022-06-07T18:56:53","modified_gmt":"2022-06-07T18:56:53","slug":"por-que-la-educacion-nunca-abordo-la-escasez-de-docentes-es-una-guerra-de-trincheras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/por-que-la-educacion-nunca-abordo-la-escasez-de-docentes-es-una-guerra-de-trincheras\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 la educaci\u00f3n nunca abord\u00f3 la escasez de docentes? ‘Es una guerra de trincheras’"},"content":{"rendered":"\n
\n

Durante m\u00e1s de diez a\u00f1os, la educaci\u00f3n flamenca sab\u00eda que ahora habr\u00eda escasez de maestros. \u00bfC\u00f3mo es que no se tomaron medidas? “Es una guerra de trincheras”.\n <\/p>\n

Pieter Gordts<\/span>7 de junio de 2022<\/span>19:06<\/span><\/span><\/section>\n

\n

\u201cEsta es la cr\u00f3nica de un desastre anunciado\u201d. El profesor de ciencias pol\u00edticas Dimokritos Kavadias (VUB) sonr\u00ede verde. Hojea las conclusiones de un viejo estudio de 2009. Cuando lee sus intert\u00edtulos, resume los debates educativos de los \u00faltimos a\u00f1os: desde la indefinici\u00f3n hasta la mala imagen del trabajo y, ante todo, la escasez de docentes. \u201cTodo apunta a una grave escasez de docentes. Hay una necesidad urgente de pol\u00edticas que hagan m\u00e1s atractiva la profesi\u00f3n\u201d. <\/b>Estuvo all\u00ed hace trece a\u00f1os.\n <\/p>\n

\n

Hace m\u00e1s de una d\u00e9cada, la educaci\u00f3n sab\u00eda que un baby boom combinado con una ola de retiro de maestros causar\u00eda problemas en esta \u00e9poca. Adem\u00e1s, debido al ajustado mercado laboral, los directores ahora tienen que competir directamente con el sector privado para atraer maestros. Suficientes ingredientes para un c\u00f3ctel mientras tanto desastroso.\n <\/p>\n

\n

Lieven Boeve, l\u00edder de la educaci\u00f3n cat\u00f3lica, y Koen Pelleriaux, su colega de GO!, se\u00f1alaron el lunes al ministro de Educaci\u00f3n flamenco, Ben Weyts (N-VA). \u201cSu pol\u00edtica carece de urgencia para hacer algo con la escasez de docentes\u201d, escriben en un art\u00edculo de opini\u00f3n. El estandar.<\/i>\n <\/p>\n

\n

guerra de trincheras
\n <\/h3>\n

\n

Los pol\u00edticos han intentado muchas veces abordar el problema. Bajo la direcci\u00f3n del Ministro de Educaci\u00f3n flamenco Pascal Smet (Vooruit), el gobierno flamenco incluso inici\u00f3 oficialmente consultas entre pol\u00edticos, organizaciones paraguas educativas y sindicatos en 2009. La intenci\u00f3n es concluir un llamado ‘pacto de carrera docente’: un acuerdo importante que deber\u00eda hacer que el trabajo de los docentes sea m\u00e1s atractivo para atraer a m\u00e1s personas a la clase.\n <\/p>\n

\n

Tanto Smet como su sucesora Hilde Crevits (CD&V), que hereda el expediente, se est\u00e1n mordiendo los dientes. La raz\u00f3n de esto es simple: el problema es demasiado complejo y las aguas entre los sindicatos y las organizaciones paraguas siempre son demasiado profundas. \u201cSe ha convertido en una guerra de trincheras en la que cada uno se atrinchera en su propia posici\u00f3n\u201d, admite Marnix Heyndrickx, del sindicato liberal VSOA.\n <\/p>\n

\n

Resulta que el lunes esta guerra de posiciones a\u00fan no ha terminado. Boeve y Pelleriaux hacen seis propuestas concretas en su art\u00edculo de opini\u00f3n. Los sindicatos los despiden casi de inmediato. \u201cMenos participaci\u00f3n y m\u00e1s trabajo, realmente no vemos c\u00f3mo eso resolver\u00e1 la escasez de docentes\u201d, dice Koen Van Kerkhoven, secretario general del sindicato cristiano COC sobre esas propuestas.\n <\/p>\n

\n

\u00bfNo se puede culpar a las c\u00fapulas entonces? \u201cSin duda, nosotros tambi\u00e9n podemos hacer m\u00e1s\u201d, dice Pelleriaux. \u201cCreo que podemos ayudar a reducir la carga de planificaci\u00f3n de la que a menudo se nos acusa\u201d. Un viejo topper reconoce que las c\u00fapulas pueden estar arrojando nuevas ideas sobre la mesa con demasiada frecuencia sin darle tiempo al campo para que se acostumbre a ellas.\n <\/p>\n

\n

Temas candentes suficientes
\n <\/h3>\n

\n

Otra constante: cada vez se daba m\u00e1s atenci\u00f3n (pol\u00edtica) a otros archivos. Smet y Crevits llegaron a un acuerdo dif\u00edcilmente ganado sobre la reforma de la educaci\u00f3n secundaria. Weyts vio dos a\u00f1os perdidos por las consecuencias de la corona.\n <\/p>\n

\n

\u201cLos ministros pronto se dieron cuenta de que no pod\u00edan agitar f\u00e1cilmente un trofeo en este dossier\u201d, dice el profesor de sociolog\u00eda Bram Spruyt (VUB), quien ha estado investigando la escasez de docentes durante m\u00e1s de diez a\u00f1os. Este gobierno flamenco, que bajo el impulso de la N-VA ha situado la educaci\u00f3n en el centro del acuerdo de coalici\u00f3n, no la ha convertido desde el principio en una prioridad absoluta. Cuando el presidente de N-VA, Bart De Wever, escribe una nota inicial para la formaci\u00f3n en agosto de 2019, la escasez de maestros no est\u00e1 incluida en ella. \u201cIncomprensible, porque la escasez de docentes es la mayor amenaza para la calidad de la educaci\u00f3n\u201d, dijo Boeve en ese momento.\n <\/p>\n

\n

Un problema adicional: nunca hubo dinero para lubricar un acuerdo. \u201cAunque la educaci\u00f3n representa una gran parte del presupuesto flamenco, ning\u00fan gobierno desde 2009 ha tenido dinero para repartir\u201d, dice Kavadias.\n <\/p>\n

\n

Despu\u00e9s de a\u00f1os de acechar bajo la superficie, el problema no ha sido ignorado desde el verano pasado: por primera vez, los primeros gritos de desesperaci\u00f3n aparecieron antes del inicio del a\u00f1o escolar. En resumen, Weyts est\u00e1 siendo superado por la realidad. Corona o no, de ahora en adelante la escasez de maestros es el tema de discusi\u00f3n.\n <\/p>\n

\n

A diferencia de sus predecesores, Weyts elige conscientemente no poner a todos alrededor de la mesa y concluir un acuerdo importante. S\u00ed apuesta por peque\u00f1os acuerdos parciales, para ir dando pasos adelante. Por ejemplo, Weyts asegura que las personas que pasan del sector privado al aula pueden llevar consigo hasta diez a\u00f1os de antig\u00fcedad. El campo aplaude estas medidas, aunque hay un gran pero: no es suficiente. En comparaci\u00f3n con los miles de maestros adicionales que tienen que venir, estos son solo gotas en un plato caliente.\n <\/p>\n

\n

Es por eso que el experto en educaci\u00f3n Dirk Van Damme, por ejemplo, ha estado discutiendo durante alg\u00fan tiempo para acabar con un pacto tan grande. \u201cEsto tambi\u00e9n es necesario en t\u00e9rminos de percepci\u00f3n: un convenio colectivo sobre los problemas de la profesi\u00f3n\u201d, dice. No mira a la pol\u00edtica para esto, sino a las organizaciones paraguas y los sindicatos. \u201cPor supuesto que ser\u00eda un paso adelante\u201d, dice Spruyt. \u201cPero no es realista en absoluto. Llevamos diez a\u00f1os intentando hacer eso, pero vemos que no funciona\u201d.\n <\/p>\n

\n

\u00bfNo hay soluci\u00f3n entonces? \u201cEl decreto de emergencia que proponen Boeve y Pelleriaux bien puede ser una opci\u00f3n\u201d, dice Kavadias. “A los sindicatos no les gustar\u00e1 eso, pero podr\u00eda ser un camino”.\n <\/p>\n