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Noticia | 06-03-2022 | 14:18<\/p>\n
Las MBO, las universidades de ciencias aplicadas y las universidades han comenzado a trabajar en\u00e9rgicamente para deshacerse de los retrasos en los estudios, los retrasos en la investigaci\u00f3n y la escasez de pasant\u00edas debido a la corona. Tambi\u00e9n prestan mucha atenci\u00f3n a mejorar el bienestar de los estudiantes. Esto se desprende del segundo informe de progreso del Programa Nacional de Educaci\u00f3n para MBO y educaci\u00f3n superior que el Ministro Dijkgraaf (OCW) envi\u00f3 hoy a la C\u00e1mara de Representantes. Pero no todos los problemas se resuelven con eso. Muchos estudiantes todav\u00eda luchan con el retraso en los estudios o luchan con su salud mental. Por eso ha decidido ampliar el programa un a\u00f1o m\u00e1s. Por ejemplo, las instituciones tienen un a\u00f1o extra para gastar los recursos disponibles en el bienestar de los estudiantes.<\/p>\n<\/div>\n
\nMinistro Dijkgraaf: \u201cDurante las conversaciones con los estudiantes y las visitas a las instituciones educativas, me impresion\u00f3 la flexibilidad y la resiliencia que muestran los estudiantes, profesores y cient\u00edficos para hacer frente a las consecuencias de la pandemia del coronavirus. Aprecio mucho eso. Sin embargo, tambi\u00e9n veo que la pandemia innegablemente les ha pesado mucho\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Con el Programa Nacional de Educaci\u00f3n presentado el a\u00f1o pasado, el gabinete quiere absorber las consecuencias de la pandemia del corona y trabajar en la recuperaci\u00f3n. En ese momento, se pusieron a disposici\u00f3n 2.700 millones de euros para MBO y educaci\u00f3n superior para, entre otras cosas, compensar el retraso en los estudios y mejorar la salud mental de los estudiantes.<\/p>\n
El verano pasado, las instituciones hicieron planes de recuperaci\u00f3n, pero no ha sido f\u00e1cil implementar todos esos planes. El nuevo confinamiento de diciembre y enero en particular los oblig\u00f3 a contenerse. Sin embargo, se han iniciado muchas acciones de recuperaci\u00f3n, especialmente en MBO, donde gran parte del presupuesto ya se ha gastado.<\/p>\n
Experiencias estudiantiles<\/h2>\n
Las experiencias de los propios estudiantes tambi\u00e9n son fundamentales para el informe de progreso. En una encuesta entre m\u00e1s de 30,000 estudiantes en abril de este a\u00f1o, dos tercios de ellos indicaron que no ten\u00edan un retraso en los estudios a pesar de la corona, pero un tercio a\u00fan lo ten\u00eda. Para casi la mitad de los estudiantes, el retraso es de 4 meses o m\u00e1s. Alrededor de una quinta parte de los estudiantes que tuvieron un retraso ahora lo han compensado. Junto con las instituciones, el Ministro Dijkgraaf investigar\u00e1 m\u00e1s a fondo c\u00f3mo les est\u00e1 yendo a los estudiantes con un retraso significativo y si necesitan ayuda espec\u00edfica.<\/p>\n
La encuesta estudiantil tambi\u00e9n muestra que la corona ha dejado marcas significativas en el bienestar mental de los estudiantes: una cuarta parte indica que su salud mental es mala o muy mala. Por eso, el ministro Dijkgraaf tambi\u00e9n afirma que la mejora del bienestar de los estudiantes debe abordarse como una cuesti\u00f3n prioritaria.<\/p>\n
Tambi\u00e9n existe un fuerte v\u00ednculo entre el bienestar mental y el retraso en los estudios. Los estudiantes que no se sienten bien tienen m\u00e1s retrasos. Esto se aplica especialmente a los estudiantes en una posici\u00f3n vulnerable, como los estudiantes con antecedentes migratorios. Por lo tanto, el ministro Dijkgraaf enfatiza el enfoque combinado de retraso en el estudio y bienestar. Siempre que sea posible, quiere apoyar esto con la investigaci\u00f3n de intervenciones prometedoras. Tambi\u00e9n quiere prestar atenci\u00f3n adicional a los estudiantes en una posici\u00f3n vulnerable.<\/p>\n
La escasez de pasant\u00edas se ha reducido dr\u00e1sticamente<\/h2>\n
La escasez de pasant\u00edas que provoc\u00f3 que un grupo significativo de estudiantes se retrasara en sus estudios durante la pandemia ahora se ha reducido a un ritmo acelerado. Todav\u00eda juega un papel importante en el cuidado de la salud. La posici\u00f3n en el mercado laboral para los reci\u00e9n graduados tambi\u00e9n es favorable para muchos estudiantes en este momento.<\/p>\n
Todas las instituciones han invertido m\u00e1s en la entrada y el rendimiento fluidos de los estudiantes y el bienestar de los estudiantes. Por ejemplo, brindando a los estudiantes una orientaci\u00f3n m\u00e1s intensiva a trav\u00e9s de mentores y atrayendo a m\u00e1s estudiantes de psicolog\u00eda. Las instituciones indican que a veces les resulta dif\u00edcil determinar la solicitud precisa de ayuda de sus estudiantes.<\/p>\n
En la formaci\u00f3n cient\u00edfica, un gran n\u00famero de investigadores con contrato temporal han tenido una pr\u00f3rroga de contrato para poder realizar adecuadamente su investigaci\u00f3n. Las inversiones han comenzado visiblemente aqu\u00ed, pero de vez en cuando todav\u00eda hay una falta de transparencia sobre el proceso. El Ministro Dijkgraaf, por lo tanto, pide a las instituciones pertinentes que se comuniquen claramente sobre las posibilidades de las aplicaciones y la distribuci\u00f3n de los recursos.<\/p>\n
Extensi\u00f3n del programa<\/h2>\n
Al extender el Programa Nacional para la educaci\u00f3n e investigaci\u00f3n MBO-ho por un a\u00f1o, el Ministro Dijkgraaf est\u00e1 dando a los estudiantes e instituciones m\u00e1s tiempo para la recuperaci\u00f3n. Esto brinda a las instituciones m\u00e1s oportunidades para llevar a cabo sus acciones planificadas con los recursos disponibles e integrarlas en sus operaciones comerciales regulares. Los fondos ahora se pueden gastar hasta finales de 2023, con 2024 como el ‘a\u00f1o de finalizaci\u00f3n’ (en lugar de 2022 y 2023 respectivamente). <\/p>\n<\/div>\n