El recorrido escolar de Math\u00e9o, un ni\u00f1o de siete a\u00f1os con autismo, es un verdadero desaf\u00edo. Residente en Albi, su madre, Laure Bonaf\u00e9, se enfrenta a la dif\u00edcil tarea de buscar opciones educativas adecuadas para su hijo tras finalizar la primaria. La falta de apoyo y recursos despu\u00e9s de la etapa de educaci\u00f3n primaria pone en riesgo su continuidad escolar.<\/p>\n
Math\u00e9o padece m\u00faltiples trastornos del espectro autista, lo que complica su integraci\u00f3n en entornos educativos convencionales. Actualmente, est\u00e1 inscrito en el CE1 en la escuela primaria Rochegude, donde asiste a una Unidad de Ense\u00f1anza Elemental de Autismo (UEEA). Este tipo de unidad est\u00e1 dise\u00f1ada para proporcionar un entorno de aprendizaje adaptado, pero su madre teme que este apoyo no est\u00e9 disponible en el futuro, al no existir recursos adecuados en el nivel secundario.<\/p>\n
Despu\u00e9s de haber estado sin escolarizaci\u00f3n por m\u00e1s de un a\u00f1o y medio, Math\u00e9o finalmente consigui\u00f3 una plaza en esta \u00fanica unidad en el Tarn. Su madre destaca que, a pesar de las dificultades previas en una escuela t\u00edpica \u2014donde s\u00f3lo asisti\u00f3 una semana debido a la falta de atenci\u00f3n espec\u00edfica\u2014, ahora su hijo va feliz a clases cada d\u00eda.<\/p>\n
Una vez que termine el CM2, la continuidad del apoyo especializado es incierta. “Sin esto, todos los ni\u00f1os de su clase y aquellos en situaciones similares terminar\u00e1n en la desprotecci\u00f3n educativa”, advierte Laure Bonaf\u00e9.<\/p>\n
La madre de Math\u00e9o ha iniciado una fuerte campa\u00f1a para abogar por la creaci\u00f3n de una Unidad de Ense\u00f1anza Externalizada (UEE) o un Dispositivo de Autorregulaci\u00f3n (DAR). Estos son necesarios para proporcionar continuidad en el apoyo educativo a nivel secundario. En Albi, actualmente existe una UEE en el colegio Jean-Jaur\u00e8s que ofrece solamente 12 plazas, lo cual es insuficiente.<\/p>\n
Laure enfatiza que la situaci\u00f3n actual contradice la Ley de 2005, que establece que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos que otros ciudadanos. Afirma que la escolarizaci\u00f3n debe extenderse hasta los 16 a\u00f1os para todos los ni\u00f1os, incluyendo aquellos con autismo, y no detenerse a los 11.<\/p>\n