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Noticia | 31-05-2022 | 16:00<\/p>\n
Un total de 56 iniciadores han presentado una solicitud para establecer una nueva escuela con fondos del gobierno. De estas solicitudes, 34 iniciativas cumplen con los requisitos legales. Recibir\u00e1n dinero del gobierno para iniciar la escuela a partir de agosto de 2023. Es la primera vez que las iniciativas se eval\u00faan bajo la nueva Ley de M\u00e1s Espacio para Nuevas Escuelas.<\/p>\n<\/div>\n
\nMinistro Dennis Wiersma (Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria): <\/em>\u2020En nuestro pa\u00eds tenemos libertad de educaci\u00f3n, en la que hay espacio para fundar nuevas escuelas. Al mismo tiempo, tambi\u00e9n somos cr\u00edticos: deben ser buenas escuelas. Con esta nueva ley, vemos que varias escuelas no pueden abrir porque la Inspecci\u00f3n espera que los estudiantes no reciban una buena educaci\u00f3n aqu\u00ed. Eso es inaceptable. Como escuela, debe cumplir con altos est\u00e1ndares, por ejemplo, en lo que respecta a la educaci\u00f3n ciudadana, para que todos los estudiantes terminen la escuela con una base s\u00f3lida.<\/em>\u2020<\/p>\n<\/blockquote>\n
Prueba de calidad<\/h2>\n
Seg\u00fan la nueva ley, que entr\u00f3 en vigor en noviembre de 2021, las escuelas solo recibir\u00e1n financiaci\u00f3n si hay suficiente inter\u00e9s por parte de los padres y despu\u00e9s de una evaluaci\u00f3n positiva de la calidad por parte de la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n. La Inspecci\u00f3n eval\u00faa la calidad esperada sobre la base, entre otras cosas, del contenido de la educaci\u00f3n y las instalaciones para los alumnos que necesitan apoyo adicional. Este a\u00f1o se presentaron 40 solicitudes para educaci\u00f3n primaria y 16 solicitudes para educaci\u00f3n secundaria. La mayor\u00eda de las aplicaciones fueron hechas por juntas existentes.<\/p>\n
Escuela primaria<\/h2>\n
En educaci\u00f3n primaria, hubo 29 solicitudes para establecer una nueva escuela y 11 solicitudes para privatizar locales secundarios. De las 29 solicitudes para nuevas escuelas, 22 han sido aprobadas. Otras iniciativas se retiraron, pudieron contar con muy poco inter\u00e9s por parte de los padres o recibieron un consejo negativo de la inspecci\u00f3n porque la calidad educativa esperada era insuficiente. De las 11 solicitudes de privatizaci\u00f3n, una se retir\u00f3. Las otras 10 solicitudes han sido aprobadas.<\/p>\n
Educaci\u00f3n Secundaria<\/h2>\n
De las 16 solicitudes en educaci\u00f3n secundaria, 2 han sido aprobadas. La mayor\u00eda de las solicitudes recibieron un dictamen negativo de la Inspecci\u00f3n, generalmente porque la Inspecci\u00f3n consider\u00f3 que los detalles de la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda eran insuficientes. Aproximadamente la mitad de las solicitudes tampoco presentaron suficientes declaraciones de los padres.<\/p>\n
\u00bfM\u00e1s espacio?<\/h2>\n
A pesar de los requisitos m\u00e1s altos para comenzar una escuela, el n\u00famero de solicitudes positivas en la educaci\u00f3n primaria se ha duplicado aproximadamente. No se observa un aumento en la educaci\u00f3n secundaria. El aumento en la educaci\u00f3n primaria probablemente se puede explicar por la gran cantidad de solicitantes que han esperado el nuevo procedimiento de fundaci\u00f3n. Estos solicitantes no se afianzaron bajo el antiguo sistema de fundaciones. En el pasado, la fundaci\u00f3n de las escuelas especiales se basaba en una ‘direcci\u00f3n’, como la cat\u00f3lica romana. Fundar una nueva escuela cerca de una escuela de la misma especializaci\u00f3n fue muy dif\u00edcil, aunque se utiliz\u00f3 un concepto educativo diferente. En la nueva ley, la direcci\u00f3n ya no juega un papel en la decisi\u00f3n de financiar nuevas escuelas.<\/p>\n<\/div>\n