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\n l’essentiel<\/span> Por el momento, no hay ninguna movilizaci\u00f3n prevista para el inicio del nuevo curso. Sin embargo, algunos estudiantes del IFMK en Rodez est\u00e1n denunciando, al final de este a\u00f1o acad\u00e9mico, unas condiciones **precarias**. “Estamos integrados a la Universidad de Toulouse, pero solo en el papel”, resume Paul, estudiante de segundo a\u00f1o y portavoz de un malestar compartido por la mayor\u00eda de los veinte alumnos de cada promoci\u00f3n.<\/p>\n La mayor\u00eda de las clases te\u00f3ricas se llevan a cabo en **visioconferencia**, una organizaci\u00f3n que, a pesar de estar dise\u00f1ada para **compensar** la lejan\u00eda, ense\u00f1a r\u00e1pidamente sus limitaciones. “A veces pasamos entre 20 y 30 minutos tratando de iniciar una **videoconferencia**. Y sin un **interviniente** f\u00edsico, es m\u00e1s dif\u00edcil de seguir”, confiesa Jules, futuro estudiante de cuarto a\u00f1o. “Un d\u00eda, un interviniente dijo: \u2018Ah, caramba, olvid\u00e9 Rodez\u2019. No deber\u00edamos ser un **olvido**. Es inadmisible estar al margen”, a\u00f1ade Jules. Estas dificultades son especialmente notables en primero y segundo a\u00f1o, donde las **clases virtuales** son m\u00e1s recurrentes.<\/p>\n Algunos estudiantes incluso se han encontrado sin acceso a las clases durante varias semanas debido a problemas t\u00e9cnicos. Esto es especialmente preocupante dado que el Instituto depende del **centro hospitalario de Rodez** y no de un **Centro Hospitalario Universitario** (CHU), lo que dificulta la llegada de profesionales m\u00e9dicos. “En Toulouse, los m\u00e9dicos est\u00e1n obligados a intervenir. Aqu\u00ed, eso no es as\u00ed”, recalca Paul.<\/p>\n En su sitio web, el **CHU de Toulouse** menciona un “d\u00e9ficit local en recursos humanos, principalmente m\u00e9dicos”. Sin embargo, para los estudiantes, esto no justifica una **atenci\u00f3n** tan reducida.<\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 de las clases, hay un **sinf\u00edn** de problemas en su vida cotidiana. El **restaurante universitario** est\u00e1 a m\u00e1s de treinta minutos a pie del campus. Con una hora de descanso al mediod\u00eda, es **imposible** aprovecharlo. Seg\u00fan una encuesta interna, el 88% de los estudiantes nunca ha comido all\u00ed. La situaci\u00f3n es similar para otros servicios: carecen de **asociaciones deportivas**, acceso a una **biblioteca** y a un servicio de **salud** universitario.<\/p>\n “Nos hablaron de una **psic\u00f3loga**, pero nos enteramos tarde. Ella se encuentra en **Champollion**, mientras que nosotros estamos descentralizados en **Bourran**”, comenta Jules. Todos, sin embargo, pagan cada a\u00f1o la **CVEC** (Contribuci\u00f3n a la Vida Estudiantil y de Campus) sin poder utilizar los servicios que se supone deben financiar. “Estamos formados para un trabajo **f\u00edsico**, pero ni siquiera tenemos deportes universitarios”, se lamenta otro estudiante de tercero.<\/p>\n Los **pr\u00e1cticas**, que son obligatorias desde el primer a\u00f1o, est\u00e1n mal remuneradas, como suele ocurrir en el **\u00e1mbito param\u00e9dico**. “Por un mes y medio, me pagaron 276 euros, es decir, alrededor de 1,30 euros la hora”, relata un estudiante de tercero. “Tengo la suerte de que mis padres me apoyan, pero para otros es muy **complicado**”, a\u00f1ade.<\/p>\n “En otros lugares est\u00e1 mucho peor”, concede Paul, refiri\u00e9ndose a las escuelas privadas que son muy caras. “No estamos buscando destacar al IFMK de Rodez. Nuestro enfoque es Toulouse, la **regi\u00f3n**. Y tambi\u00e9n abogamos por las otras **filas** de estudio en fisioterapia,” enfatiza. Jules a\u00f1ade: “La escuela hace lo que puede, pero se siente **abandonada**.”<\/p>\n Los estudiantes son claros: exigen una **integraci\u00f3n** real en la universidad, con acceso a los servicios y una formaci\u00f3n de **calidad** que responda a sus necesidades.<\/p>\n Las condiciones deplorables que est\u00e1n viviendo los estudiantes del IFMK en Rodez subrayan la importancia de una mejor comunicaci\u00f3n entre instituciones y estudiantes. La falta de infraestructura adecuada y servicios esenciales pone en perspectiva las verdaderas necesidades de los futuros profesionales de la salud, quienes merecen un entorno adecuado para formarse. La movilizaci\u00f3n<\/strong> por estos puntos no solo beneficiar\u00e1 a los estudiantes de Rodez, sino que podr\u00eda sentar un precedente para otros institutos en situaci\u00f3n similar.<\/p>\n
\n Formaci\u00f3n en **visioconferencia**, acceso limitado a los **servicios universitarios**, pr\u00e1cticas mal **indemnizadas**\u2026 Los estudiantes del **Instituto de Formaci\u00f3n en Masoterap\u00eda** (IFMK) de Rodez alertan sobre sus condiciones. Vinculados a la **Universidad de Toulouse**, se sienten olvidados.\n<\/p>\nEstudiantes alejados de los servicios universitarios<\/h2>\n
Toulouse bajo la lupa<\/h2>\n