{"id":1666964,"date":"2025-04-12T14:03:51","date_gmt":"2025-04-12T14:03:51","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/aprender-mejor-holandes-ayuda-al-estudiante-caribeno-con-desarrollo-del-conocimiento\/"},"modified":"2025-04-12T14:03:57","modified_gmt":"2025-04-12T14:03:57","slug":"aprender-mejor-holandes-ayuda-al-estudiante-caribeno-con-desarrollo-del-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/aprender-mejor-holandes-ayuda-al-estudiante-caribeno-con-desarrollo-del-conocimiento\/","title":{"rendered":"‘Aprender mejor holand\u00e9s ayuda al estudiante caribe\u00f1o con desarrollo del conocimiento’"},"content":{"rendered":"\n
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A finales de diciembre, una feroz discusi\u00f3n se quem\u00f3 en la comunidad del Caribe en las redes sociales. La raz\u00f3n fue un ensayo sobre Dossierkoninkrijkrelaties.nl<\/a> Desde el Aruban Leilani Werleman, un estudiante de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Haagse, sobre la decisi\u00f3n de Aruba de hacer de PapiamentUens las instrucciones de idiomas m\u00e1s importantes en la educaci\u00f3n primaria de este a\u00f1o escolar. Werleman declar\u00f3 que la elecci\u00f3n para el papiamento es culturalmente comprensible, pero dificulta las oportunidades sociales de los j\u00f3venes del Caribe, porque su conocimiento de los holandeses est\u00e1 disminuyendo. “Aunque me ense\u00f1aron holand\u00e9s desde los cinco a\u00f1os, ya tuve una gran dificultad con el examen final del lenguaje holand\u00e9s”, escribi\u00f3 Werleman. <\/p>\n

Ella no es la \u00fanica. La investigaci\u00f3n de 2022 muestra que solo el 22 por ciento de los estudiantes de HBO del Caribe en los Pa\u00edses Bajos obtienen el diploma dentro del tiempo establecido. Para los estudiantes con antecedentes de migraci\u00f3n no occidentales, este es el 36 por ciento, y para los estudiantes con antecedentes holandeses o occidentales del 52 por ciento. <\/p>\n

Debido a que los estudiantes del Caribe a menudo no controlan lo suficientemente holand\u00e9s, tienen problemas de estudio y entran en el aislamiento social. Werleman describe la historia de Sontje Wijman, quien viene a Rotterdam como un Curazaaenaar de 18 a\u00f1os para estudiar la ingenier\u00eda el\u00e9ctrica y descubre que apenas entiende holand\u00e9s. “Despu\u00e9s de la escuela me fui a casa, me sent\u00ed solo, las l\u00e1grimas corrieron por mis mejillas”, dijo a la red del Caribe el oto\u00f1o pasado. <\/p>\n

Muy poco material de lectura<\/h2>\n

Durante d\u00e9cadas hay un debate de conversaci\u00f3n en las Islas ABC. Papiamento es la lengua materna para muchos de los 280,000 habitantes, pero en la escuela a menudo toman el examen holand\u00e9s. En 2002, despu\u00e9s de una larga lucha ling\u00fc\u00edstica, el papiamento se convirti\u00f3 en el lenguaje m\u00e1s importante de instrucci\u00f3n en los primeros a\u00f1os escolares en Curazao y Bonaire. La s\u00faplica de Werleman de ense\u00f1ar m\u00e1s holandesa es visto por algunos como “colonial”. <\/p>\n

Debido al alboroto sobre el ensayo, la Sociedad de los Pa\u00edses Bajos – Aruba organiz\u00f3 un debate en la Universidad de Ciencias Aplicadas de La Haya bajo el t\u00edtulo ‘Idioma: \u00bfBridge of Barrier?’ El orador principal en la reuni\u00f3n, seguido por m\u00e1s de 250 personas, fue la asesora educativa Juana Kibbelaar, quien ha sido la alarma sobre la educaci\u00f3n en las Islas ABC durante mucho tiempo.<\/p>\n

La declaraci\u00f3n central de Kibbelaar es que el papiamento, como un idioma peque\u00f1o a escala, solo tiene una fracci\u00f3n de fuentes de lectura y materiales de aprendizaje en comparaci\u00f3n con los idiomas m\u00e1s grandes como el espa\u00f1ol, el ingl\u00e9s y el holand\u00e9s. “Estos idiomas tienen una enorme cantidad de libros, m\u00e9todos de ense\u00f1anza y material en l\u00ednea. En Papiamento, solo el 1 por ciento de estos est\u00e1n disponibles. Si holand\u00e9s u otro idioma grande, es pobre en j\u00f3venes y viejos, no tienen acceso gratuito a fuentes de informaci\u00f3n. As\u00ed es como crece ciudadanos dependientes”.<\/p>\n

Kibbelaar, que creci\u00f3 en Cura\u00e7ao, descubri\u00f3 que su posici\u00f3n en los idiomas de instrucci\u00f3n es sensible. “He estado pidiendo esto en publicaciones y debates durante a\u00f1os. A veces est\u00e1 enmarcado: como si estuviera en la escuela contra el papiamento. Ese no es el caso. El papiamento debe tener una apreciaci\u00f3n igual, porque todos los idiomas son equivalentes. Pero debido a la escala, el papiamento no puede ofrecer las mismas opciones educativas como idiomas grandes”.<\/p>\n

Grandes diferencias<\/h2>\n

Dentro del reino, el n\u00famero de horas de contacto de idioma en holand\u00e9s ahora es preocupante, dice ella. Un ni\u00f1o peque\u00f1o de una familia Papiamient en Amsterdam recibe seis horas de holand\u00e9s al d\u00eda en la escuela. Con la mayor\u00eda de los ni\u00f1os peque\u00f1os en Curazao y Bonaire, y desde este a\u00f1o escolar tambi\u00e9n Aruba, ahora es una hora al d\u00eda o menos. Para comparaci\u00f3n: para los idiomas peque\u00f1os en los holandeses europeos, como papas fritas y Limburgs, el aprendizaje es el n\u00famero uno. M\u00e1s holand\u00e9s se entregan en un pu\u00f1ado de escuelas en las islas ABC, dice Kibbelaar. “Los padres en Curazao que pueden pagarlo, ponen a sus hijos en la tutor\u00eda, lo que a su vez conduce a la desigualdad”. <\/p>\n

La consecuencia de las opciones de idiomas en la educaci\u00f3n es que los holandeses de los maestros en Curazao y Bonaire no siempre est\u00e1n a nivel de nivel ahora, ve Kibbelaar. “Formalmente, los ni\u00f1os en grupos superiores de educaci\u00f3n holandesa -lenguaje, pero en clase hay mucho papiamento hablando. Los maestros empujan el problema a las clases superiores y la educaci\u00f3n secundaria. De esta manera, los ni\u00f1os no aprenden holandeses. Si son diez, no entienden los libros para su grupo de edad. En el examen final en holand\u00e9s, principalmente aprenden el material, o son tasas leves”.<\/p>\n

En enero, se public\u00f3 un informe alarmante de la Inspecci\u00f3n Educativa sobre Curazao. La calidad de la educaci\u00f3n ha estado por debajo de la norma durante a\u00f1os. No hay suficientes lecciones por d\u00eda y la escasez de maestros est\u00e1 amenazada por el envejecimiento. Adem\u00e1s, el porcentaje de ni\u00f1os de ni\u00f1os para el trabajo se ha duplicado en los \u00faltimos veinte a\u00f1os. El nivel general de educaci\u00f3n es la ca\u00edda y el desempleo entre los j\u00f3venes est\u00e1 aumentando. <\/p>\n

‘Generaci\u00f3n perdida’<\/h2>\n

Kibbelaar habla de una ‘generaci\u00f3n perdida’ y afirma que es hora de una innovaci\u00f3n educativa exhaustiva en las islas ABC. “La situaci\u00f3n es urgente. La eficiencia educativa es baja en todos los cursos, por lo que los ni\u00f1os no est\u00e1n preparados adecuadamente para el mercado laboral. Incluso si permanecen en Curazao y quieren trabajar en el gobierno, por ejemplo, deben poder hacer bien holand\u00e9s: el lenguaje de la administraci\u00f3n p\u00fablica y la jurisprudencia. \u00bfQu\u00e9 hace esto con una sociedad si la educaci\u00f3n no puede hacerlo con la educaci\u00f3n actual?<\/p>\n

Lo que ella cree que deber\u00eda ver es que el problema no se trata del lenguaje, sino una cartera de conocimientos. “No acortas a los ni\u00f1os caribe\u00f1os si les ense\u00f1a un gran idioma adem\u00e1s del papiamento desde una edad temprana. Por el contrario: pueden obtener m\u00e1s conocimiento y hablar y escribir sobre esto en papiamento”.<\/p>\n

Donde el estudiante Werleman fue atacado en l\u00ednea, Kibbelaar recibi\u00f3 principalmente apoyo durante el debate. “Su idioma nativo es un portador de identidad, pero el conocimiento es un derecho humano, y los idiomas grandes ofrecen una ventaja”, dijo la miembro de Panell Kathleen Ferrier, ex diputada de CDA y presidenta de la Comisi\u00f3n Holandesa de la UNESCO. Ella declar\u00f3 que “ambos idiomas pueden funcionar uno al lado del otro” y abog\u00f3 por un debate sobre esto a nivel de reino. <\/p>\n


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