Para los concejales de Rotterdam, la decisi\u00f3n se produjo como un rayo en Clear Sky: la forma art\u00edstica Rotterdam (SKVR) detendr\u00e1 las lecciones de m\u00fasica individuales para los ni\u00f1os. Y ya en mayo de este a\u00f1o. Estas lecciones de m\u00fasica son una peque\u00f1a parte de la gama del centro de arte, las otras lecciones contin\u00faan existiendo. La decisi\u00f3n sali\u00f3 a fines del a\u00f1o pasado a trav\u00e9s de un art\u00edculo sobre la plataforma period\u00edstica en l\u00ednea de Rotterdam Hormig\u00f3n fresco<\/em><\/a>y es el siguiente en la serie debido a recortes de austeridad. Los maestros enojados hab\u00edan hecho contacto. El SKVR quer\u00eda mantenerlo en el interior, hasta que se sab\u00eda a d\u00f3nde pod\u00edan ir los estudiantes.<\/p>\n Justo antes del receso de Navidad, siguieron dos reuniones turbulentas del consejo sobre la decisi\u00f3n. La presidenta del partido Groenlinks, Judith Bokhove, tom\u00f3 la delantera en la protesta. “Esta es una parte esencial del ecosistema cultural”, dijo. \u00bfC\u00f3mo fue posible que el consejo no hubiera sido informado sobre esto antes? Entonces podr\u00edan haber visto si hab\u00eda soluciones, pregunt\u00f3. Recibi\u00f3 el apoyo de muchas otras partes en el consejo, quienes pensaron que todo era una pena que las lecciones de m\u00fasica se detuvieran. Los partidos de la coalici\u00f3n tambi\u00e9n pensaron que era una pena, pero no estaban dispuestos a liberar m\u00e1s dinero para ello. Theo Coskun (SP) cont\u00f3 sobre su hija (ahora 37) que hab\u00eda aprendido a jugar al arpa all\u00ed. Tambi\u00e9n le otorg\u00f3 a los hijos de hoy. <\/p>\n Los miembros del consejo se sorprendieron particularmente por la decisi\u00f3n del SKVR porque acababan de prometir 7 millones de subsidios con el plan de cultura Rotterdam para los pr\u00f3ximos cuatro a\u00f1os. Eso fue 6 toneladas menos que la cantidad que el SKVR hab\u00eda solicitado. Pero a\u00fan as\u00ed. Dineral. \u00bfPor qu\u00e9 no se cont\u00f3 el SKVR sobre sus planes para detener las lecciones de m\u00fasica? \u00bfY el concejal de la cultura dijo que Kasmi (D66) lo sab\u00eda entonces? Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 no lo comparti\u00f3 con el consejo?<\/p>\n El SKVR anunci\u00f3 que sufre una p\u00e9rdida de 1.1 millones de euros anualmente en lecciones de m\u00fasica individuales. Si no se toman medidas ahora, dice la directora interina Heidy Knol, entonces otras ramas del SKVR tambi\u00e9n estar\u00edan en peligro. “Es muy desafortunado, pero no es diferente”.<\/p>\n El concejal Kasmi dijo durante el debate en el consejo que hab\u00eda o\u00eddo hablar de la intenci\u00f3n del SKVR en octubre de 2024. No hab\u00eda compartido directamente esa informaci\u00f3n con el consejo porque el SKVR toma tales decisiones de forma independiente. Una decisi\u00f3n, dijo, que apoya plenamente las circunstancias. “Han estado vaciando durante a\u00f1os”.<\/p>\n En uno carta<\/a> Que Kasmi envi\u00f3 al Consejo a pedido es sobre qu\u00e9 grupo de estudiantes de m\u00fasica est\u00e1n involucrados: 800 ni\u00f1os y j\u00f3venes de hasta 25 a\u00f1os. La mayor\u00eda de ese grupo (90 por ciento) paga las lecciones ellos mismos. En la pr\u00e1ctica a menudo los padres. El 10 por ciento (de los padres) no es posible. Reciben apoyo de, entre otros, el Fondo Juvenil, que ver\u00e1 si pueden continuar con ese apoyo financiero si los estudiantes toman lecciones en otro lugar.<\/p>\n “A finales de abril del a\u00f1o pasado tuve la sensaci\u00f3n de que estaba realmente mal ahora”, recuerda el maestro de piano Annemieke de Koning. “Hubo escasez durante a\u00f1os, se ha insinuado una reorganizaci\u00f3n durante a\u00f1os. Pero en abril del a\u00f1o pasado fue de repente tan negativo. Luego llam\u00e9 al sindicato por primera vez.<\/p>\n Los maestros permanentes, de 32 a\u00f1os, ahora han tenido que firmar un acuerdo de conciliaci\u00f3n y una declaraci\u00f3n de confidencialidad que lleva a su despido en mayo. Si tuvieran que dibujar en 3 semanas, tendr\u00edan una bonificaci\u00f3n de dibujo de 1.5 salario mensual. Adem\u00e1s de los maestros permanentes, los cincuenta maestros aut\u00f3nomos tambi\u00e9n pierden esta parte de su trabajo. Maestros que NRC<\/em> Las hablar se dejan en su mayor\u00eda debajo. La palabra ‘inevitable’ a menudo cae: las lecciones individuales son costosas, est\u00e1n de acuerdo y, por lo tanto, no hay m\u00e1s apoyo social para los subsidios. Muchos maestros trabajan en parte a tiempo para el SKVR. Algunos de ellos no solo dan lecciones individuales, sino que tambi\u00e9n dan lecciones en las escuelas primarias en el llamado proyecto IKEI (cada ni\u00f1o un instrumento) en nombre del SKVR. Esa forma de educaci\u00f3n musical no est\u00e1 en el viaje. <\/p>\n Hay frustraci\u00f3n entre los maestros sobre mucho dinero que en los \u00faltimos a\u00f1os arriba<\/em> habr\u00eda ido. Tabladocent Heiko Dijker, quien ha estado empleado durante veinticinco a\u00f1os, por lo tanto, encuentra al SKVR una compa\u00f1\u00eda de registro: \u201cCon muchos gerentes y personal de oficina. Eso ya no es en proporci\u00f3n al n\u00famero de maestros. El SKVR dice que ambos equipos han sido reducidos a la mitad. El maestro de clarinete Jaap Schoneveld menciona directores intermedios costosos y una marca recientemente renovada. El profesor de piano de Koning dice que \u201cse destin\u00f3 mucho dinero al software de administraci\u00f3n fallida. Y los edificios se han vendido para obtener el equilibrio igual de bien, pero luego el espacio tuvo que ser contratado y completamente amueblado para precios altos. La directora Heidy Knol confirma eso, pero dice que tambi\u00e9n habr\u00eda sido un mantenimiento atrasado en los tres edificios vendidos. Tambi\u00e9n las frustraciones sobre el software de administraci\u00f3n, un costo<\/a> De poco m\u00e1s de medio mill\u00f3n de euros, reconoce como “terrible pero uno de los que sean. Incluso sin la debacle, hab\u00edamos hecho este procedimiento.<\/p>\n <\/dmt-image-wrapper><\/p>\n \t\t\t\tLeer tambi\u00e9n\n\t\t\t<\/p>\n Investigaci\u00f3n: las lecciones de m\u00fasica subsidiadas benefician a los estudiantes y maestros<\/span>\n<\/div>\n En mayo, el SKVR sugiri\u00f3 a los maestros que establecieran su propia cooperativa de educaci\u00f3n musical. Alrededor de treinta maestros ahora es positivo al respecto. Heiko Dijker est\u00e1 en un grupo central: \u201cCreo que hablo en nombre de muchos maestros cuando digo que lo pasamos bien en el SKVR, y que termin\u00f3 de una manera enormemente decepcionante. Eso ha dolido mucho. Pero ahora que la bala a trav\u00e9s de la iglesia es, noto que este grupo pone toda la energ\u00eda en la cooperativa. Ese logge del SKVR ya no jugar\u00e1 un papel. Determinamos lo que hacemos nosotros mismos. <\/p>\n La positividad del nuevo grupo es evidente por el hecho de que el dominio del sitio web para el nuevo nombre ya se ha reservado. “Nos vamos a llamar a Toon”, dice Dijker con orgullo. Pero mucho a\u00fan no est\u00e1 claro. Por ejemplo, c\u00f3mo van a tejer financieramente. Sin embargo, Dijker conf\u00eda en que podr\u00e1 llevar a todos sus alumnos a la cooperativa. “El contacto con posibles ubicaciones de clases ya va bien”.<\/p>\n Algunos maestros a\u00fan dudan de si quieren continuar en la cooperativa. “Todav\u00eda no se sabe nada, todav\u00eda no hay nada en el papel”, dice un maestro que da clases de m\u00fasica al SKVR durante 32 a\u00f1os y no quiere nombrar en el peri\u00f3dico. “Todav\u00eda no hay espacio, el concejal ha dicho claramente que no recibir\u00e1n un subsidio. Todos somos hu\u00e9rfanos todav\u00eda. No sabr\u00eda tener \u00e9xito. <\/p>\n Y hay maestros que ciertamente no quieren venir. La maestra de piano Annemieke de Koning prefiere expandir su propia pr\u00e1ctica en casa. Esto tiene consecuencias para la hija de Sonia Angulo de catorce a\u00f1os, quien ha sido lecciones del rey durante seis a\u00f1os. Continuar las lecciones en su casa no es una opci\u00f3n: demasiado lejos para andar en bicicleta. Angulo espera que la cooperativa despegue. “Tengo una buena idea de los maestros de SKVR. En lo que a m\u00ed respecta, ella se queda con uno de ellos. De lo contrario, tenemos que buscar m\u00e1s. El padre Victor Sch\u00f6yer tampoco sabe d\u00f3nde colocar\u00e1 a sus dos hijas. “Tal vez con la misma maestra, si ella contin\u00faa de forma independiente, pero eso depende del precio”.<\/p>\n Y luego hay un problema que mencionan los maestros: no solo las lecciones individuales, sino tambi\u00e9n los proyectos grupales desaparecen con el agua del ba\u00f1o: conjuntos de SKVR como la clase pop, una clase de jazz, una clase de talento y una orquesta infantil en que los estudiantes de SKVR podr\u00edan jugar juntos. “Si bien se trata de jugar juntos”, dice un maestro que ha estado empleado durante cuarenta a\u00f1os y no quiere estar en el peri\u00f3dico. “Puedes tomar lecciones privadas en alg\u00fan lugar, pero \u00bfde qu\u00e9 sirve si no puedes jugar juntos?” Heiko Dijker est\u00e1 convencido de que la nueva cooperativa tambi\u00e9n facilitar\u00e1 los conjuntos. “All\u00ed notas que los ni\u00f1os aprenden a escuchar, jugar juntos, inspirarse para practicar, preparar piezas”.<\/p>\n“Realmente mal ahora”<\/h2>\n
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<\/p>\nM\u00fasica en los barrios<\/h2>\n
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