![\"\u00bfLos](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/La-brecha-con-el-promedio-de-los-paises-desarrollados-en.webp.webp\"\/ "\\"\u00bfLos")
\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\nEstas son aquellas personas que, a pesar de saber leer y escribir, Les cuesta comprender y utilizar la informaci\u00f3n que encuentran en la vida diaria.<\/strong>. Es decir, hay un gran grupo de ciudadanos que, ante documentos m\u00e1s complejos o situaciones que requieren an\u00e1lisis m\u00e1s complejos, se encuentran en grandes dificultades.<\/p>\n El estudio tambi\u00e9n destaca una fuerte brecha entre el Norte y el Sur: mientras que las regiones del norte y del centro a menudo logran alinearse con el promedio de la OCDE, el Sur registra valores consistentemente m\u00e1s bajos<\/strong>. La \u00fanica zona del pa\u00eds que alcanza un nivel aprobado en comprensi\u00f3n y uso de n\u00fameros es el noreste. Una cifra que pone de relieve una Italia de dos velocidades.<\/p>\n El analfabetismo funcional afecta a uno de cada tres adultos italianos (Getty Images)<\/p>\n<\/div>\n La edad juega un papel crucial en este escenario. J\u00f3venes entre 16 y 24 a\u00f1os arrojan resultados alentadores<\/strong>superando no s\u00f3lo la media nacional sino, en el caso de matem\u00e1ticas, tambi\u00e9n a sus pares ligeramente mayores. Sin embargo, Esta ventaja inicial parece disolverse a medida que envejeces.<\/strong>lo que revela una preocupaci\u00f3n por la p\u00e9rdida de habilidades a lo largo de la vida laboral.<\/p>\n Las dificultades en matem\u00e1ticas reflejan las de la lectura: el 35% de los adultos italianos luchan con operaciones que van m\u00e1s all\u00e1 de los c\u00e1lculos b\u00e1sicos. S\u00f3lo el 6% alcanza niveles de excelencia<\/strong>menos de la mitad del promedio de la OCDE del 14%. Un hecho que tiene repercusiones concretas en la capacidad del pa\u00eds para innovar y competir en la econom\u00eda global.<\/p>\n Si bien la brecha de g\u00e9nero persiste, especialmente en matem\u00e1ticas, donde los hombres obtienen mejores resultados, esta desaparece cuando se consideran los graduados en STEM. Un hecho que sugiere que el problema no reside en una diferencia de capacidades intr\u00ednsecas<\/strong>sino m\u00e1s bien en los estereotipos culturales que influyen en las elecciones educativas de las mujeres, limitando su acceso a estudios y carreras en los campos cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico.<\/p>\n La educaci\u00f3n sigue siendo el principal ascensor social: quienes tienen un t\u00edtulo universitario muestran habilidades significativamente mayores. Sin embargo, S\u00f3lo el 20% de los italianos entre 25 y 65 a\u00f1os tienen un t\u00edtulo terciario.<\/strong>mientras que el 38% ni siquiera se grad\u00faa.<\/p>\n Esta fotograf\u00eda bastante despiadada no es s\u00f3lo un problema de estad\u00edstica. De hecho, en un mundo donde la complejidad aumenta y las habilidades digitales se vuelven esenciales, Italia corre el riesgo de quedar atrapada en un c\u00edrculo vicioso de baja productividad e innovaci\u00f3n limitada<\/strong>.<\/p>\n El futuro requiere acciones decisivas que no s\u00f3lo deben limitarse al acercamiento con otros pa\u00edses sino tambi\u00e9n a reducir las disparidades internas entre el Norte y el Sur y entre j\u00f3venes y mayores y entre hombres y mujeres. La inversi\u00f3n en educaci\u00f3n continua y la eliminaci\u00f3n de los estereotipos de g\u00e9nero ya no se puede posponer<\/strong>; es una cuesti\u00f3n vital para la econom\u00eda y la propia cohesi\u00f3n social.<\/p>\n iO Donna \u00a9 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS<\/p>\n<\/p><\/div>\nLa divisi\u00f3n entre el Norte y el Sur<\/h2>\n
La edad empeora el analfabetismo funcional<\/h2>\n
Dificultad en matem\u00e1ticas y lectura.<\/h2>\n
Analfabetismo funcional, la brecha de g\u00e9nero persiste<\/h2>\n
El ascensor social<\/h2>\n
Invertir en educaci\u00f3n es esencial<\/h2>\n