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Noticia | 29-11-2024 | 15:41<\/p>\n
Con demasiada frecuencia, los ni\u00f1os y los j\u00f3venes se quedan en casa durante largos per\u00edodos de tiempo sin recibir educaci\u00f3n. Para comprender, prevenir y revertir mejor el abandono escolar <\/strong>Se ha enviado urgentemente a la C\u00e1mara de Representantes el proyecto de ley sobre la reducci\u00f3n del absentismo escolar, presentado por la Secretaria de Estado Mari\u00eblle Paul, de Educaci\u00f3n Fundamental y Emancipaci\u00f3n. Este proyecto de ley permite a las instituciones primarias, secundarias y vocacionales<\/strong> tomar medidas m\u00e1s r\u00e1pidas, mejores y preventivas ante la ausencia de alumnos y estudiantes de MBO. Tambi\u00e9n est\u00e1 disminuyendo el n\u00famero de exenciones de larga duraci\u00f3n de la educaci\u00f3n obligatoria.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n Secretaria de Estado Mari\u00eblle Paul: \u201cNi\u00f1os <\/em>Deben ir a la escuela tanto como sea posible, donde adquieren conocimientos y habilidades y tambi\u00e9n pueden desarrollarse en un sentido amplio. El n\u00famero de ni\u00f1os que no reciben educaci\u00f3n sigue siendo demasiado elevado y debe reducirse. Con este proyecto de ley, es m\u00e1s probable que los estudiantes no asistan a la escuela y las escuelas pueden ayudar a los estudiantes de manera adecuada y puntual.<\/em>“<\/p>\n<\/blockquote>\n El proyecto de ley para reducir el ausentismo escolar garantiza, entre otras cosas, que las escuelas adopten un enfoque mejor y preventivo. El proyecto de ley tambi\u00e9n garantiza un registro y seguimiento adecuados de la presencia y ausencia de ni\u00f1os y j\u00f3venes de hasta 18 a\u00f1os que todav\u00eda est\u00e1n sujetos a educaci\u00f3n y cualificaciones obligatorias. Debido a que las escuelas tienen una visi\u00f3n general de la asistencia con mayor antelaci\u00f3n, pueden tomar medidas m\u00e1s r\u00e1pidas, a tiempo y de manera espec\u00edfica. Por ejemplo, porque un mentor presta especial atenci\u00f3n a un estudiante en una etapa m\u00e1s temprana o porque las escuelas involucran a un m\u00e9dico juvenil a tiempo. Un mejor registro tambi\u00e9n proporcionar\u00e1 una imagen m\u00e1s completa del tama\u00f1o del grupo de ni\u00f1os que no est\u00e1n escolarizados. Adem\u00e1s, esto tambi\u00e9n mejora la cooperaci\u00f3n de las escuelas con los funcionarios y asociaciones de educaci\u00f3n, porque establecen acuerdos claros sobre qui\u00e9n participa y cu\u00e1ndo.<\/p>\n Los ni\u00f1os que no asisten a la escuela por motivos f\u00edsicos o psicol\u00f3gicos pronto podr\u00e1n recibir una exenci\u00f3n por un per\u00edodo m\u00e1s corto a partir de la ley. Considerando ahora lo que es posible en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n en el desarrollo del ni\u00f1o, la exenci\u00f3n se puede conceder por un per\u00edodo m\u00e1s flexible. Esto brinda a los ni\u00f1os y j\u00f3venes la perspectiva de trabajar para lograr una forma de educaci\u00f3n adecuada. <\/p>\n El proyecto de ley fue elaborado junto con las partes involucradas, incluidos padres y funcionarios de educaci\u00f3n. Para limitar cargas administrativas adicionales para las escuelas, el m\u00e9todo de inscripci\u00f3n ser\u00e1 claro y estar\u00e1 en consonancia con lo que ya hacen las escuelas. El objetivo es que la ley entre en vigor en agosto de 2025.<\/p>\n<\/div>\n\n
Menos exenciones a largo plazo de la educaci\u00f3n obligatoria<\/h2>\n