{"id":142437,"date":"2022-05-11T09:16:59","date_gmt":"2022-05-11T09:16:59","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/los-estudiantes-de-steiner-se-desempenan-peor-en-la-educacion-superior\/"},"modified":"2022-05-11T09:17:03","modified_gmt":"2022-05-11T09:17:03","slug":"los-estudiantes-de-steiner-se-desempenan-peor-en-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/los-estudiantes-de-steiner-se-desempenan-peor-en-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Los estudiantes de Steiner se desempe\u00f1an peor en la educaci\u00f3n superior"},"content":{"rendered":"\n
\n

\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLos graduados de la educaci\u00f3n Steiner participan menos en la educaci\u00f3n superior y tambi\u00e9n se desempe\u00f1an por debajo del promedio. Esto es evidente a partir de las cifras que el diputado de Vlaams Belang, Roosmarijn Beckers, solicit\u00f3 al ministro de Educaci\u00f3n, Ben Weyts.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n

<\/p>\n

\n

Las cifras que ha solicitado Beckers muestran que menos graduados de las escuelas Steiner pasan a la educaci\u00f3n superior. Por ejemplo, solo el 83 por ciento de los estudiantes que se graduaron de una escuela ASO de educaci\u00f3n Steiner entre los a\u00f1os escolares 2014-2015 y 2019-2020 comenzaron una licenciatura. Para otros estudiantes de ASO de ese per\u00edodo, la tasa de participaci\u00f3n fue del 96,5 por ciento. <\/p>\n<\/div>\n

\n

Los estudiantes de Steiner tambi\u00e9n comenzaron mucho menos con una licenciatura acad\u00e9mica que sus colegas de otras escuelas (45 por ciento para los estudiantes de Steiner, mientras que esto es 69 por ciento para los estudiantes de ASO en ese per\u00edodo). <\/p>\n<\/div>\n

\n

Adem\u00e1s, los estudiantes de Steiner en educaci\u00f3n superior tambi\u00e9n parecen tener una tasa de \u00e9xito m\u00e1s baja. Este rendimiento es la relaci\u00f3n entre el n\u00famero de cr\u00e9ditos adquiridos y el n\u00famero total de cr\u00e9ditos tomados. Con un 71 por ciento en la licenciatura profesional y un 66 por ciento en la licenciatura acad\u00e9mica, el \u00e9xito de los estudios de Steineraluni estuvo claramente por debajo de los promedios flamencos de los ex alumnos de ASO de 82 por ciento y 69 por ciento respectivamente.<\/p>\n<\/div>\n

<\/p>\n

\u201cJuicios centrales\u201d<\/h2>\n

\n<\/p>\n

\n

Vlaams Belang, miembro del Parlamento Beckers, reacciona “preocupado” ante las cifras. \u201cMientras no se hayan introducido las pruebas centrales flamencas del Ministro Weyts, el \u00e9xito en los estudios en la educaci\u00f3n superior seguir\u00e1 siendo el indicador m\u00e1s importante para medir la calidad de la educaci\u00f3n, y la educaci\u00f3n Steiner se ha quedado corta durante a\u00f1os. Sin embargo, su n\u00famero de estudiantes ha aumentado en una quinta parte en los \u00faltimos cinco a\u00f1os\u201d, suena. <\/p>\n<\/div>\n

\n

Hoy, la sesi\u00f3n plenaria del Parlamento Flamenco votar\u00e1 sobre los diferentes objetivos finales para la segunda y tercera etapa de la educaci\u00f3n secundaria en la educaci\u00f3n Steiner. Vlaams Belang se opone a estos objetivos de logro desviados y votar\u00e1 en contra, al igual que con la desviaci\u00f3n de los objetivos de logro en primer grado. \u201cA las escuelas se les permite determinar su propio proyecto pedag\u00f3gico y no estamos en contra de eso\u201d, dice Beckers. \u201cPero deben respetar los objetivos de rendimiento que esperamos que todos los estudiantes de Flandes hayan dominado\u201d.<\/p>\n<\/div>\n