{"id":1371584,"date":"2024-09-22T12:33:31","date_gmt":"2024-09-22T12:33:31","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/innovar-o-hundirse-no-necesitamos-mas-vaqueros-de-alta-tecnologia\/"},"modified":"2024-09-22T12:33:36","modified_gmt":"2024-09-22T12:33:36","slug":"innovar-o-hundirse-no-necesitamos-mas-vaqueros-de-alta-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/innovar-o-hundirse-no-necesitamos-mas-vaqueros-de-alta-tecnologia\/","title":{"rendered":"Innovar o hundirse. No necesitamos m\u00e1s vaqueros de alta tecnolog\u00eda"},"content":{"rendered":"\n
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En una l\u00ednea de investigaci\u00f3n que se lleva realizando desde hace m\u00e1s de medio siglo, a los ni\u00f1os se les pregunta regularmente c\u00f3mo imaginan que ser\u00eda un cient\u00edfico. Y como los ni\u00f1os de edades comprendidas entre 6 y 14 a\u00f1os todav\u00eda no pueden expresar adecuadamente conceptos abstractos como “cient\u00edfico”, se les permite dibujar. En los a\u00f1os 60, por ejemplo, aparec\u00edan en un papel innumerables hombres delante de una pizarra llena de f\u00f3rmulas. O qui\u00e9n, vestido con una bata de laboratorio, hac\u00eda malabares con tubos de ensayo. A menudo con el pelo revuelto como Einstein.<\/p>\n

Hoy en d\u00eda, es mucho m\u00e1s probable que las chicas en particular atraigan a mujeres cient\u00edficas, demostrado en un estudio reciente<\/a>. Aunque un investigador dijo recientemente que el estereotipo de Einstein regresa cuando los padres est\u00e1n presentes para ayudar, como en un museo. Probablemente porque los algoritmos de b\u00fasqueda de sus tel\u00e9fonos muestran ese estereotipo primero.<\/p>\n

Se han realizado menos investigaciones sobre c\u00f3mo ven los ni\u00f1os a los ingenieros. Esa imagen tambi\u00e9n parece mucho m\u00e1s difusa y vaga. Por ejemplo, los ni\u00f1os de regiones con una gran industria automovil\u00edstica dibujaron ingenieros. m\u00e1s a menudo como mec\u00e1nico<\/a>. Ni\u00f1os de regiones con una gran industria inform\u00e1tica. los ingenieros eran m\u00e1s propensos a retratar<\/a> como dise\u00f1adores en una mesa con computadoras. Y lo que los estudios tienen en com\u00fan es que un n\u00famero importante de dibujos muestran m\u00e1quinas y equipos, pero… que falta el propio ingeniero<\/a>.<\/p>\n

Muy importante, se podr\u00eda pensar. \u00bfNo est\u00e1 obsoleto el t\u00e9rmino ingeniero? \u00bfAhora tambi\u00e9n hablamos de Universidad Tecnol\u00f3gica y no de Escuela T\u00e9cnica Superior? Y, por supuesto, s\u00f3lo existe una delgada l\u00ednea divisoria entre la tecnolog\u00eda basada en una enorme cantidad de investigaci\u00f3n fundamental, por un lado, y la investigaci\u00f3n fundamental con ayuda de tecnolog\u00eda de alta calidad, por el otro.<\/p>\n

A\u00fan as\u00ed, vale la pena pensar m\u00e1s en ello. Tambi\u00e9n porque est\u00e1 relacionado con el papel de las universidades en la sociedad, sobre el que escribi\u00f3 recientemente Louise Fresco. En t\u00e9rminos generales, este papel se puede dividir en educaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y intercambio de conocimientos con la sociedad, pero los dibujos de los ni\u00f1os tambi\u00e9n tocan una diferencia esencial entre instituciones. Global: las universidades generales se centran en producir conocimiento y comprender el mundo, la sociedad y la cultura. Las universidades t\u00e9cnicas juegan con ese conocimiento para desarrollar e implementar tecnolog\u00eda.<\/p>\n

No es ning\u00fan secreto que esto a menudo se considera de manera jer\u00e1rquica. El historiador cient\u00edfico Steven Shapin descrito en ‘El t\u00e9cnico invisible’<\/a> c\u00f3mo aquellos que hicieron todo el trabajo t\u00e9cnico detr\u00e1s de todo tipo de experimentos (famosos) desaparecieron en gran medida de la historiograf\u00eda de las ciencias (naturales). Y a veces todav\u00eda se ven cosas as\u00ed, y no s\u00f3lo en los dibujos de los ni\u00f1os.<\/p>\n

Tomemos como ejemplo las controvertidas, aunque frecuentemente citadas, clasificaciones universitarias internacionales. Para determinar esto, la producci\u00f3n de conocimientos todav\u00eda pesa mucho m\u00e1s que la innovaci\u00f3n y el desarrollo tecnol\u00f3gico, como se\u00f1al\u00f3 recientemente mi colega Martijn Heck<\/a>. O tomemos el periodismo cient\u00edfico. Seg\u00fan una investigaci\u00f3n reciente<\/a> Hasta hace poco, era diecisiete (!) m\u00e1s probable que los art\u00edculos period\u00edsticos sobre f\u00edsica hablaran de estrellas, agujeros negros, part\u00edculas peque\u00f1as y fen\u00f3menos cu\u00e1nticos que de investigaciones aplicadas sobre el plasma, que son importantes, entre otras cosas, para la fusi\u00f3n nuclear, la producci\u00f3n de fertilizantes y la tecnolog\u00eda m\u00e9dica. (y s\u00ed, ah\u00ed tengo parte de culpa).<\/p>\n

Entonces, \u00bfexiste todav\u00eda un legado de la vieja imagen de que personas invisibles desarrollan e implementan tecnolog\u00eda? \u00bfO es la idea predominante ahora que tipos h\u00e1biles de Silicon Valley inventan tecnolog\u00eda y la llevan al mercado? De cualquier manera, es una pena. Sobre todo porque se pasa por alto lo que me ha llamado la atenci\u00f3n repetidamente en los \u00faltimos a\u00f1os: c\u00f3mo investigadores de diferentes institutos y nacionalidades, y a menudo de todo tipo de disciplinas -desde soci\u00f3logos, psic\u00f3logos y abogados hasta ingenieros y matem\u00e1ticos- colaboran en innovaciones en torno a grandes y regularmente transversales problemas fronterizos como la transici\u00f3n energ\u00e9tica. Y c\u00f3mo, durante un largo proceso, intentan conectarse con una red de nuevas empresas, grupos de inter\u00e9s, gobiernos y otras partes para perfeccionar la tecnolog\u00eda e implementarla de manera responsable.<\/p>\n

En lo que respecta al papel de las universidades, me parece que se trata de una parte crucial: la innovaci\u00f3n responsable: desarrollar tecnolog\u00eda que ayude a las personas y haga que la sociedad sea m\u00e1s fuerte y resiliente. Nadie quiere m\u00e1s vaqueros de alta tecnolog\u00eda como Musk, cuyos algoritmos de redes sociales agitan viejos estereotipos y caricaturas, inflan desacuerdos y siembran divisi\u00f3n. Y se vuelven megal\u00f3manamente ricos gracias a ello.<\/p>\n

Por supuesto que no tengo que decirle eso al ministro. con su historial<\/a> En pol\u00edtica cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica lo sabe desde hace mucho tiempo. No en vano dej\u00f3 de lado los ‘planes sectoriales’ en el programa gubernamental que est\u00e1n asociados con este constructivo intercambio de conocimientos e innovaci\u00f3n. Es simplemente triste que algunos de sus colegas prefieran retratar a los cient\u00edficos como activistas despiertos. Y en parte debido a esta atm\u00f3sfera, los recortes ahora est\u00e1n afectando inmediatamente a los j\u00f3venes, cuyo futuro est\u00e1 determinado en parte por todo tipo de crisis (clim\u00e1tica, nitr\u00f3geno, vivienda y agricultura) para las cuales se necesitan conocimiento e innovaci\u00f3n. Lo m\u00e1s triste es c\u00f3mo esto fue convenientemente ahogado al agregar una “crisis de asilo” infundada a la lista de crisis. Mientras tanto, gran parte de Europa se inund\u00f3 esta semana.<\/p>\n

Margriet van der Heijden es f\u00edsica y profesora de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica en la TU Eindhoven.<\/p>\n


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