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Noticia | 16-09-2024 | 5:00 p.m.<\/p>\n
Comience con nuevas opciones para convencer a los profesores de trabajar m\u00e1s horas. La Secretaria de Estado Mari\u00eblle Paul (educaci\u00f3n fundamental y emancipaci\u00f3n) hace este enf\u00e1tico llamamiento al \u00e1mbito educativo. Aumentar el n\u00famero de horas trabajadas tiene el potencial de contribuir significativamente a abordar la escasez de docentes. Paul escribe en una carta a la C\u00e1mara que una serie de iniciativas que se han puesto a prueba en el \u00faltimo per\u00edodo ahora tendr\u00e1n seguimiento a una escala m\u00e1s amplia. Por ejemplo, una bonificaci\u00f3n no tiene por qu\u00e9 ser necesariamente una cantidad de dinero, sino tambi\u00e9n una mayor flexibilidad en el trabajo. <\/strong><\/p>\n<\/div>\n Secretario de Estado Paul: \u201cLa escasez de docentes es grande y es por eso que debemos buscar todas las soluciones para combatirla. Por eso quiero que sea m\u00e1s atractivo trabajar m\u00e1s horas, preferiblemente a tiempo completo. Pero para los que quieren y pueden. Por tanto, animo a las escuelas a que ofrezcan soluciones a medida a los profesores mediante bonificaciones. Al mismo tiempo, nos aseguramos de que los estudiantes tengan una cara familiar frente al aula con m\u00e1s frecuencia. \u00a1Una situaci\u00f3n en la que todos ganan!\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n En los \u00faltimos tiempos, varias escuelas primarias han experimentado formas de aumentar la asignaci\u00f3n de docentes. Las iniciativas de este “grupo dirigente” reciben ahora un seguimiento m\u00e1s amplio.<\/p>\n Para los consejos escolares que quieran aumentar el n\u00famero de horas, hay disponible un plan concreto que pueden aplicar en la pr\u00e1ctica. Este \u00faltimo est\u00e1 realmente hecho a medida: comienza con una buena conversaci\u00f3n entre el director de la escuela y el profesor, en la que analizamos detenidamente lo que quiere el profesor. A menudo, mediante una consulta adecuada se puede hacer m\u00e1s de lo que se pensaba.<\/p>\n Es posible una mayor personalizaci\u00f3n si el profesor puede elegir entre diferentes bonificaciones, como muestra la prueba. Porque un bono no siempre tiene que ser en forma de dinero. Por ejemplo, muchos profesores quieren empezar m\u00e1s tarde o terminar m\u00e1s temprano un d\u00eda laborable para poder dejar ellos mismos a sus propios hijos. O una bonificaci\u00f3n es un conjunto diferente de tareas, d\u00edas libres como d\u00edas libres fuera de las vacaciones escolares o una hora flexible (gratuita) a la semana. Tambi\u00e9n se puede gastar un bono en efectivo en el d\u00eda extra de cuidado de ni\u00f1os. Ofrecer soluciones personalizadas tambi\u00e9n puede hacer m\u00e1s atractivo convertirse y seguir siendo docente. De este modo, las escuelas pueden satisfacer mejor los deseos de los profesores potenciales. El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia compartir\u00e1 los mejores ejemplos del grupo l\u00edder para que sirvan de inspiraci\u00f3n a otros.<\/p>\n Ofrecer soluciones personalizadas tiene un gran potencial: una investigaci\u00f3n entre 11.000 profesores mostr\u00f3 el a\u00f1o pasado que m\u00e1s de una cuarta parte de los profesores a tiempo parcial encuestados (probablemente) quieren trabajar m\u00e1s en los pr\u00f3ximos cinco a\u00f1os. En la educaci\u00f3n primaria, m\u00e1s del 70 por ciento trabaja menos de 0,8 FTE. Si todas las escuelas primarias con escasez de docentes ofrecieran soluciones a medida y fuera posible atraer a estos docentes con dicha bonificaci\u00f3n (financiera o no financiera), esto podr\u00eda dar como resultado un total neto de alrededor de 9.500 docentes trabajando m\u00e1s horas. Eso equivale a aproximadamente 1.900 FTE adicionales. A modo de comparaci\u00f3n: la escasez de docentes en la educaci\u00f3n primaria es de 9.800 FTE. <\/p>\n El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia seguir\u00e1 dando a conocer un subsidio de disponibilidad. Los profesores se registran para los d\u00edas en los que est\u00e1n disponibles para cubrir. En ese caso, siempre recibir\u00e1n una cantidad por estar disponibles. Si reemplazan, por ejemplo si un colega est\u00e1 enfermo, reciben el bono y el salario de ese d\u00eda. El ministerio presentar\u00e1 un proyecto de reglamento que los consejos escolares pueden utilizar. Varias escuelas ya utilizan en la pr\u00e1ctica esta subvenci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n\n
Personalizaci\u00f3n<\/h2>\n
Potencia<\/h2>\n
Subsidio de disponibilidad<\/h2>\n