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Noticia | 12-07-2024 | 14:45<\/p>\n
Prohibir los tel\u00e9fonos inteligentes en las aulas garantiza que los estudiantes de secundaria sean m\u00e1s sociables entre s\u00ed y asistan a clases m\u00e1s concentrados. As\u00ed lo afirman profesores y responsables escolares de casi 600 centros de secundaria en una medici\u00f3n representativa encargada por el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia. Desde enero de 2024, existe un acuerdo nacional en la educaci\u00f3n secundaria para no permitir m\u00e1s los tel\u00e9fonos m\u00f3viles durante las clases. Despu\u00e9s de las vacaciones de verano, esto tambi\u00e9n se aplica a la educaci\u00f3n primaria y especializada.<\/p>\n<\/div>\n
Todas las escuelas secundarias que participaron en el estudio han tomado medidas para prohibir los tel\u00e9fonos m\u00f3viles en las aulas, seg\u00fan muestra la medici\u00f3n. Algunas escuelas ya lo hab\u00edan organizado ellas mismas, incluso antes de que el acuerdo nacional entrara en vigor. Para otras escuelas, el acuerdo nacional actu\u00f3 como un palo detr\u00e1s de la puerta. Las escuelas indican que el acuerdo les ayud\u00f3 a discutir esto con los padres, los estudiantes y el personal.<\/p>\n
\nSecretario de Estado Paul: \u201cEste nombramiento result\u00f3 ser un acierto. La investigaci\u00f3n muestra que estudiantes y profesores se han adaptado r\u00e1pidamente. Los estudiantes hablan m\u00e1s entre ellos, prestan m\u00e1s atenci\u00f3n en clase y aprenden m\u00e1s. Adem\u00e1s, las escuelas afirman en el estudio que pueden gestionar bien esta pol\u00edtica y, por tanto, no necesitan ninguna ayuda o apoyo adicional. Tampoco lo har\u00e1n los centros de primaria y los de educaci\u00f3n especializada, donde el acuerdo se aplicar\u00e1 tras las vacaciones de verano. Me complace que esta medida est\u00e9 funcionando extremadamente bien y eso se debe principalmente a todos los docentes, l\u00edderes escolares y otros profesionales de la educaci\u00f3n que han trabajado duro en esto\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n
Escuelas primarias y educaci\u00f3n especializada.<\/h2>\n
En educaci\u00f3n primaria y educaci\u00f3n especializada, el acuerdo entrar\u00e1 en vigor tras las vacaciones de verano. En esta medici\u00f3n, OCW tambi\u00e9n pregunt\u00f3 a 494 escuelas primarias y 317 escuelas secundarias y secundarias c\u00f3mo ven esto. M\u00e1s del 70% de estos colegios indican que ya cuentan con una pol\u00edtica telef\u00f3nica similar. En la mayor\u00eda de las escuelas, los estudiantes deben entregar sus tel\u00e9fonos a su llegada. Algunas escuelas primarias (6%) tienen una pol\u00edtica a\u00fan m\u00e1s estricta que tambi\u00e9n proh\u00edbe los tel\u00e9fonos m\u00f3viles en el patio de la escuela. <\/p>\n
Las escuelas de estos sectores informan que la distracci\u00f3n con los tel\u00e9fonos m\u00f3viles es mucho menos com\u00fan entre los estudiantes j\u00f3venes que en la educaci\u00f3n secundaria. S\u00f3lo entre el 0 y el 20% de los estudiantes llevan un tel\u00e9fono m\u00f3vil al colegio. Por eso esperan efectos menores que en la educaci\u00f3n secundaria. Sin embargo, casi todas las escuelas que a\u00fan no hab\u00edan llegado a acuerdos claros sobre los tel\u00e9fonos m\u00f3viles todav\u00eda quieren hacerlo.<\/p>\n
No, a menos que…<\/h2>\n
El principio del acuerdo es que los tel\u00e9fonos m\u00f3viles s\u00f3lo se podr\u00e1n utilizar si son necesarios para el contenido de la lecci\u00f3n. Por ejemplo, en una lecci\u00f3n sobre alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica. Y si los estudiantes dependen de \u00e9l, por ejemplo por motivos m\u00e9dicos o por discapacidad.<\/p>\n
Medidas adicionales<\/h2>\n
El ministerio contin\u00faa monitoreando los efectos del acuerdo nacional. En el verano de 2025, el ministerio discutir\u00e1 con todos los actores involucrados en la educaci\u00f3n primaria, secundaria y especializada si son necesarias medidas adicionales, como una prohibici\u00f3n legal.<\/p>\n<\/div>\n