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<\/p>\n <\/span> La pandemia ha terminado, la disputa sobre c\u00f3mo afrontarla adecuadamente sigue ardiendo. \u00bfQu\u00e9 medidas fueron efectivas y cu\u00e1les fracasaron? Una visi\u00f3n general de Daniel Heymann, redacci\u00f3n de Derecho y Justicia de ZDF<\/em>:<\/em><\/p>\n M\u00e1scaras en el tren, instrucciones para lavarse las manos, escuelas cerradas y vacunas m\u00faltiples: todo esto ahora parece un pasado lejano para muchas personas. De hecho, el comienzo de la pandemia del coronavirus fue hace s\u00f3lo cuatro a\u00f1os. Una sociedad que inicialmente estuvo cerrada en la primavera de 2020 tuvo que volver paso a paso a la normalidad. Los pol\u00edticos marcaron el ritmo, en un proceso que desconoc\u00edan y en el que, por un lado, depend\u00edan absolutamente de los conocimientos cient\u00edficos de diversas disciplinas, pero, por otro, tampoco se les permit\u00eda eludir su responsabilidad legislativa.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo logr\u00f3 este acto de equilibrio? Seg\u00fan la voluntad de los partidos de la oposici\u00f3n, una comisi\u00f3n de estudio del Bundestag alem\u00e1n deber\u00eda aclarar esto. El sem\u00e1foro gobernante hasta ahora est\u00e1 dividido sobre este tema, pero en sus filas tambi\u00e9n hay destacados partidarios, como el ministro federal de Sanidad, Karl Lauterbach (SPD), y el secretario general del FDP, Bijan Djir-Sarai.<\/p>\n Aqu\u00ed echamos un vistazo a tres de las medidas m\u00e1s importantes para combatir las pandemias centr\u00e1ndonos en su eficacia m\u00e9dica:<\/p>\n M\u00e1scaras<\/strong><\/p>\n \u201cHay que tapar la boca y la nariz\u201d: as\u00ed se formul\u00f3 la exigencia de utilizar mascarilla en numerosos lugares, por ejemplo en el autob\u00fas, en el supermercado o en el cine. La idea: el SARS-CoV-2 se transmite principalmente a trav\u00e9s de peque\u00f1as part\u00edculas de aire, los llamados aerosoles. Por ello es importante prevenir tanto su propagaci\u00f3n como su absorci\u00f3n al hablar, re\u00edr, toser, etc. <\/p>\n En octubre de 2023, un equipo cient\u00edfico estadounidense present\u00f3 un gran metaestudio que retoma y re\u00fane un gran n\u00famero de estudios espec\u00edficos. El resultado: las m\u00e1scaras han limitado la propagaci\u00f3n de los coronavirus. Las mascarillas FFP2 con un filtrado especialmente bueno han demostrado ser el modelo m\u00e1s eficaz, pero las mascarillas quir\u00fargicas cl\u00e1sicas tambi\u00e9n han podido contener la transmisi\u00f3n de virus. Los investigadores se\u00f1alan que una variedad de factores pueden influir en la efectividad: si la mascarilla se usa constantemente o se quita ocasionalmente, si se ajusta correctamente, si se cambia a intervalos regulares: todos estos aspectos influyen.<\/p>\n Vacunas<\/strong><\/p>\n La vacunaci\u00f3n contra el COVID-19 ha provocado a\u00fan m\u00e1s polarizaci\u00f3n. Hasta el d\u00eda de hoy, los cr\u00edticos no s\u00f3lo cuestionan la eficacia de la vacuna, sino que tambi\u00e9n expresan preocupaci\u00f3n por posibles efectos secundarios. El vir\u00f3logo Prof. Klaus \u00dcberla, presidente de la Comisi\u00f3n Permanente de Vacunaci\u00f3n (STIKO), rechaza ambas cosas: sobre todo, las medidas de aislamiento habr\u00edan tenido que mantenerse mucho m\u00e1s tiempo sin vacunas r\u00e1pidamente disponibles: “Sin las vacunas, habr\u00edamos tenido que limitar nuestra Los contactos son mucho m\u00e1s prolongados e intensos, de lo contrario habr\u00edamos tenido muchas m\u00e1s muertes, especialmente entre las personas mayores. Los primeros d\u00edas de la pandemia a menudo se olvidan, pero si nos fijamos en las cifras y las fotograf\u00edas de B\u00e9rgamo, por ejemplo, se puede ver el peligro que representa el virus. Y tambi\u00e9n en Alemania las unidades de cuidados intensivos trabajaban al l\u00edmite de su capacidad, en algunos casos por encima de ella. Si hubiera seguido as\u00ed, los hospitales habr\u00edan tenido que posponer otros tratamientos. La vacunaci\u00f3n fue un paso crucial para frenar la propagaci\u00f3n de COVID-19, proteger contra casos graves y, en \u00faltima instancia, poder volver a la normalidad”. La vacunaci\u00f3n debe considerarse de manera diferente en las distintas fases de la pandemia, afirm\u00f3 \u00dcberla. Tienen varias funciones que, dependiendo de la \u00e9poca, estuvieron m\u00e1s o menos en primer plano: \u201cCuando las vacunas estuvieron disponibles por primera vez, se trataba de ambas cosas por igual: frenar la propagaci\u00f3n del virus a nivel social y proteger contra enfermedades graves a nivel social. nivel individual. Con la llegada de la variante Omicron, la protecci\u00f3n pura de la vacuna contra la infecci\u00f3n se redujo, por lo que era m\u00e1s importante evitar cursos graves. Las vacunas siguieron siendo de gran ayuda\u201d. El presidente de STIKO tambi\u00e9n destaca que todos los ingredientes activos alcanzaron buenos valores de efectividad, aunque hay evidencias de que las vacunas basadas en ARNm, como las de BioNTech\/Pfizer, fueron algo m\u00e1s efectivas en comparaci\u00f3n con las vacunas de vectores virales, como la de AstraZeneca. En cuanto a los efectos secundarios, hay que distinguir entre la reacci\u00f3n inmediata a la vacunaci\u00f3n y los efectos graves para la salud a largo plazo: \u201cLa reacci\u00f3n aguda, por ejemplo dolor o hinchaz\u00f3n en el lugar de la inyecci\u00f3n, tend\u00eda a ser relativamente fuerte, especialmente con el ARNm. vacunas, que es m\u00e1s com\u00fan en dos o m\u00e1s aplicadas durante tres d\u00edas. En cuanto a los efectos secundarios graves que pueden tener graves consecuencias para los afectados, las vacunas Corona mRNA se encuentran en un rango similar al de otras vacunas\u201d.<\/p>\n En general, seg\u00fan \u00dcberla, los beneficios de la vacunaci\u00f3n superaron claramente los da\u00f1os. <\/p>\n cierres de escuelas<\/strong><\/p>\n Una imagen diferente surge cuando se observa el cierre de escuelas durante la pandemia, que en Alemania dur\u00f3 mucho tiempo en comparaci\u00f3n con los pa\u00edses vecinos. Los ni\u00f1os y los j\u00f3venes, al igual que los adultos, tienen derecho a estar protegidos contra las infecciones, afirma Julian Schmitz, profesor de Psicolog\u00eda Cl\u00ednica Infantil y Adolescente de la Universidad de Leipzig. Sin embargo, se debe prestar especial atenci\u00f3n a otros factores como el bienestar psicol\u00f3gico, los contactos sociales y las oportunidades de aprendizaje:<\/p>\n Cuadro de cita: \u201cEn general, hemos visto un deterioro de la salud mental de los ni\u00f1os durante la pandemia, debido al virus en s\u00ed, pero tambi\u00e9n como resultado de las medidas de protecci\u00f3n contra infecciones. La p\u00e9rdida de la ense\u00f1anza presencial en particular ha tenido un impacto psicol\u00f3gico en muchos ni\u00f1os y j\u00f3venes. La depresi\u00f3n, la ansiedad y los trastornos del sue\u00f1o han aumentado durante la pandemia. Esto tambi\u00e9n puede conducir a un c\u00edrculo vicioso en lo que respecta a las escuelas: los ni\u00f1os con estas enfermedades tienen m\u00e1s dificultades para aprender y, por lo tanto, experimentan a\u00fan m\u00e1s estr\u00e9s y tensi\u00f3n psicol\u00f3gica, con efectos que se extienden m\u00e1s all\u00e1 de la duraci\u00f3n del cierre de las escuelas.<\/em><\/p>\n En este contexto, la psic\u00f3loga tambi\u00e9n se\u00f1ala los diferentes puntos de partida sociales para ni\u00f1os y j\u00f3venes. En situaciones precarias, a menudo faltan empleos, materiales y apoyo adicional, por lo que los estudiantes en situaciones similares han sufrido desproporcionadamente la pandemia. Seg\u00fan Schmitz, el problema se ve agravado por prioridades pol\u00edticas cuestionables: \u201cAqu\u00ed hab\u00eda filtros de aire en todas las oficinas, pero hubo una larga discusi\u00f3n sobre si quer\u00edan comprarlos para las escuelas\u201d.<\/em><\/p>\n Para el futuro le gustar\u00eda ver una planificaci\u00f3n m\u00e1s previsora, que tome m\u00e1s en serio las necesidades de los ni\u00f1os y j\u00f3venes y tenga en cuenta los conocimientos de diversas disciplinas especializadas. En una pandemia, es necesario garantizar la protecci\u00f3n contra la infecci\u00f3n teniendo en cuenta al mismo tiempo la situaci\u00f3n psicol\u00f3gica de los j\u00f3venes:\u201cEspecialmente en la escuela, tambi\u00e9n se trata del contacto con los compa\u00f1eros, que es necesario a esta edad. Tambi\u00e9n existen conexiones claras entre el bienestar psicol\u00f3gico y el \u00e9xito del aprendizaje.<\/em> Otros pa\u00edses han demostrado que la protecci\u00f3n contra infecciones, la salud mental y la participaci\u00f3n educativa se pueden combinar, por ejemplo, con modelos de ense\u00f1anza alternativos inteligentes que tambi\u00e9n se adaptan individualmente a los estudiantes\u201d.<\/em><\/p>\n Conclusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n Muchas de las medidas tomadas tuvieron un efecto m\u00e9dico positivo en la lucha contra el coronavirus, pero no todas por igual. Si bien las mascarillas y las vacunas han impedido que la pandemia empeore significativamente, el cierre de escuelas s\u00f3lo tuvo un efecto peque\u00f1o en la tasa de infecci\u00f3n, con efectos secundarios a veces importantes, especialmente a expensas de los j\u00f3venes.<\/p>\n Por supuesto, tales juicios podr\u00e1n emitirse f\u00e1cilmente en junio de 2024. Los legisladores y la administraci\u00f3n enfrentaron una tarea mucho m\u00e1s complicada, especialmente en 2020 y 2021. Ante un virus nuevo y en constante mutaci\u00f3n, les faltaban dos cosas: tiempo y datos estables. Al mismo tiempo, esto suscita cr\u00edticas, porque hay muchos indicios de que habr\u00eda sido posible una mejor preparaci\u00f3n para la pandemia. Los problemas estructurales en el sistema sanitario o en el sector educativo datan de hace muchos a\u00f1os. Siguen manifest\u00e1ndose hoy en d\u00eda, por ejemplo, en forma de falta de digitalizaci\u00f3n y de financiaci\u00f3n insuficiente cr\u00f3nica.<\/p>\n Por mucho que la pandemia haya afectado emocionalmente a la sociedad, el proceso de afrontarla, ya sea en forma de comisi\u00f3n de estudio o de otra forma, es, en el mejor de los casos, sobrio y diferenciado. Ella nombra los errores y las lecciones que se pueden aprender de ellos, sin los demasiado humanos. Sesgo retrospectivo.<\/em><\/p>\n
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