{"id":1199275,"date":"2024-02-23T11:22:26","date_gmt":"2024-02-23T11:22:26","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/como-ucrania-intenta-ayudar-a-su-generacion-perdida\/"},"modified":"2024-02-23T11:22:30","modified_gmt":"2024-02-23T11:22:30","slug":"como-ucrania-intenta-ayudar-a-su-generacion-perdida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/como-ucrania-intenta-ayudar-a-su-generacion-perdida\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo Ucrania intenta ayudar a su “generaci\u00f3n perdida”"},"content":{"rendered":"


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En un antiguo pasaje del metro revestido de m\u00e1rmol en el este de Ucrania, a m\u00e1s de 10 metros bajo tierra, se han instalado aulas recientemente a una profundidad tan profunda que podr\u00edan resistir una explosi\u00f3n nuclear.<\/p>\n

La escuela subterr\u00e1nea de J\u00e1rkov, adornada con coloridas decoraciones, juguetes y cuadros, es el lugar m\u00e1s seguro para los alumnos, se jacta Iryna Tarasenko, directora de educaci\u00f3n de la ciudad.<\/p>\n

Las aulas son s\u00f3lo una de las medidas desesperadas que Ucrania est\u00e1 tomando para proteger a sus ni\u00f1os de la guerra y mitigar el impacto devastador del conflicto con Rusia en una generaci\u00f3n joven marcada por p\u00e9rdidas personales y una educaci\u00f3n interrumpida. <\/p>\n

“Esta generaci\u00f3n de ni\u00f1os realmente perdi\u00f3 mucho, y perdi\u00f3 no s\u00f3lo en t\u00e9rminos de conocimiento, sino tambi\u00e9n en t\u00e9rminos de su desarrollo”, dijo Iryna Potapenko, investigadora de educaci\u00f3n en STEM Osvita, un grupo sin fines de lucro.<\/p>\n

Los j\u00f3venes ucranianos han sufrido al menos dos a\u00f1os de conflicto; Para quienes viven en zonas afectadas por la anexi\u00f3n rusa de la pen\u00ednsula de Crimea en 2014 y el posterior conflicto en la regi\u00f3n oriental de Donbas, el trauma se remonta a mucho m\u00e1s tiempo. Con pocas se\u00f1ales de que la guerra llegue a su fin, el impacto en los ni\u00f1os y adolescentes del pa\u00eds ya es lo suficientemente grave como para tener efectos duraderos.<\/p>\n

Los ni\u00f1os ucranianos han sufrido la mayor ca\u00edda registrada en lectura y alfabetizaci\u00f3n, dijo el viceministro de Escuelas, Andriy Stashkiv. El estr\u00e9s y el aislamiento hab\u00edan aumentado, dijo, a medida que los j\u00f3venes llevaban una vida de \u201cataques a\u00e9reos, refugios, educaci\u00f3n a distancia, falta de comunicaci\u00f3n con sus pares y poca socializaci\u00f3n debido a la guerra\u201d.<\/p>\n

Para la mayor\u00eda de los ni\u00f1os, el cierre de escuelas durante la guerra les ha negado una vida escolar normal, la oportunidad de hacer amigos e interactuar con los profesores. Quienes huyeron al extranjero se sienten desconectados de amigos y familiares; aquellos que todav\u00eda est\u00e1n en Ucrania a menudo se ven atrapados con padres que los mantienen en casa por temor a ataques con misiles. Los ni\u00f1os que viven en territorios ocupados, despu\u00e9s de soportar la violencia de la invasi\u00f3n, viven con el miedo constante a la represi\u00f3n rusa.<\/p>\n

Ahora, aproximadamente la mitad de los 4,1 millones de ni\u00f1os en edad escolar de Ucrania asisten a clases en persona, seg\u00fan el Ministerio de Educaci\u00f3n. Casi 1 mill\u00f3n est\u00e1n inscritos de forma remota desde el extranjero o desde zonas m\u00e1s seguras del pa\u00eds; otro mill\u00f3n tiene educaci\u00f3n presencial combinada con clases virtuales. <\/p>\n

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Est\u00e1s viendo una instant\u00e1nea de un gr\u00e1fico interactivo. Lo m\u00e1s probable es que esto se deba a que no est\u00e1 conectado o que JavaScript est\u00e1 deshabilitado en su navegador.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/picture><\/a><\/figure>\n<\/div>\n

Miles de ni\u00f1os atrapados al otro lado de la l\u00ednea del frente de 1.000 kil\u00f3metros tambi\u00e9n sintonizan en secreto las clases en l\u00ednea de Ucrania, seg\u00fan profesores que hablaron con el Financial Times. El Ministerio de Educaci\u00f3n de Kiev dice que poco m\u00e1s de 67.000 ni\u00f1os en los territorios ocupados por Rusia est\u00e1n matriculados virtualmente en escuelas ucranianas. <\/p>\n

Algunos de los m\u00e1s afectados son ni\u00f1os de 10 y 11 a\u00f1os de zonas de primera l\u00ednea que solo asistieron a escuelas presenciales durante unos meses antes de la pandemia de Covid-19. Justo cuando terminaron los bloqueos, los tanques rusos comenzaron a llegar el 24 de febrero de 2022. <\/p>\n

La ciudad nororiental de Kharkiv ha sido azotada por constantes bombardeos desde que Rusia lanz\u00f3 su invasi\u00f3n a gran escala; Los bombardeos se han intensificado en los \u00faltimos meses. De febrero a mayo de 2022, las fuerzas rusas sitiaron la ciudad pero no lograron capturarla. Una contraofensiva ucraniana exitosa ese mismo a\u00f1o hizo retroceder al enemigo, pero con la frontera rusa a s\u00f3lo 30 kil\u00f3metros de distancia, los misiles, cohetes y drones pueden atacar a los pocos minutos de ser lanzados, evitando los sistemas de defensa a\u00e9rea de Kharkiv y alcanzando objetivos civiles. <\/p>\n

A gran profundidad, en la escuela del metro de la ciudad, las clases matutinas est\u00e1n enteramente dedicadas a los alumnos del primer a\u00f1o de educaci\u00f3n, que en Ucrania comienza a los seis a\u00f1os.<\/p>\n

Bajo luz artificial, los ni\u00f1os comienzan cada d\u00eda escolar guardando el minuto de silencio nacional a las 9 de la ma\u00f1ana por los muertos en la guerra de Ucrania, seguido del himno nacional y algunos ejercicios ligeros de estiramiento, dijo la maestra Anastasia Provotorova.<\/p>\n

\u201cNo ponemos \u00e9nfasis en lo que est\u00e1 sucediendo y tratamos de no hablar de ello con los ni\u00f1os. Cuando empiezan a hablar de la guerra entre ellos, tratamos de bajar el tono\u201d, dijo Provotorova.<\/p>\n

Olivia, de seis a\u00f1os, que vivi\u00f3 en J\u00e1rkov durante toda la guerra, dijo que le encantaba la gram\u00e1tica. \u201cQuiero ser escritora\u201d, se ofreci\u00f3 como voluntaria en ingl\u00e9s antes de regresar corriendo para jugar con sus amigos durante el receso. <\/p>\n

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Los ejercicios ligeros de estiramiento forman parte de la jornada escolar de los ni\u00f1os<\/span> \u00a9 Sasha Maslov\/FT<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
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Anastasia Provotorova en su aula subterr\u00e1nea<\/span> \u00a9 Sasha Maslov\/FT<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Al fondo de un aula se encontraba la psic\u00f3loga infantil Inna Homych, quien dijo que los ni\u00f1os a menudo estaban ansiosos y ten\u00edan dificultades para concentrarse. <\/p>\n

\u201cAbsorben la ansiedad de todos los adultos que los rodean. El hecho de que sus padres los despierten y los lleven al pasillo. [to shelter when sirens go off]Incluso venir a esta escuela metropolitana influye en su estado emocional\u201d, dijo Homych. “Mojar la cama y tener malos sue\u00f1os se han vuelto frecuentes”.<\/p>\n

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El alcalde de Kharkiv, Ihor Terekhov, en el centro, en la obra de construcci\u00f3n de una escuela subterr\u00e1nea m\u00e1s grande.<\/span> \u00a9 Sasha Maslov\/FT<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
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J\u00e1rkov tiene cinco “escuelas metropolitanas” subterr\u00e1neas<\/span> \u00a9 Sasha Maslov\/FT<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

El alcalde de la ciudad, Ihor Terekhov, inici\u00f3 el proyecto para crear cinco \u201cescuelas metropolitanas\u201d. En uno de los suburbios m\u00e1s poblados de la ciudad, Terekhov supervisa ahora la construcci\u00f3n de una escuela subterr\u00e1nea mucho m\u00e1s grande con capacidad para 1.600 alumnos en dos turnos diarios.<\/p>\n

Se estima que el proyecto costar\u00e1 poco menos de 1,5 millones de d\u00f3lares, dijo el alcalde, inicialmente con cargo al propio presupuesto de la ciudad, pero la administraci\u00f3n regional planeaba subsidiar m\u00e1s. Otras ciudades cercanas a la l\u00ednea del frente se hab\u00edan puesto en contacto para replicar la idea, dijo.<\/p>\n

Aun as\u00ed, incluso cuando se construya, la escuela subterr\u00e1nea s\u00f3lo cubrir\u00e1 a una fracci\u00f3n de los 57.000 ni\u00f1os que actualmente viven en Kharkiv y est\u00e1n matriculados en sus escuelas. Miles de ni\u00f1os m\u00e1s han llegado a J\u00e1rkov desde otras partes del pa\u00eds y participan en lecciones en l\u00ednea impartidas por sus antiguas escuelas.<\/p>\n

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Una lecci\u00f3n de matem\u00e1ticas en una escuela clandestina en Kharkiv<\/span> \u00a9 Sasha Maslov\/FT<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n
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Las escuelas clandestinas de Kharkiv cubren s\u00f3lo una fracci\u00f3n de los 57.000 ni\u00f1os que viven actualmente en la ciudad.<\/span> \u00a9 Sasha Maslov\/FT<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Olha Kozachenko, directora de una escuela de aldea en la ocupada Ivaniivskyi, cerca de Bakhmut, que fue perdida por las fuerzas rusas el a\u00f1o pasado, dijo que de los 120 alumnos que asist\u00edan a su escuela antes de la guerra, 116 todav\u00eda asist\u00edan de forma remota desde toda Ucrania y el extranjero. Ha huido a la regi\u00f3n central oriental de Poltava, en Ucrania, pero est\u00e1 orgullosa de que todos sus profesores sigan impartiendo clases en l\u00ednea.<\/p>\n

\u201cEs porque nos sentimos c\u00f3modos juntos. Comenzamos cada reuni\u00f3n de profesores con [saying] C\u00f3mo nos amamos unos a otros y lo mismo con los ni\u00f1os\u201d, dijo Kozachenko.<\/p>\n

Desde la invasi\u00f3n, dijo, los ni\u00f1os casi nunca faltan a clases y siguen participando en competiciones nacionales.<\/p>\n

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Est\u00e1s viendo una instant\u00e1nea de un gr\u00e1fico interactivo. Lo m\u00e1s probable es que esto se deba a que no est\u00e1 conectado o que JavaScript est\u00e1 deshabilitado en su navegador.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Otro director, que no quiso ser identificado por temor a repercusiones, huy\u00f3 del sur ocupado de Ucrania despu\u00e9s de haber sido detenido cuatro veces. En una ocasi\u00f3n, dijo que lo metieron en el maletero de un autom\u00f3vil y lo golpearon despu\u00e9s de que se neg\u00f3 a dirigir la nueva escuela dirigida por los rusos. Dijo que el aprendizaje virtual era un salvavidas para una cuarta parte de los alumnos que quedaban en su ciudad ocupada.<\/p>\n

Despu\u00e9s de que termin\u00f3 la escuela dirigida por Rusia, dijo, algunos estudiantes en las \u00e1reas ocupadas -en su mayor\u00eda adolescentes- miraron en secreto grabaciones de escuelas ucranianas en l\u00ednea y entregaron sus tareas. La esperanza era que cuando su ciudad fuera liberada, no hubieran faltado a la escuela y pudieran ir a la universidad, dijo el director.<\/p>\n