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\n Almere tiene ahora 226.000 habitantes y est\u00e1 en camino de convertirse en la quinta ciudad m\u00e1s grande de los Pa\u00edses Bajos en 2050. Este desarrollo requiere una universidad, seg\u00fan los siete partidos que forman coalici\u00f3n en el municipio. Almere tiene “la ubicaci\u00f3n y las circunstancias ideales” para una universidad t\u00e9cnica, como se puede leer en el acuerdo de coalici\u00f3n de 2022. Esto ser\u00eda bueno para el empleo y podr\u00eda contribuir a un “perfil sostenible” de la ciudad.\n <\/p>\n \n Una investigaci\u00f3n realizada por el municipio y el Ministerio de Infraestructuras y Gesti\u00f3n del Agua en 2021 muestra que las empresas involucradas en la transici\u00f3n energ\u00e9tica en Almere ahora tienen que importar conocimientos t\u00e9cnicos ellos mismos, en lugar de que Almere pueda ofrecerlos por s\u00ed misma. Ren\u00e9 Peeters (D66), concejal responsable: “Para el desarrollo econ\u00f3mico de la ciudad es necesaria una universidad”.\n <\/p>\n \n Cualquiera que quiera continuar sus estudios despu\u00e9s de la escuela secundaria en Almere ahora puede asistir a una de las dos escuelas superiores y tres instituciones de educaci\u00f3n pr\u00e1ctica. S\u00f3lo falta una universidad. Peeters: ‘Con una universidad podemos unir a los j\u00f3venes talentos a nuestra ciudad y darles la oportunidad de desarrollarse aqu\u00ed. Aqu\u00ed las empresas no s\u00f3lo buscan manos, sino tambi\u00e9n cabezas.’\n <\/p>\n \n Crear una nueva universidad (t\u00e9cnica) no es f\u00e1cil. La Ley de Educaci\u00f3n Superior e Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica (WHW) establece que los Pa\u00edses Bajos tienen dieciocho universidades financiadas con fondos p\u00fablicos, as\u00ed como sus ubicaciones.\n <\/p>\n \n “Si se quiere ofrecer educaci\u00f3n superior como una nueva instituci\u00f3n, hay que pasar pruebas m\u00e1s estrictas para los nuevos cursos”, afirma Joost Franse, portavoz de la organizaci\u00f3n de acreditaci\u00f3n holandesa-flamenca, responsable de la acreditaci\u00f3n de los cursos de educaci\u00f3n superior. Esta prueba implica que se debe completar un ciclo formativo completo, sin que los estudiantes obtengan un t\u00edtulo reconocido. \u201cUn panel puede evaluar la formaci\u00f3n bas\u00e1ndose en esto\u201d, afirma Franse.\n <\/p>\n \n Sin embargo, esto s\u00f3lo se aplica a las universidades de ciencias aplicadas, explica Franse. Ser\u00eda necesaria una modificaci\u00f3n de la WHW para una universidad en Almere. Maastricht fue una de las \u00faltimas ciudades en lograrlo, en 1976. La Haya lo hizo entonces como est\u00edmulo para la regi\u00f3n tras el cierre de las minas en Limburgo.\n <\/p>\n \n Un camino bien probado para las ciudades que quieren transformarse en ciudades universitarias y evitar ese proceso es establecer una sucursal de una universidad existente. Por ejemplo, en 2015 la Universidad de Maastricht abri\u00f3 las puertas de una escuela universitaria, una peque\u00f1a instituci\u00f3n educativa basada en el modelo americano, en Venlo. “Se aplica la prueba est\u00e1ndar para un nuevo curso”, afirma Franse. “Luego nos fijamos, por ejemplo, en la calidad de los profesores y en el nivel final de los estudiantes”.\n <\/p>\n \n La v\u00eda de la dependencia es tambi\u00e9n la m\u00e1s prometedora para Almere. El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia ha anunciado que actualmente no hay planes para una nueva universidad. Los esfuerzos del ministerio est\u00e1n dirigidos principalmente a “mejorar una mejor cooperaci\u00f3n entre las instituciones educativas”.\n <\/p>\n \n Esto ya est\u00e1 sucediendo en Almere, tambi\u00e9n entre una de las dos facultades y la Universidad de Wageningen. Peeters: “La idea es ampliar estas colaboraciones a una rama con uno o m\u00e1s cursos”.\n <\/p>\n \n Esa educaci\u00f3n debe centrarse principalmente en lo que Peeters llama “tecnolog\u00eda y transici\u00f3n”. Con ello, Almere quiere responder al objetivo del gobierno de mantener la posici\u00f3n competitiva de los Pa\u00edses Bajos como pa\u00eds del conocimiento.\n <\/p>\n \n El Ministro de Asuntos Econ\u00f3micos y Clima, Micky Adriaanse, se\u00f1al\u00f3 recientemente en una carta al Parlamento la importancia de “regiones con una industria manufacturera altamente concentrada y bien organizada”, como Brainport-Eindhoven, para el comercio y la prosperidad holandeses. El gobierno apoya la ambici\u00f3n de Almere de convertirse en una zona de este tipo y ha puesto a disposici\u00f3n una reserva de m\u00e1s de 36 millones de euros para ello en 2023.\n <\/p>\n \n Peeters espera tener operativo un primer curso de formaci\u00f3n como muy pronto en el a\u00f1o acad\u00e9mico 2025-2026. Esta no ser\u00eda la primera vez que se imparte educaci\u00f3n cient\u00edfica en Almere. De 2002 a 2016, la Universidad de \u00c1msterdam y la Vrije Universiteit ofrecieron conjuntamente un curso de formaci\u00f3n dental en Almere. Debido a que las universidades finalmente vieron m\u00e1s m\u00e9rito en continuar esto en la propia \u00c1msterdam, el curso finalmente cerr\u00f3 sus puertas.\n <\/p>\n \n Actualmente hay m\u00e1s de 10.000.000 de estudiantes en Almere, divididos aproximadamente a partes iguales entre MBO y HBO. A largo plazo, el municipio ve la posibilidad de duplicar ese n\u00famero, incluso entre los estudiantes universitarios.\n <\/p>\n \n A diferencia de las grandes ciudades estudiantiles como \u00c1msterdam y Utrecht, Almere tambi\u00e9n tiene espacio para alojar a estos estudiantes, afirma Peeters: “En los pr\u00f3ximos a\u00f1os se construir\u00e1n 1.750 residencias para estudiantes”. Y no deja de ser importante: “Tambi\u00e9n trabajamos para promover una vida estudiantil vibrante, con m\u00e1s restauraci\u00f3n y m\u00e1s instalaciones culturales”.\n <\/p>\n\n \u00bfPor qu\u00e9 Almere quiere una universidad?<\/b>
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\n <\/h3>\n\n \u00bfC\u00f3mo deber\u00eda ser la educaci\u00f3n cient\u00edfica en Almere?<\/b>
\n <\/h3>\n\n \u00bfC\u00f3mo quiere la ciudad atraer estudiantes?<\/b>
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