![\"Elio](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/En-una-escuela-de-tercer-grado-de-Rende-en-la.webp.webp\"\/ "\\"Elio")
\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\nDiagn\u00f3stico en aumento<\/h2>\n
De hecho, en los \u00faltimos a\u00f1os el Centro Terap\u00e9utico Antoniano de Bolonia ha registrado un aumento en el acceso de ni\u00f1os con trastornos del espectro autista.<\/strong> Los musicoterapeutas, en particular, desde 2020 han acogido a un 30% m\u00e1s de ni\u00f1os<\/strong> con este tipo de trastorno.<\/p>\n “El Los diagn\u00f3sticos de trastorno del espectro autista van en aumento<\/strong> \u2013 explica Alessandro Ghezzo, neuropsiquiatra infantil del Centro Terap\u00e9utico Antoniano. \u2013 En Italia, seg\u00fan datos facilitados en 2019 por el Observatorio Nacional, coordinado por el Istituto Superiore di Sanit\u00e0 y el Ministerio de Sanidad, 1 ni\u00f1o de cada 77, de entre 7 y 9 a\u00f1os, es diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista<\/strong>, con mayor prevalencia en varones. La proporci\u00f3n hombre\/mujer es de aproximadamente 4 a 1.”<\/p>\n “El m\u00e1s reciente Los datos internacionales de 2020 indican una mayor prevalencia<\/strong> \u2013 contin\u00faa el especialista. \u2013 Seg\u00fan el CDC de Atlanta (Centro para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades), 1 de cada 36 ni\u00f1os de 8 a\u00f1os en los Estados Unidos<\/strong>recibi\u00f3 un diagn\u00f3stico de Trastorno del Espectro Autista, con un claro aumento respecto a 2018<\/strong>a\u00f1o en el que la prevalencia fue de 1 entre 44. Por tanto, la tendencia es un aumento en la prevalencia de diagn\u00f3sticos de trastorno del espectro autista a lo largo del tiempo<\/strong>\u00bb.<\/p>\n Diferentes factores pueden explicar este hallazgo.<\/p>\n “Por un lado hay mayor atenci\u00f3n por parte de los pediatras,<\/strong> Cada vez m\u00e1s sensibles a esta situaci\u00f3n \u2013 especifica Ghezzo. \u2013 La escuela tambi\u00e9n est\u00e1 formando cada vez m\u00e1s al personal docente en Trastornos del Neurodesarrollo, incluido el Trastorno del Espectro Autista. Tambi\u00e9n hay un aspecto neurobiol\u00f3gico que probablemente influye en este aumento de diagn\u00f3sticos.<\/strong> El trastorno del espectro autista es uno Condici\u00f3n neurobiol\u00f3gica donde un papel causal fundamental est\u00e1 dado por la interacci\u00f3n entre factores gen\u00e9ticos y factores ambientales.<\/strong> Es el tema de estudio como yo. cambios ambientales en las \u00faltimas d\u00e9cadas<\/strong>, como por ejemplo la contaminaci\u00f3n ambiental, pueden aumentar el riesgo de sufrir un trastorno del desarrollo del sistema nervioso central. Siempre hablo de factores de riesgo: A\u00fan no sabemos con precisi\u00f3n el peso de estos factores<\/strong>\u00bb.<\/p>\n A la luz de estos datos es f\u00e1cil entender cu\u00e1n cada vez m\u00e1s importante es implementar terapias y programas de rehabilitaci\u00f3n. <\/strong>Rutas capaces de garantizar el apoyo a las familias<\/strong> pero sobretodo mayor autonom\u00eda y mejor calidad de vida de los ni\u00f1os<\/strong>. Y en este sentido la m\u00fasica parece ofrecer una herramienta privilegiada\u2026<\/p>\n \u00abMuy a menudo los padres de ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista nos dicen que sus hijos Parecen m\u00e1s receptivos a la m\u00fasica y las canciones que a la voz humana.<\/strong> \u2013 vuelve a explicar Alessandro Ghezzo. \u2013 Estos ni\u00f1os no responden a las llamadas y no parecen prestar atenci\u00f3n cuando se les habla, pero “Aguzan el o\u00eddo” cuando escuchan la m\u00fasica de su dibujo animado favorito o est\u00e1n m\u00e1s en contacto con el otro cuando les cantan una canci\u00f3n.<\/strong>. Hay una posible explicaci\u00f3n cient\u00edfica para este comportamiento”.<\/p>\n \u00abLos estudios de resonancia magn\u00e9tica funcional, que investigan c\u00f3mo se activan las distintas \u00e1reas del cerebro, han demostrado que En el cerebro de los ni\u00f1os autistas se activan menos \u00e1reas cerebrales al escuchar la voz humana<\/strong> en comparaci\u00f3n con lo que sucede en los ni\u00f1os con un desarrollo t\u00edpico. En particular, la circunvoluci\u00f3n frontal inferior izquierda no est\u00e1 activada \u2013 aclara el neuropsiquiatra infantil. \u2013 Lo m\u00e1s interesante es que La activaci\u00f3n de \u00e1reas cerebrales es mayor.<\/strong>y es comparable a las \u00e1reas que se activan en ni\u00f1os con desarrollo t\u00edpico, cuando se escucha una canci\u00f3n<\/strong>. De hecho, al escuchar la palabra cantada, tambi\u00e9n se activa la circunvoluci\u00f3n frontal izquierda. En ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista Las canciones son m\u00e1s efectivas que las palabras tambi\u00e9n cuando se trata de conectividad entre \u00e1reas fronto-temporales.<\/strong>lo cual es deficiente para la palabra hablada pero est\u00e1 dentro de lo normal para la palabra cantada”.<\/p>\n \u00abOtros estudios, nuevamente utilizando im\u00e1genes de resonancia magn\u00e9tica funcional, han puesto de relieve c\u00f3mo la la m\u00fasica mejora la conectividad entre las \u00e1reas auditiva y motora en un grupo de ni\u00f1os con autismo,<\/strong> resultando en una mejor comunicaci\u00f3n social. Estos aspectos pueden explicar la eficacia de la musicoterapia y tambi\u00e9n la mejora en la calidad de vida percibida por los padres.<\/strong> Investigaciones recientes indican que la musicoterapia puede ayudar a mejorar aspectos de la comunicaci\u00f3n social y la conectividad cerebral de las \u00e1reas del cerebro que apoyan las habilidades comunicativas, disminuyendo en general la gravedad del cuadro cl\u00ednico y mejorando la calidad de vida. Estos Los datos alentadores deber\u00e1n ser confirmados por m\u00e1s investigaciones.<\/strong> Y Antoniano Insieme har\u00e1 su aportaci\u00f3n<\/strong>dadas d\u00e9cadas de experiencia en este campo.”<\/p>\n Uno de los aspectos que m\u00e1s influye en la vida de los ni\u00f1os y, m\u00e1s en general, de las personas con Trastorno del Espectro Autista es hipersensibilidad sensorial<\/strong>. \u00bfPuede la m\u00fasica ayudar tambi\u00e9n en este sentido?<\/p>\n \u00abLa hipersensibilidad sensorial, que puede afectar a los cinco sentidos, es uno de los aspectos que afecta significativamente a la vida social y las relaciones sociales de las personas con Trastorno del Espectro Autista<\/strong>. Basta pensar en cu\u00e1nto puede afectar esta hipersensibilidad a selectividad alimentaria<\/strong>o en posibilidad de frecuentar lugares ruidosos<\/strong> o en la capacidad de llevar determinado tipo de ropa \u2013 explica Ghezzo. – El Los estudios sobre la eficacia de la musicoterapia en la hipersensibilidad son a\u00fan escasos.<\/strong> y, aunque algunos de ellos indican una beneficio potencial<\/strong>los datos cient\u00edficos actualmente disponibles a\u00fan no son concluyentes y deben ser confirmados por m\u00e1s estudios.”<\/p>\n Lo que es seguro, sin embargo, es cu\u00e1nto compartiendo experiencias musicales<\/strong> poder tener un impacto positivo en la interacci\u00f3n social<\/strong>.<\/p>\n \u00abCompartir es uno de los aspectos fundamentales de las relaciones interpersonales. Sin compartir no hay relaci\u00f3n \u2013 confirma el neuropsiquiatra. – Para lograr regocij\u00e9monos juntos escuchando una melod\u00eda<\/strong>, Experimentar emociones juntos y reconocer las propias sensaciones en el otro.<\/strong>constituyen dioses pasos cruciales<\/strong> lo que puede conducir a una mejora en uno de los s\u00edntomas “centrales” del Trastorno del Espectro Autista, es decir, la dificultad de interacci\u00f3n social”.<\/p>\n Durante los cursos de musicoterapia, con reuniones individuales o grupales<\/strong>son usados numerosos instrumentos musicales,<\/strong> cl\u00e1sicos como el piano de cola, o \u00e9tnicos, pero tambi\u00e9n otros recursos como cama de sonido<\/strong>.<\/p>\n \u00abLa cama sonora es un instrumento de cuerda hecho de madera<\/strong>, sobre cuya superficie en forma de mesa, de dos metros de largo y setenta cent\u00edmetros de ancho, la persona se sienta o se acuesta \u2013 explica Marinella Maggiori. – El El musicoterapeuta toca sus cincuenta y cinco cuerdas met\u00e1licas afinadas en una misma nota y situadas debajo de la mesa como un arpa.<\/strong>, cuyo plano est\u00e1 vac\u00edo y act\u00faa como cuerpo de resonancia. El sonido produce una variedad de arm\u00f3nicos (sonidos relacionados con el sonido fundamental) con Oscilaciones naturales que siguen las mismas reglas b\u00e1sicas que los mecanismos reguladores del organismo humano.<\/strong>. El tono muscular se reduce, todo el cuerpo se relaja<\/strong>con beneficio en sistema cardiovascular y sistema nervioso central y perif\u00e9rico<\/strong>\u00bb.<\/p>\n Para que todo programa de musicoterapia sea efectivo, debe ser calibrado a las necesidades de cada ni\u00f1o.<\/strong><\/p>\n \u00abEl camino de la musicoterapia implica un per\u00edodo inicial de 4-5 reuniones<\/strong> en el que observamos c\u00f3mo el ni\u00f1o se acerca a los instrumentos musicales y c\u00f3mo interact\u00faa con el musicoterapeuta. es un momento de entendimiento mutuo<\/strong> \u2013 contin\u00faa el experto. \u2013 Despu\u00e9s de este per\u00edodo de observaci\u00f3n, el equipo se re\u00fane con la familia: se hace balance de la situaci\u00f3n, se comparten las impresiones surgidas durante las primeras sesiones y se desarrolla un programa terap\u00e9utico. Este programa est\u00e1 hecho a la medida del ni\u00f1o, personalizado<\/strong>y por lo tanto puede variar de persona a persona e incluso puede cambiar para el mismo ni\u00f1o con el tiempo”.<\/p>\n \u00abDurante la terapia el ni\u00f1o tendr\u00e1 libre acceso a los instrumentos musicales desde un punto de vista t\u00e9cnico<\/strong>, siempre con el acompa\u00f1amiento del musicoterapeuta que acoge y procesa junto con el ni\u00f1o lo surgido durante la sesi\u00f3n. El trabajo en equipo tambi\u00e9n incluye Implicaci\u00f3n de la escuela y figuras educativas.<\/strong> que giran en torno al ni\u00f1o, teniendo siempre como punto de referencia a la familia.”<\/p>\n Sin embargo, las sesiones de musicoterapia en el Centro Terap\u00e9utico Antoniano tienen un elemento caracter\u00edstico y especial: la canciones del Zecchino d’Oro<\/strong> que, gracias al trabajo de los musicoterapeutas, se convierten en un recurso de ayuda a ni\u00f1os con fragilidad.<\/p>\n Como ocurre con todas las intervenciones de rehabilitaci\u00f3n del trastorno del espectro autista, elacceso temprano<\/strong> puede ser importante. Pero Nunca es demasiado tarde para iniciar un viaje de musicoterapia. <\/strong>\u00abNo hay l\u00edmites de edad m\u00e1s all\u00e1 del cual la musicoterapia ya no est\u00e1 indicada: de hecho, los adultos tambi\u00e9n pueden beneficiarse de ella<\/strong>\u00bb \u2013 concluye Marinella Maggiori.<\/p>\n iO Donna \u00a9 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS<\/p>\n<\/p><\/div>\nDatos recientes<\/h2>\n
Mayor atenci\u00f3n<\/h2>\n
Autismo: la importancia de los caminos de rehabilitaci\u00f3n<\/h2>\n
Autismo y musicoterapia: estudios sobre los posibles beneficios<\/h2>\n
Autismo: la musicoterapia mejora la comunicaci\u00f3n social<\/h2>\n
M\u00fasica e hipersensibilidad sensorial.<\/h2>\n
La importancia de compartir<\/h2>\n
Musicoterapia: c\u00f3mo funciona<\/h2>\n
![\"Terapia](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/La-musica-es-un-lenguaje-universal-capaz-de-superar-todas.jpg\")
<\/p>\nProgramas personalizados para cada ni\u00f1o<\/h2>\n
un trabajo en equipo<\/h2>\n
Puedes empezar a cualquier edad.<\/h2>\n