\n<\/p>\n
Noticia | 15-12-2023 | 14:30<\/p>\n
El gobierno est\u00e1 haciendo todo lo posible para abordar la escasez de docentes y l\u00edderes escolares. Sin embargo, la escasez seguir\u00e1 siendo elevada en los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Los grupos educativos de una treintena de regiones trabajan juntos para reclutar, emparejar, formar, profesionalizar y retener al personal educativo. Tambi\u00e9n es necesario mejorar la calidad y accesibilidad de la formaci\u00f3n docente. As\u00ed lo escribieron hoy los ministros Paul (Educaci\u00f3n primaria y secundaria) y Dijkgraaf (Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia) en una carta dirigida a la C\u00e1mara de Representantes sobre la situaci\u00f3n de la estrategia docente. <\/strong><\/p>\n<\/div>\n Para hacer frente a la escasez se requiere cooperaci\u00f3n y solidaridad en lugar de competencia. Por este motivo, empresarios, formadores, docentes, directores de escuelas y otras partes interesadas, como los municipios, UWV Werkbedrijf y la comunidad empresarial, trabajan juntos en las regiones educativas para garantizar un mercado laboral educativo que funcione bien. El objetivo es ampliar este enfoque en todos los Pa\u00edses Bajos.<\/p>\n Actualmente hay un d\u00e9ficit nacional de docentes de 9.800 puestos de trabajo a tiempo completo en la educaci\u00f3n primaria, escriben los dos ministros en su carta. Un aumento de 100 puestos de trabajo en comparaci\u00f3n con 2022. La escasez de l\u00edderes escolares tambi\u00e9n ha aumentado este a\u00f1o en alrededor de 100 puestos de trabajo a tiempo completo, hasta los 1.200. La escasez en el G4 y en Almere es especialmente elevada. Por primera vez se realiz\u00f3 una medici\u00f3n nacional en educaci\u00f3n secundaria. Esto muestra una escasez de 3.800 puestos de trabajo a tiempo completo. Esta escasez se aplica en particular a una serie de materias espec\u00edficas, incluidas las matem\u00e1ticas, la f\u00edsica y los idiomas.<\/p>\n Ministro Paul: ‘Estamos haciendo todo lo posible para abordar la escasez. Y seguiremos haci\u00e9ndolo. Pero tambi\u00e9n debemos ser realistas. Porque no existe una cura milagrosa. La educaci\u00f3n tambi\u00e9n se enfrenta a la competencia de otros sectores, porque actualmente hay escasez de personal en muchos lugares. Tambi\u00e9n tendremos que aprender a lidiar con la escasez en educaci\u00f3n, por ejemplo resolviendo los cuellos de botella en los poderes de los docentes y analizando el tiempo de ense\u00f1anza. La calidad de la educaci\u00f3n siempre debe ser lo primero.”<\/p>\n<\/blockquote>\n Un efecto positivo del enfoque es visible en el proceso de ingreso lateral, donde personas de otra profesi\u00f3n se convierten en docentes. El aumento de los \u00faltimos a\u00f1os ha continuado. En 2017 hubo 500 entradas laterales. Durante el a\u00f1o pasado, el n\u00famero de entrantes laterales aument\u00f3 un 15% hasta casi 2.300. Para poder aceptar todas las solicitudes, el gobierno ha aumentado el fondo de subvenciones para los entrantes laterales en m\u00e1s de 9 millones de euros hasta un total de unos 58 millones de euros.<\/p>\n Si bien la afluencia a las escuelas de formaci\u00f3n docente mostr\u00f3 un ligero aumento en 2022, se espera una disminuci\u00f3n de casi el 3 por ciento para 2023. Tambi\u00e9n se espera que el n\u00famero total de inscripciones para cursos de segundo nivel siga disminuyendo aproximadamente un 3 por ciento en comparaci\u00f3n con el a\u00f1o pasado. Por el contrario, se espera un aumento de casi el 3 por ciento para los cursos de primer grado en la formaci\u00f3n profesional superior. Con un t\u00edtulo de segundo grado, un docente puede ejercer la docencia en la educaci\u00f3n secundaria preprofesional y en los niveles inferiores de la educaci\u00f3n havo y preuniversitaria. Con estudios de primer grado, esto est\u00e1 permitido en los niveles superiores de HAVO y VWO.<\/p>\n El Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia est\u00e1 trabajando actualmente con escuelas superiores, escuelas y docentes para lograr requisitos m\u00e1s claros y centrarse m\u00e1s en las habilidades did\u00e1cticas relacionadas con la lectura, la aritm\u00e9tica y la escritura en los cursos de formaci\u00f3n de docentes. Esto debe reflejarse en un nuevo plan de estudios y en acuerdos claros sobre lo que los estudiantes realmente necesitan saber y poder hacer. El objetivo es que los cursos de formaci\u00f3n produzcan docentes mejor preparados para el aula.<\/p>\n Ministro Dijkgraaf: ‘La docencia es la profesi\u00f3n m\u00e1s bella del mundo. Necesitamos hacer que los cursos sean a\u00fan mejores y m\u00e1s atractivos. Y como suelo enfatizar, se debe elevar el list\u00f3n, a trav\u00e9s de una mayor concentraci\u00f3n, mejorando la calidad de la capacitaci\u00f3n y mejores conexiones desde MBO. Esto es posible con una buena orientaci\u00f3n y espacio para la innovaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n con una formaci\u00f3n clara y definida. Los cursos de formaci\u00f3n tambi\u00e9n pueden volverse m\u00e1s atractivos al reducir las cargas administrativas. Por ejemplo, mediante menos informes de reflexi\u00f3n y m\u00e1s evaluaciones en la pr\u00e1ctica.<\/p>\n<\/blockquote>\n Desde este a\u00f1o, los estudiantes de HAVO de nueve escuelas del pa\u00eds pueden realizar la asignatura del examen escolar ‘Ruta Pr\u00e1ctica de Educaci\u00f3n HAVO’, donde podr\u00e1n conocer la profesi\u00f3n docente. El objetivo es interesar a m\u00e1s estudiantes en la profesi\u00f3n docente. Adem\u00e1s, se ampliar\u00e1 la prueba con el bono de varias horas, en la que participan aproximadamente doscientas escuelas. Los profesores reciben una bonificaci\u00f3n cuando trabajan m\u00e1s horas. Esto podr\u00eda ser, por ejemplo, una contribuci\u00f3n a los gastos de cuidado de los ni\u00f1os.<\/p>\n El gobierno ha tomado una serie de medidas para abordar la escasez de docentes. Por ejemplo, el Acuerdo de Educaci\u00f3n de abril de 2022 acord\u00f3 invertir 1.500 millones de euros anualmente en profesores y otro personal educativo. Esto significa, entre otras cosas, que los salarios de los profesores de educaci\u00f3n primaria se han equiparado a los salarios de la educaci\u00f3n secundaria. Este dinero tambi\u00e9n se utilizar\u00e1 para hacer frente a la carga de trabajo y el personal docente de las escuelas con muchos estudiantes vulnerables recibir\u00e1 un subsidio adicional adem\u00e1s de su salario.<\/p>\n<\/div>\nEscasez en educaci\u00f3n primaria y secundaria<\/h2>\n
Ninguna cura milagrosa<\/h2>\n
\n
M\u00e1s entradas laterales<\/h2>\n
La asistencia a cursos de formaci\u00f3n docente est\u00e1 rezagada<\/h2>\n
Nuevo plan de estudios de la escuela primaria<\/h2>\n
\n
1.500 millones de euros al a\u00f1o para los docentes<\/h2>\n