Las expectativas no eran altas, pero los resultados fueron bastante decepcionantes. El estudio internacional PISA, en el que se eval\u00faa a j\u00f3venes de quince a\u00f1os de 81 pa\u00edses en lectura, matem\u00e1ticas y ciencias naturales, mostr\u00f3 el martes un nuevo m\u00ednimo para los Pa\u00edses Bajos. Se sabe desde hace tiempo que las cosas no van bien en particular en materia de lectura, porque las puntuaciones de PISA muestran una tendencia a la baja desde hace veinte a\u00f1os. Pero la \u00faltima medici\u00f3n muestra que la puntuaci\u00f3n holandesa en este tema ha ca\u00eddo incluso muy por debajo del promedio de la OCDE.<\/p>\n
El hecho de que los Pa\u00edses Bajos caigan cada vez m\u00e1s en las clasificaciones internacionales ya es motivo de preocupaci\u00f3n, pero estas cifras ocultan un problema mayor. Lo que investiga PISA (Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Estudiantes) es si los estudiantes de educaci\u00f3n secundaria est\u00e1n suficientemente preparados para desenvolverse como ciudadanos independientes en la sociedad del conocimiento. Para un n\u00famero cada vez mayor de estudiantes holandeses, la respuesta a esa pregunta es “no”. Cuando se trata de habilidades de lectura, uno de cada tres est\u00e1 \u201cinsuficientemente alfabetizado\u201d. En matem\u00e1ticas y ciencias, esto se aplica a uno de cada cuatro estudiantes.<\/p>\n
Ingrid Thijssen, presidenta de la organizaci\u00f3n empresarial VNO-NCW, califica los resultados holandeses de “sorprendentes”. \u201cDesastroso\u201d, dice Ad Verbrugge, presidente de la Fundaci\u00f3n Holanda para una Mejor Educaci\u00f3n. \u201cEs preocupante\u201d, dice Bas ter Weel, director de Investigaci\u00f3n Econ\u00f3mica SEO y profesor de econom\u00eda en la Universidad de Amsterdam. Se preguntan c\u00f3mo estos j\u00f3venes de quince a\u00f1os entrar\u00e1n en el mercado laboral y participar\u00e1n en la sociedad. \u201c\u00c9ste es el capital humano que estamos construyendo como pa\u00eds\u201d, afirma Ter Weel. “Esto no har\u00e1 m\u00e1s que aumentar la divisi\u00f3n en la sociedad”, prev\u00e9 Verbrugge. \u201cEsto es preocupante para la econom\u00eda del conocimiento que queremos ser\u201d, advierte Thijssen.<\/p>\n
\nLea tambi\u00e9n<\/strong> Hay que se\u00f1alar la baja posici\u00f3n de los Pa\u00edses Bajos en el ranking internacional PISA, afirma Ter Weel. \u201cLos ni\u00f1os que participan no son recompensados. No es una prueba final de Cito en la que se basan tus consejos escolares. Esto crea un problema de motivaci\u00f3n que es peor en algunos pa\u00edses que en otros. Y en los Pa\u00edses Bajos eso podr\u00eda ser significativo\u201d. Esto no quita que haya motivos de preocupaci\u00f3n, afirma, “porque el declive de los Pa\u00edses Bajos en comparaci\u00f3n con s\u00ed mismo es un declive real”.<\/p>\n Verbrugge recuerda que en el cambio de milenio, seg\u00fan PISA, uno de cada diez j\u00f3venes de quince a\u00f1os no estaba suficientemente alfabetizado. \u201cEn 2006 era uno de cada siete. \u00c9sa fue una de las razones por las que fundamos Better Education Holland\u201d.<\/p>\n Su organizaci\u00f3n lleva a\u00f1os aportando soluciones para mejorar la educaci\u00f3n. Por ejemplo, Verbrugge cree que las universidades deber\u00edan implicarse m\u00e1s en la formaci\u00f3n de profesores y que deber\u00eda elevarse el nivel de los cursos de formaci\u00f3n docente. Y que los “m\u00e9todos probados” de ense\u00f1anza, como la “instrucci\u00f3n directa” del profesor, deben ser reemplazados por un “aprendizaje personalizado”, en el que los estudiantes trabajan a su propio ritmo. Tambi\u00e9n acoge con satisfacci\u00f3n el hecho de que se proh\u00edban los tel\u00e9fonos m\u00f3viles en las aulas.<\/p>\n VNO-NCW quiere que el nuevo gabinete se haga cargo del problema que expone PISA. Thijssen: \u201cEs simplemente una gran verg\u00fcenza que aqu\u00ed en los Pa\u00edses Bajos, uno de los pa\u00edses m\u00e1s ricos del mundo, no consigamos ense\u00f1ar a nuestros hijos a leer bien, lo que significa que pronto un tercio no podr\u00e1 participar adecuadamente en la sociedad. . Adem\u00e1s, por primera vez, el dominio de las matem\u00e1ticas tambi\u00e9n ha disminuido dr\u00e1sticamente. Este tipo de habilidades b\u00e1sicas son cruciales en una sociedad cada vez m\u00e1s digital y debido a la creciente importancia de la tecnolog\u00eda\u201d.<\/p>\n Seg\u00fan el economista Ter Weel, el estudio PISA deja claro que invertir en educaci\u00f3n es importante. Si no lo hace, tendr\u00e1 consecuencias para la econom\u00eda. \u201cSi nuestro capital humano se deteriora, podemos producir de manera menos eficiente y entonces nos volvemos menos ricos como pa\u00eds. No se puede hacer un c\u00e1lculo exacto, pero si se gana un 1 por ciento menos al a\u00f1o debido a una puntuaci\u00f3n m\u00e1s baja en PISA, entonces vale la pena invertir unos cuantos miles de millones en educaci\u00f3n\u201d. <\/p>\n Actualmente existe una gran necesidad de profesionales en el mercado laboral, debido a la transici\u00f3n energ\u00e9tica. Pero seg\u00fan Ter Weel, esta necesidad no es estructural y la demanda de personas con una formaci\u00f3n profesional superior o un t\u00edtulo universitario es a\u00fan mayor, incluso a largo plazo. \u201cLas habilidades rutinarias han sido asumidas por las m\u00e1quinas y la inteligencia artificial. Ahora confiamos en nuestra capacidad para resolver problemas, nuestra creatividad, nuestro trato con las personas y nuestra capacidad para evaluar situaciones. Para eso necesitas una buena comprensi\u00f3n del mundo. Esas puntuaciones m\u00e1s bajas en lenguaje muestran que esto se est\u00e1 deteriorando\u201d.<\/p>\n Verbrugge predice que la segregaci\u00f3n entre personas con mayor y menor nivel educativo aumentar\u00e1 a\u00fan m\u00e1s. \u201cAfecta la elecci\u00f3n de pareja. En la sociedad pilarizada no era extra\u00f1o que una chica con poca educaci\u00f3n se casara con un hombre muy educado. Las capas sociales est\u00e1n cada vez m\u00e1s alejadas unas de otras. Ya no se encuentran en la iglesia\u201d.<\/p>\n Thijssen se mostr\u00f3 molesto por la declaraci\u00f3n de la Ministra Mari\u00eblle Paul (Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria, VVD) de que ser\u00e1 un “largo proceso” hasta que se resuelva el problema. \u201cEso es inaceptable. Ahora es necesario hacer reparaciones muy r\u00e1pidamente para estos j\u00f3venes de quince a\u00f1os. De lo contrario, no estar\u00e1n bien preparados para comenzar una educaci\u00f3n superior dentro de dos o tres a\u00f1os. Tendremos que aprender m\u00e1s r\u00e1pidamente de otros pa\u00edses, por ejemplo de Asia, que est\u00e1n ascendiendo en la clasificaci\u00f3n y han demostrado que se puede revertir esta tendencia con \u00e9xito\u201d.<\/p>\n Ter Weel cree que ser\u00e1 dif\u00edcil ponerse al d\u00eda. \u201cSin embargo, no debemos perder la esperanza. Es dif\u00edcil decirlo: estamos descartando a este grupo. No puedes hacer eso como sociedad. Adem\u00e1s, es econ\u00f3micamente m\u00e1s barato reparar ahora que que un tercio de la sociedad abandone los estudios y reciba prestaciones\u201d.<\/p>\n \nLea tambi\u00e9n<\/strong>
\nAl leerlo, los Pa\u00edses Bajos se encuentran ahora casi al final de la UE<\/span>\n<\/p>\nSociedad m\u00e1s digital<\/h2>\n
Respiracion profunda<\/h2>\n
\n\u00bfQu\u00e9 est\u00e1n notando ya las empresas sobre la disminuci\u00f3n de las habilidades de lectura?<\/span>\n<\/p>\n![\"\u00bfQu\u00e9](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/1702158202_439_Uno-de-cada-tres-jovenes-de-15-anos-no-esta.jpg\"\/)
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\nLeyendo lista<\/span>
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