{"id":1078509,"date":"2023-12-05T19:11:13","date_gmt":"2023-12-05T19:11:13","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/las-cinco-lecciones-mas-importantes-de-los-nuevos-resultados-de-pisa-demasiados-estudiantes-ni-siquiera-pueden-estimar-si-una-factura-es-correcta-o-no\/"},"modified":"2023-12-05T19:11:17","modified_gmt":"2023-12-05T19:11:17","slug":"las-cinco-lecciones-mas-importantes-de-los-nuevos-resultados-de-pisa-demasiados-estudiantes-ni-siquiera-pueden-estimar-si-una-factura-es-correcta-o-no","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/las-cinco-lecciones-mas-importantes-de-los-nuevos-resultados-de-pisa-demasiados-estudiantes-ni-siquiera-pueden-estimar-si-una-factura-es-correcta-o-no\/","title":{"rendered":"Las cinco lecciones m\u00e1s importantes de los nuevos resultados de PISA: &#8220;Demasiados estudiantes ni siquiera pueden estimar si una factura es correcta o no&#8221;"},"content":{"rendered":"<p> <br \/>\n<\/p>\n<div id=\"\">\n<p class=\"artstyle__intro  artstyle__intro--type-luxe fu--type-luxe\" data-element-id=\"8509-885a-6713-f3f8-c9d6-a5fa-e635-36b1\">S\u00f3lo en unos pocos pa\u00edses el rendimiento en matem\u00e1ticas y lectura de los j\u00f3venes de quince a\u00f1os disminuy\u00f3 m\u00e1s marcadamente que en Flandes.  \u00bfC\u00f3mo ocurri\u00f3 eso?  Y, lo m\u00e1s importante, \u00bfqu\u00e9 podemos hacer al respecto?\n  <\/p>\n<section class=\"artstyle__production  artstyle__production--type-plus fu--type-plus artstyle__production--luxe fu--luxe artstyle__production--with-authors\" data-element-id=\"article-element-authors\"><span class=\"artstyle__production__authors\">Kelly Van Droogenbroeck<span class=\"artstyle__production__authors-separator\"> y <\/span>Pieter Gordts<\/span><time class=\"artstyle__production__datetime\" datetime=\"5 december 2023\"><span class=\"artstyle__production__date\">5 de diciembre de 2023<\/span><span class=\"artstyle__production__time\">6:30 PM<\/span><\/time><span class=\"artstyle__production-decoration\"><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"184\" height=\"11\" viewbox=\"0 0 184 11\" fill=\"none\"><mask id=\"path-1-inside-1\" fill=\"white\"><path fill-rule=\"evenodd\" clip-rule=\"evenodd\" d=\"M86.9133 5.08154L81.8318 0L76.7745 5.05725H0V5.65725H76.7288L81.8318 10.7603L86.9133 5.67871L91.9949 10.7603L96.9948 5.76038L101.995 10.7603L107.098 5.65725H184V5.05725H107.052L101.995 0L96.9948 4.99988L91.9949 0L86.9133 5.08154Z\"\/><\/mask><path fill-rule=\"evenodd\" clip-rule=\"evenodd\" d=\"M86.9133 5.08154L81.8318 0L76.7745 5.05725H0V5.65725H76.7288L81.8318 10.7603L86.9133 5.67871L91.9949 10.7603L96.9948 5.76038L101.995 10.7603L107.098 5.65725H184V5.05725H107.052L101.995 0L96.9948 4.99988L91.9949 0L86.9133 5.08154Z\" fill=\"white\"\/><path d=\"M81.8318 0L82.2122 -0.380432L81.8318 -0.760863L81.4514 -0.380432L81.8318 0ZM86.9133 5.08154L86.5329 5.46197L86.9133 5.84241L87.2938 5.46197L86.9133 5.08154ZM76.7745 5.05725V5.59526H76.9974L77.155 5.43768L76.7745 5.05725ZM0 5.05725V4.51924H-0.538012V5.05725H0ZM0 5.65725H-0.538012V6.19526H0V5.65725ZM76.7288 5.65725L77.1092 5.27682L76.9516 5.11924H76.7288V5.65725ZM81.8318 10.7603L81.4514 11.1407L81.8318 11.5211L82.2122 11.1407L81.8318 10.7603ZM86.9133 5.67871L87.2938 5.29828L86.9133 4.91785L86.5329 5.29828L86.9133 5.67871ZM91.9949 10.7603L91.6144 11.1407L91.9949 11.5211L92.3753 11.1407L91.9949 10.7603ZM96.9948 5.76038L97.3752 5.37995L96.9948 4.99951L96.6143 5.37995L96.9948 5.76038ZM101.995 10.7603L101.614 11.1407L101.995 11.5211L102.375 11.1407L101.995 10.7603ZM107.098 5.65725V5.11924H106.875L106.717 5.27682L107.098 5.65725ZM184 5.65725V6.19526H184.538V5.65725H184ZM184 5.05725H184.538V4.51924H184V5.05725ZM107.052 5.05725L106.671 5.43768L106.829 5.59526H107.052V5.05725ZM101.995 0L102.375 -0.380432L101.995 -0.760863L101.614 -0.380432L101.995 0ZM96.9948 4.99988L96.6143 5.38031L96.9948 5.76074L97.3752 5.38031L96.9948 4.99988ZM91.9949 0L92.3753 -0.380432L91.9949 -0.760863L91.6144 -0.380432L91.9949 0ZM81.4514 0.380432L86.5329 5.46197L87.2938 4.70111L82.2122 -0.380432L81.4514 0.380432ZM77.155 5.43768L82.2122 0.380432L81.4514 -0.380432L76.3941 4.67682L77.155 5.43768ZM76.7745 4.51924H0V5.59526H76.7745V4.51924ZM-0.538012 5.05725V5.65725H0.538012V5.05725H-0.538012ZM0 6.19526H76.7288V5.11924H0V6.19526ZM82.2122 10.3798L77.1092 5.27682L76.3484 6.03768L81.4514 11.1407L82.2122 10.3798ZM86.5329 5.29828L81.4514 10.3798L82.2122 11.1407L87.2938 6.05914L86.5329 5.29828ZM92.3753 10.3798L87.2938 5.29828L86.5329 6.05914L91.6144 11.1407L92.3753 10.3798ZM96.6143 5.37995L91.6144 10.3798L92.3753 11.1407L97.3752 6.14081L96.6143 5.37995ZM102.375 10.3798L97.3752 5.37995L96.6143 6.14081L101.614 11.1407L102.375 10.3798ZM106.717 5.27682L101.614 10.3798L102.375 11.1407L107.478 6.03768L106.717 5.27682ZM107.098 6.19526H184V5.11924H107.098V6.19526ZM184.538 5.65725V5.05725H183.462V5.65725H184.538ZM184 4.51924H107.052V5.59526H184V4.51924ZM101.614 0.380432L106.671 5.43768L107.432 4.67682L102.375 -0.380432L101.614 0.380432ZM97.3752 5.38031L102.375 0.380432L101.614 -0.380432L96.6143 4.61945L97.3752 5.38031ZM91.6144 0.380432L96.6143 5.38031L97.3752 4.61945L92.3753 -0.380432L91.6144 0.380432ZM87.2938 5.46197L92.3753 0.380432L91.6144 -0.380432L86.5329 4.70111L87.2938 5.46197Z\" fill=\"black\" mask=\"url(#path-1-inside-1)\"\/><\/svg><\/span><\/section>\n<h3 class=\"artstyle__question\" data-element-id=\"388f-8553-5e74-6b1a-77bb-7ac6-0c11-ab27\">\n<p>      1. Las puntuaciones de lectura est\u00e1n en ca\u00edda libre<br \/>\n    <\/h3>\n<p class=\"artstyle__paragraph artstyle__paragraph--drop-cap fu--drop-cap artstyle__paragraph--drop-cap-e fu--drop-cap-e\" data-element-id=\"9fc5-d7e0-21ee-6645-fa33-e25e-3fb1-f426\">\n<p>      En primer lugar: los 81 pa\u00edses de la OCDE tienen puntuaciones m\u00e1s bajas en matem\u00e1ticas y lectura en comparaci\u00f3n con 2018. Pero la disminuci\u00f3n es mucho mayor en nuestro pa\u00eds.  En matem\u00e1ticas perdimos dos puntos m\u00e1s que la media mundial.  En lectura nos deterioramos al menos dos veces m\u00e1s r\u00e1pido.  S\u00f3lo en ciencias logramos declinar no m\u00e1s que el promedio.  En t\u00e9rminos concretos, los quincea\u00f1eros flamencos obtuvieron una media de 11 puntos menos en ciencias, 17 en matem\u00e1ticas y 19 en lectura.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"5cb4-b1f9-ccfc-9868-f7eb-3a9f-8a6c-e72a\">\n<p>      Concretar esa p\u00e9rdida de aprendizaje es dif\u00edcil.  Seg\u00fan la OCDE, 20 puntos equivalen a un a\u00f1o escolar de conocimientos.  Esto significar\u00eda que los estudiantes flamencos han perdido casi un a\u00f1o escolar completo en matem\u00e1ticas y lectura y medio a\u00f1o escolar en ciencias desde 2018.  Sin embargo, el investigador de PISA Nele Warlop (UGent) advierte que la situaci\u00f3n entre pa\u00edses difiere demasiado como para simplemente utilizar ese punto de referencia en Flandes.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"5014-fd81-c011-18a8-8d26-b428-8cfd-3e51\">\n<p>      Si miramos las rondas anteriores de PISA, llama la atenci\u00f3n que s\u00f3lo unos pocos pa\u00edses o regiones experimentaron una evoluci\u00f3n descendente m\u00e1s fuerte que Flandes.  En matem\u00e1ticas, s\u00f3lo las puntuaciones de Finlandia -durante mucho tiempo el pa\u00eds modelo para la educaci\u00f3n flamenca- e Islandia cayeron a\u00fan m\u00e1s marcadamente.  En lectura y ciencias, los gr\u00e1ficos son a\u00fan peores para los mismos dos pa\u00edses, as\u00ed como para los Pa\u00edses Bajos y Grecia.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"4f8a-9698-3485-07d2-f570-a5e2-16f1-4690\">\n<p>      Ciertamente hemos perdido nuestro lugar entre los mejores del mundo en todas las materias.  S\u00f3lo obtenemos puntuaciones superiores a la media en matem\u00e1ticas.  Pero si bien en 2003 est\u00e1bamos muy por encima de todos los dem\u00e1s pa\u00edses, ahora tenemos que ceder el paso a toda una serie de pa\u00edses asi\u00e1ticos y a Estonia.  En cuanto a alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica, y ciertamente en lectura, ca\u00edmos completamente al nivel medio.\n    <\/p>\n<p><iframe title=\"Hoeveel 15-jarigen zijn toppresteerders en laagpresteerders?\" aria-label=\"Table\" id=\"datawrapper-chart-wbfiL\" src=\"https:\/\/datawrapper.dwcdn.net\/wbfiL\/4\/\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" style=\"width: 0; min-width: 100% !important; border: none;\" height=\"408\" data-external=\"1\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/p>\n<h3 class=\"artstyle__question\" data-element-id=\"a8ae-8246-368e-cc03-0683-7532-aa6c-ab9c\">\n<p>      2. Los de mejor desempe\u00f1o disminuyen, el grupo de los de bajo desempe\u00f1o se duplica<br \/>\n    <\/h3>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"bb24-c123-c4a8-f2ed-7237-8a37-8366-1dba\">\n<p>      M\u00e1s de uno de cada cinco de nuestros alumnos de quince a\u00f1os no alcanza el nivel m\u00ednimo en las pruebas PISA.  Esto significa que no tienen las habilidades para desenvolverse en nuestra sociedad.  \u201cEstos estudiantes, por ejemplo, no pueden valorar si una factura es correcta o no\u201d, afirma el profesor Filip Moons (Universidad de Utrecht).\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"10d7-ac46-0157-58e3-1a97-ea1c-f30b-88c6\">\n<p>      El n\u00famero de alumnos con bajo rendimiento se duplic\u00f3 en veinte a\u00f1os.  Los investigadores llaman a esto francamente &#8220;inquietante&#8221;.  \u201cEsto simplemente no deber\u00eda permitirse en un sistema educativo como el de Flandes\u201d, afirma la investigadora de PISA Inge De Meyer (UGent).  Aunque no deber\u00edamos centrarnos ciegamente en aquellos con bajo rendimiento, afirma Nele Warlop.  &#8220;Los mejores estudiantes, los estudiantes sobresalientes que obtienen las mejores puntuaciones, tambi\u00e9n se deterioran&#8221;.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"207d-8567-856c-8acb-f158-eb6f-9d38-1cab\">\n<p>      Hace veinte a\u00f1os, uno de cada tres estudiantes sobresal\u00eda en matem\u00e1ticas.  Ahora eso es menos de uno de cada cinco (15 por ciento).  En ello tiene mucho que ver el hecho de que los alumnos de entonces pudieran cursar una hora m\u00e1s de matem\u00e1ticas en segunda etapa de educaci\u00f3n secundaria que ahora, seg\u00fan los investigadores.\n    <\/p>\n<figure class=\"artstyle__figure  artstyle__figure-landscape\" data-element-id=\"2c1a8d38-6f66-419b-b51f-2f5f20a3e4a5\">\n<picture data-element-id=\"2c1a8d38-6f66-419b-b51f-2f5f20a3e4a5\"><source  type=\"image\/webp\"><source  type=\"image\/jpeg\"><\/source><\/source><\/picture>\n<p><figcaption class=\"artstyle__figcaption\"><span class=\"artstyle__figcaption__credit\">Imagen Tim Dirven<\/span><\/figcaption><\/p>\n<\/figure>\n<h3 class=\"artstyle__question\" data-element-id=\"c405-cae9-a17f-5ef4-5ed6-3991-96a4-8967\">\n<p>      3. Flandes destaca en&#8230; la brecha entre ricos y pobres<br \/>\n    <\/h3>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"1f35-e84b-851f-7dd0-628d-0f16-6d84-fb34\">\n<p>      Es (y sigue siendo) un viejo problema de la educaci\u00f3n flamenca: existe una enorme brecha entre estudiantes ricos y pobres o estudiantes con o sin antecedentes migratorios.  Los estudiantes flamencos de origen inmigrante obtienen una media de 61 puntos menos.  Por tanto, Flandes pertenece al grupo de pa\u00edses con mayor diferencia entre ambos grupos.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"1c26-68da-ada8-b6ea-072b-fa99-0c2a-383d\">\n<p>      La lengua materna tambi\u00e9n tiene una gran influencia.  Los estudiantes que hablan holand\u00e9s en casa obtienen resultados notablemente mejores.  En esto tiene raz\u00f3n el ministro flamenco de Educaci\u00f3n, Ben Weyts (N-VA), que en los \u00faltimos a\u00f1os ha subrayado fuertemente la importancia del holand\u00e9s.  \u201cUn gran grupo de j\u00f3venes de la educaci\u00f3n primaria ya no tienen contacto con el holand\u00e9s en casa.  Esperamos que poco a poco se vaya aclarando la importancia del holand\u00e9s\u201d.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"f180-a006-cb61-a00a-3c55-27af-1474-eeea\">\n<p>      Aunque Weyts olvida la gran influencia del estatus socioecon\u00f3mico de los estudiantes.  Entre los estudiantes que tienen m\u00e1s oportunidades en casa, s\u00f3lo el 6 por ciento tienen bajo rendimiento.  Esto es el 41 por ciento entre los j\u00f3venes de familias vulnerables.  Los investigadores tambi\u00e9n han enfatizado durante mucho tiempo la importancia de una rica lengua materna, ya sea holand\u00e9s o no.\n    <\/p>\n<p><iframe title=\"Wiskundige geletterdheid\" aria-label=\"Interactive line chart\" id=\"datawrapper-chart-4PNRU\" src=\"https:\/\/datawrapper.dwcdn.net\/4PNRU\/1\/\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" style=\"width: 0; min-width: 100% !important; border: none;\" height=\"400\" data-external=\"1\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/p>\n<h3 class=\"artstyle__question\" data-element-id=\"4387-f8ca-13c6-a2d0-1b55-4869-43b0-96f3\">\n<p>      4. La pandemia no lo explica todo<br \/>\n    <\/h3>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"5e23-e95c-bf66-65ed-090d-0c8b-43e6-647c\">\n<p>      Si observa los resultados durante un per\u00edodo de veinte a\u00f1os, ver\u00e1 un claro desequilibrio entre la ronda anterior en 2018 y ahora.  Por supuesto, la pandemia tiene algo que ver con eso.  S\u00f3lo hay cuatro pa\u00edses -Jap\u00f3n, Corea del Sur, Lituania y China- donde el Covid-19 no habr\u00eda afectado los resultados.  Todos los dem\u00e1s pa\u00edses han visto \u201cuna disminuci\u00f3n sin precedentes en los resultados\u201d, seg\u00fan la OCDE.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"633a-9f6a-0878-ebd5-7c3e-04c3-b4b4-ab3d\">\n<p>      Pero la propia OCDE indica expl\u00edcitamente en su informe sobre nuestro pa\u00eds que tambi\u00e9n debe haber otras causas, ya que nuestras puntuaciones vienen cayendo constantemente desde hace veinte a\u00f1os.  Las encuestas internacionales nunca buscan explicaciones inequ\u00edvocas.  Pero esta vez preguntaron a los directores si la escasez de docentes influ\u00eda en ello.  Aunque se trata de percepci\u00f3n, llama la atenci\u00f3n que no menos del 76,4 por ciento de los directores flamencos creen que la escasez de docentes ha dificultado parcial o gravemente la capacidad de la escuela para ense\u00f1ar como deber\u00eda.  Casi la mitad de los directores tambi\u00e9n mencionan la competencia del profesorado.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"cad9-1c4f-96e8-ecd2-a06e-374e-15a1-bed3\">\n<p>      Aunque es peligroso echarle la culpa de todo a los profesores, opina la investigadora ling\u00fc\u00edstica Katrijn Denies (KU Leuven).  \u201cLas escuelas simplemente tienen que mantener m\u00e1s pelotas en el aire al mismo tiempo que antes.  Los estudiantes vienen a la escuela con hambre o vienen de otro pa\u00eds y, por lo tanto, necesitan estar bien atendidos.  A veces la infraestructura est\u00e1 al borde del colapso.  Adem\u00e1s, de repente aparecieron malos resultados y numerosas iniciativas nuevas.  Es l\u00f3gico que los profesores ya no puedan ver el bosque por los \u00e1rboles\u201d.\n    <\/p>\n<p><iframe title=\"Wetenschappelijke geletterdheid\" aria-label=\"Interactive line chart\" id=\"datawrapper-chart-tx0Qu\" src=\"https:\/\/datawrapper.dwcdn.net\/tx0Qu\/1\/\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" style=\"width: 0; min-width: 100% !important; border: none;\" height=\"400\" data-external=\"1\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/p>\n<h3 class=\"artstyle__question\" data-element-id=\"7988-0c69-739c-b90c-5aa5-b088-21d6-ceb9\">\n<p>      5. Nadie parece ser capaz de hacer girar el petrolero tan bien como los irlandeses.<br \/>\n    <\/h3>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"7120-11ec-4f98-17d6-056b-90e8-cd2c-9bad\">\n<p>      \u00bfPodemos aprender algo de otros pa\u00edses?  Parece eso.  Estonia, por ejemplo, no s\u00f3lo obtiene puntuaciones significativamente m\u00e1s altas que Flandes en matem\u00e1ticas y lectura, sino que tambi\u00e9n es el \u00fanico pa\u00eds europeo que de alguna manera puede compararse con los otros l\u00edderes mundiales asi\u00e1ticos.  \u201cPara decirlo sin rodeos, los estudiantes saben mejor por qu\u00e9 van a la escuela: para estar mejor que la generaci\u00f3n de sus padres\u201d, dice Moons.  \u201cHemos perdido ese sentimiento en un pa\u00eds que ya es rico.  La escuela ha perdido su importancia para nosotros\u201d.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"6827-b29b-543d-3f91-a284-aeb4-56ab-91a3\">\n<p>      A\u00fan m\u00e1s sorprendentes son los resultados de Irlanda.  En 2009, todas las alarmas saltaron cuando el pa\u00eds cay\u00f3 por debajo del promedio de la OCDE en habilidades de lectura.  Pero mientras tanto, el pa\u00eds se ha situado entre los tres primeros.  Probablemente la base de este cambio sea un amplio plan de pol\u00edtica nacional, negociado con todos los socios educativos involucrados.  Las habilidades de lectura y aritm\u00e9tica se volvieron centrales, tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n infantil.  A los ni\u00f1os en edad preescolar se les leen libros con un rico vocabulario todos los d\u00edas.  Adem\u00e1s, las escuelas se centran en el multiling\u00fcismo (al permitir clases tanto en irland\u00e9s como en ingl\u00e9s) y hay espacio para que todo el equipo escolar se centre en la lectura.  Gracias a la formaci\u00f3n en el puesto de trabajo y a una formaci\u00f3n docente m\u00e1s prolongada, cada profesor se convirti\u00f3 en un experto en idiomas.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"1b99-b2bb-1db0-b675-bfc8-f808-1dde-5593\">\n<p>      \u201cNo creo que lleguemos all\u00ed copiando el enfoque de un pa\u00eds.  Tambi\u00e9n debemos tener presente nuestro contexto y encontrar soluciones a otros problemas como la escasez de docentes o la gran desigualdad de oportunidades\u201d, afirma Denies.  &#8220;Pero ciertamente podemos inspirarnos en Irlanda&#8221;.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"e2bf-8fe3-4bb9-d4b0-d7a2-cdf2-03ce-899c\">\n<p>      Consciente o inconscientemente, nuestra pol\u00edtica ya se parece un poco a la irlandesa.  Por ejemplo, hace poco visitaron all\u00ed los diputados flamencos de la comisi\u00f3n de educaci\u00f3n.  Y el Ministro Weyts tambi\u00e9n se centra cada vez m\u00e1s en la educaci\u00f3n infantil con controles ling\u00fc\u00edsticos y objetivos m\u00ednimos.\n    <\/p>\n<p class=\"artstyle__paragraph \" data-element-id=\"2fdd-3ece-ddf4-3054-6e35-ceae-3e40-794a\">\n<p>      Seg\u00fan Weyts, los resultados de PISA tambi\u00e9n demuestran por qu\u00e9 algunas de sus medidas son tan necesarias.  Se refiere, entre otras cosas, a las pr\u00f3ximas pruebas centrales, a la reforma de la formaci\u00f3n del profesorado y a una mayor atenci\u00f3n al holand\u00e9s y las matem\u00e1ticas.  \u201cAl presentar los ya malos resultados de PISA en 2019, dije que pasar\u00edan al menos 10 a\u00f1os antes de que vi\u00e9ramos los resultados\u201d, afirm\u00f3 Weyts.  \u201cLo mantengo.  Pero debemos perseverar, junto con todos los que trabajan en la educaci\u00f3n\u201d.\n    <\/p>\n<p><iframe title=\"Leesvaardigheid\" aria-label=\"Interactive line chart\" id=\"datawrapper-chart-5wMkw\" src=\"https:\/\/datawrapper.dwcdn.net\/5wMkw\/1\/\" scrolling=\"no\" frameborder=\"0\" style=\"width: 0; min-width: 100% !important; border: none;\" height=\"400\" data-external=\"1\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/p>\n<aside class=\"artstyle__editorial-tips \" data-element-id=\"article-element-editorialtips\">\n<h3 class=\"editorial-tips__title\">Lea tambi\u00e9n<\/h3>\n<\/aside>\n<\/div>\n<p><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/www.demorgen.be\/nieuws\/de-vijf-belangrijkste-lessen-uit-de-nieuwe-pisa-resultaten-te-veel-leerlingen-kunnen-niet-eens-inschatten-of-een-factuur-klopt-of-niet~ba5985ab\/\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">ttn-es-31<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S\u00f3lo en unos pocos pa\u00edses el rendimiento en matem\u00e1ticas y lectura de los j\u00f3venes de quince a\u00f1os disminuy\u00f3<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1078510,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[3370,3816,17639,108732,9017,12191,3640,246,5273,36,16,2431,2250,1125,1329,15440,158],"class_list":["post-1078509","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","tag-cinco","tag-correcta","tag-demasiados","tag-estimar","tag-estudiantes","tag-factura","tag-importantes","tag-las","tag-lecciones","tag-los","tag-mas","tag-nuevos","tag-pisa","tag-pueden","tag-resultados","tag-siquiera","tag-una"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1078509","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1078509"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1078509\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1078510"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1078509"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1078509"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1078509"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}