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Hola Aleid, la nueva investigaci\u00f3n de Pisa muestra que la disminuci\u00f3n de las habilidades lectoras de los estudiantes holandeses se ha acelerado en los \u00faltimos a\u00f1os. Uno de cada tres estudiantes est\u00e1 “insuficientemente alfabetizado”. \u00bfC\u00f3mo ve este desarrollo? \n \u00abLa disminuci\u00f3n de las habilidades de lectura que surgi\u00f3 del estudio anterior de Pisa en 2018 ya fue una gran sorpresa. Esa ca\u00edda es ahora a\u00fan m\u00e1s pronunciada. Hemos acabado en el carro de las escobas de Europa en lo que respecta a las habilidades lectoras.\n <\/p>\n \n ‘Las habilidades de lectura est\u00e1n disminuyendo r\u00e1pidamente en todos los niveles de la educaci\u00f3n y realmente tenemos que hacer algo al respecto. Si no sabes leer bien, no podr\u00e1s progresar en otras materias. Tambi\u00e9n me preocupa que la disminuci\u00f3n entre los estudiantes de educaci\u00f3n secundaria preprofesional sea considerablemente m\u00e1s pronunciada que entre los estudiantes de educaci\u00f3n preuniversitaria, lo que s\u00f3lo amenaza con ampliar la brecha.’\n <\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 no es posible cambiar el rumbo? \n ‘En los Pa\u00edses Bajos somos muy buenos investigando habilidades de lectura y m\u00e9todos de ense\u00f1anza eficaces, por lo que sabemos exactamente c\u00f3mo hacerlo. Sin embargo, los nuevos m\u00e9todos no llegan a las escuelas.\n <\/p>\n \n ‘Adem\u00e1s, los ni\u00f1os leen cada vez menos en su tiempo libre. Como resultado, aprenden a leer menos bien, lo que hace que disfruten a\u00fan menos de la lectura. Esta espiral negativa comenz\u00f3 hace mucho tiempo. De todos los estados miembros de la OCDE, los ni\u00f1os de los Pa\u00edses Bajos son los que m\u00e1s odian la lectura.’\n <\/p>\n \u00bfC\u00f3mo se ve una mejor ense\u00f1anza de la lectura seg\u00fan los estudios a los que hace referencia? \n ‘Una cosa est\u00e1 clara: no funciona poner a un ni\u00f1o detr\u00e1s de una computadora para que aprenda ‘por descubrimiento’. Los estudiantes parecen no ser capaces de hacer eso en absoluto. Aprender a leer se basa en instrucciones muy precisas y mucha pr\u00e1ctica. Tampoco deber\u00edamos darles a los ni\u00f1os libros para completar espacios en blanco con l\u00edneas de puntos, sino dejarles que los lean ellos mismos y aprendan a formular respuestas por s\u00ed mismos.\n <\/p>\n \n ‘La lectura debe centrarse principalmente en el contenido. La educaci\u00f3n holandesa ha descuidado este aspecto durante a\u00f1os debido a la r\u00edgida divisi\u00f3n entre comprensi\u00f3n y lectura t\u00e9cnica. Nos hemos desconectado del n\u00facleo de lo que es la lectura: querer descubrir o comprender algo.\n <\/p>\n \n ‘Tambi\u00e9n se ve que las escuelas que trabajan seg\u00fan nuevos m\u00e9todos est\u00e1n dando pasos agigantados. En estas escuelas se anima a los ni\u00f1os a leer mucho, incluso en otras materias. Haga de esos m\u00e9todos el est\u00e1ndar. Parte de la soluci\u00f3n reside en las escuelas de formaci\u00f3n docente y en los cursos de formaci\u00f3n docente. Es necesario instruir mejor a los estudiantes sobre qu\u00e9 m\u00e9todos funcionan y cu\u00e1les no.’\n <\/p>\n \n Sobre el Autor<\/b> En los \u00faltimos a\u00f1os, el Ministerio de Educaci\u00f3n ha prestado mucha atenci\u00f3n al descenso del rendimiento lector de los j\u00f3venes holandeses. Sin embargo, el declive contin\u00faa. \u00bfQu\u00e9 puede hacer mejor el ministerio? \n ‘La educaci\u00f3n es un monstruo. Creo que el gobierno deber\u00eda ser mucho m\u00e1s directivo. Si las escuelas utilizan m\u00e9todos de lectura que han demostrado ser ineficaces, la inspecci\u00f3n debe exigirles responsabilidades. Simplemente tirar una gran cantidad de dinero al problema no es efectivo, las escuelas entonces involucran a todo tipo de partes comerciales que no resuelven el problema.\n <\/p>\n \n ‘La soluci\u00f3n comienza en las escuelas de formaci\u00f3n de profesores y en los cursos de formaci\u00f3n de profesores. Los ni\u00f1os comienzan en s\u00e9ptimo grado con un enorme d\u00e9ficit de lectura y luego se enfrentan a todo tipo de materias nuevas para las que tienen que leer. No se puede culpar al maestro individual por eso. Necesitan estar mucho mejor capacitados y apoyados\u201d.\n <\/p>\n \u00bfDe d\u00f3nde vienen los problemas con las habilidades de lectura? \u00bfY por qu\u00e9 la situaci\u00f3n en los Pa\u00edses Bajos es peor que en los pa\u00edses vecinos? \n ‘Hacia el a\u00f1o 2000, las habilidades lectoras todav\u00eda eran buenas en los Pa\u00edses Bajos. Mientras que desde entonces los Pa\u00edses Bajos han invertido en digitalizaci\u00f3n, pa\u00edses como Finlandia y Estonia han invertido en buenas bibliotecas escolares. All\u00ed tambi\u00e9n se anima a los ni\u00f1os a leer mucho a una edad temprana, lo que se traduce en un rendimiento mucho mejor.\n <\/p>\n \n ‘En los Pa\u00edses Bajos existe a menudo la idea de que estamos haciendo lo mejor que podemos y todo va bastante bien. Pero ‘hacer lo mejor que puedas’ s\u00f3lo funciona si aplicas un buen m\u00e9todo did\u00e1ctico. Es necesario construir un puente entre la investigaci\u00f3n en las universidades y la pr\u00e1ctica en las escuelas. Los estudiantes de las escuelas de formaci\u00f3n de docentes y de las escuelas de formaci\u00f3n de docentes deben estar mejor capacitados en educaci\u00f3n lectora, y los maestros existentes deben tener tiempo para profundizar en la educaci\u00f3n de la lectura.\n <\/p>\n \n ‘Espero que despu\u00e9s de este nuevo estudio de Pisa todos reconozcan el problema y lo tomen en serio. El problema es conocido y sabemos qu\u00e9 hacer al respecto.’\n <\/p>\n\n
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Daan de Vries es reportero general de de Volkskrant<\/i>.\n <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n\n
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