{"id":1078074,"date":"2023-12-05T13:00:32","date_gmt":"2023-12-05T13:00:32","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/en-italia-la-mayor-brecha-de-genero-en-matematicas-del-mundo\/"},"modified":"2023-12-05T13:00:36","modified_gmt":"2023-12-05T13:00:36","slug":"en-italia-la-mayor-brecha-de-genero-en-matematicas-del-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/en-italia-la-mayor-brecha-de-genero-en-matematicas-del-mundo\/","title":{"rendered":"En Italia, la mayor brecha de g\u00e9nero en matem\u00e1ticas del mundo"},"content":{"rendered":"<p> <br \/>\n<\/p>\n<div>\n<p><button class=\"aembed-audio \" type=\"button\"><span class=\"icon icon-listen-small icon--status\"\/>Escuche la versi\u00f3n en audio del art\u00edculo.<\/button><\/p>\n<p class=\"atext\">La preparaci\u00f3n de los estudiantes de todo el mundo est\u00e1 colapsando verticalmente.  El rendimiento medio en los pa\u00edses de la OCDE cay\u00f3 16 puntos en matem\u00e1ticas y 11 puntos en lectura.  Esto equivale aproximadamente a medio a\u00f1o escolar en lectura y tres cuartos de a\u00f1o escolar en matem\u00e1ticas.  La \u00fanica nota positiva es que el rendimiento medio en ciencias no sufri\u00f3 cambios significativos.  Puede que la motivaci\u00f3n no sea solo Covid: el an\u00e1lisis de las tendencias antes de 2018 revela que los resultados en lectura y ciencias comenzaron a disminuir mucho antes de la pandemia;  Esto indica que tambi\u00e9n est\u00e1n en juego cuestiones de m\u00e1s largo plazo.  As\u00ed la r<b>Contribuci\u00f3n de Pisa de la OCDE<\/b> ((Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Estudiantes).<\/p>\n<p class=\"atext\">En cuanto a Italia, es el pa\u00eds con mayor diferencia entre ni\u00f1as y ni\u00f1os en t\u00e9rminos de aprendizaje <b>matem\u00e1ticas<\/b>: en esta materia los alumnos superaron a las chicas en 21 puntos.  Esta diferencia es la m\u00e1s alta jam\u00e1s registrada entre todos los pa\u00edses participantes.  Por el contrario, en lectura, las ni\u00f1as obtuvieron 19 puntos m\u00e1s que los ni\u00f1os.  En comparaci\u00f3n con el ciclo anterior, estas diferencias se mantuvieron esencialmente estables.  Tanto en las diferentes macro\u00e1reas geogr\u00e1ficas como en los distintos campos de estudio, los ni\u00f1os obtuvieron una puntuaci\u00f3n superior en matem\u00e1ticas que las ni\u00f1as.<\/p>\n<p><h2 id=\"U501615395213eFI\">Los estudiantes italianos que empeoraron en matem\u00e1ticas desde 2018 mejoraron en ciencias<\/h2>\n<\/p>\n<p class=\"atext\">De manera m\u00e1s general, los resultados medios de los estudiantes italianos de 15 a\u00f1os en 2022 disminuyeron con respecto a 2018 en matem\u00e1ticas, fueron similares a los de 2018 en lectura, mientras que aumentaron con respecto a los de 2018 en ciencias.  Italia particip\u00f3 por primera vez en Pisa en el a\u00f1o 2000. En<b> matem\u00e1ticas <\/b> la ca\u00edda observada entre 2018 y 2022 anul\u00f3 la mayor\u00eda de las mejoras observadas en a\u00f1os anteriores y las puntuaciones medias se acercaron a las observadas en 2003 y 2006. <b>lectura<\/b>, el rendimiento medio se mantuvo cercano no solo al valor observado en 2018, sino tambi\u00e9n al de todas las encuestas anteriores.  La tendencia general en el rendimiento en lectura a lo largo de m\u00e1s de dos d\u00e9cadas puede describirse como estable: ni mejora ni disminuye.  En <b>ciencia<\/b>, la puntuaci\u00f3n media ha aumentado en el \u00faltimo per\u00edodo y vuelve a estar en l\u00ednea con la de 2015, pero el nivel sigue siendo inferior al de 2012. Adem\u00e1s, seg\u00fan la encuesta, en el per\u00edodo m\u00e1s reciente (de 2018 a 2022), la brecha entre el 10 por ciento superior de los estudiantes y el 10 por ciento inferior de los estudiantes no cambi\u00f3 significativamente en matem\u00e1ticas, lectura y ciencias.  En matem\u00e1ticas, el rendimiento disminuy\u00f3 en un grado similar para los estudiantes de alto y bajo rendimiento.<\/p>\n<p><h2 id=\"U5016153952139DF\">Comparaci\u00f3n con el promedio de la OCDE<\/h2>\n<\/p>\n<p class=\"atext\">En comparaci\u00f3n con otros pa\u00edses, los estudiantes en Italia obtuvieron puntuaciones cercanas al promedio de la OCDE en matem\u00e1ticas, por encima del promedio en lectura y por debajo del promedio en ciencias.  En comparaci\u00f3n con el promedio de los pa\u00edses de la OCDE, en Italia se encontr\u00f3 un porcentaje menor de estudiantes que obtuvieron los mejores resultados (Nivel 5 o 6) en al menos un \u00e1rea de la encuesta.  Al mismo tiempo, un porcentaje similar de estudiantes en comparaci\u00f3n con el promedio de la OCDE alcanz\u00f3 un nivel m\u00ednimo de competencia (Nivel 2 o superior) en las tres \u00e1reas.  Inicialmente, esta edici\u00f3n de la encuesta Pisa deb\u00eda realizarse en 2021, pero se pospuso un a\u00f1o debido a la pandemia.<\/p>\n<div class=\"acor acor--mkt\">\n<div class=\"row row--dotted\">\n<div class=\"col-md-6\"><a rel=\"nofollow noopener\" class=\"aprev aprev--acor aprev--acor-small aprev--shline\" href=\"https:\/\/st.ilsole24ore.com\/st\/calendario-avvento\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<figure class=\"aprev-img\"><\/figure>\n<p><\/a><\/div>\n<div class=\"col-md-6\"><a rel=\"nofollow noopener\" class=\"aprev aprev--acor aprev--acor-small aprev--shline\" href=\"https:\/\/tariffe.ilsole24ore.com\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<figure class=\"aprev-img\"><img decoding=\"async\" class=\"img-fluid\" src=\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/Salario-minimo-primer-documento-tecnico-de-CNEL-aprobado.png\" alt=\"Saber m\u00e1s\"\/><\/figure>\n<p><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><h2 id=\"U5016153952130UH\">Fuertes diferencias entre estudiantes del Norte y del Sur<\/h2>\n<\/p>\n<p class=\"atext\">Todas las zonas del norte de Italia obtienen puntuaciones m\u00e1s altas que las zonas de<b> Sur <\/b>  en las tres \u00e1reas: matem\u00e1ticas, lectura y ciencias.  La diferencia entre los mejores estudiantes (10% de los estudiantes con las puntuaciones m\u00e1s altas) y los peores (10% de las puntuaciones m\u00e1s bajas) es similar entre \u00e1reas geogr\u00e1ficas y corresponde aproximadamente a tres niveles de competencia.  M\u00e1s del 80% de los estudiantes en las \u00e1reas del Norte est\u00e1n en el Nivel 2, el nivel m\u00ednimo de competencia, o superior, tanto en matem\u00e1ticas, lectura y ciencias.  Sin embargo, en las zonas del sur, de los estudiantes que fueron colocados en el nivel 2 o superior, poco m\u00e1s del 60% estaban en ciencias, alrededor del 70% en lectura y alrededor del 55% en matem\u00e1ticas.  En el noroeste, m\u00e1s del 10% de los estudiantes se ubicaron en la categor\u00eda de los de mejor desempe\u00f1o en matem\u00e1ticas.  En las zonas del sur, el porcentaje de estos estudiantes ronda el 3%.<\/p>\n<\/div>\n<p><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/www.ilsole24ore.com\/art\/in-italia-divario-piu-alto-mondo-sessi-matematica-AFfFCUvB\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">ttn-es-11<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Escuche la versi\u00f3n en audio del art\u00edculo. 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