{"id":1071635,"date":"2023-12-01T00:35:05","date_gmt":"2023-12-01T00:35:05","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/estan-desapareciendo-las-escuelas-pequenas-y-muriendo-las-direcciones-impopulares-la-educacion-catolica-quiere-recortar-la-oferta\/"},"modified":"2023-12-01T00:35:09","modified_gmt":"2023-12-01T00:35:09","slug":"estan-desapareciendo-las-escuelas-pequenas-y-muriendo-las-direcciones-impopulares-la-educacion-catolica-quiere-recortar-la-oferta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/estan-desapareciendo-las-escuelas-pequenas-y-muriendo-las-direcciones-impopulares-la-educacion-catolica-quiere-recortar-la-oferta\/","title":{"rendered":"\u00bfEst\u00e1n desapareciendo las escuelas peque\u00f1as y muriendo las direcciones impopulares? La educaci\u00f3n cat\u00f3lica quiere recortar la oferta"},"content":{"rendered":"\n
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“Doce estudiantes de sexto a\u00f1o afuera, tres ni\u00f1os peque\u00f1os adentro: no tengo que hacer un dibujo sobre eso, \u00bfverdad?” Jelle Jacobs es directora de la escuela primaria privada Wonderwijs en Wijshagen, un submunicipio de Oudsbergen en el coraz\u00f3n de Limburgo. El propio Jacobs describe Wijshagen como \u201cuna aldea muy peque\u00f1a\u201d, y esto tambi\u00e9n lo percibe en las cifras de entrada y salida de su escuela.\n <\/p>\n

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\u201cComo escuela peque\u00f1a, siempre se tiene en cuenta el riesgo de tener que cerrar\u201d, afirma Jacobs. Actualmente, nuestra escuela debe tener 12 ni\u00f1os peque\u00f1os para tener derecho a recibir apoyo financiero del gobierno. Con un departamento de guarder\u00eda de 17 estudiantes en total, ese l\u00edmite est\u00e1 muy cerca.\n <\/p>\n

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“Mucho depende de los cambios demogr\u00e1ficos de la zona”, afirma Jacobs. “Ya me he puesto en contacto con el municipio, pero ya no hay planes de subdividir zonas para atraer a familias j\u00f3venes”.\n <\/p>\n

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Si depende de la educaci\u00f3n cat\u00f3lica en Flandes, las escuelas primarias pronto tendr\u00e1n que cumplir una norma adicional. La organizaci\u00f3n coordinadora quiere determinar una escala m\u00ednima que las escuelas deben alcanzar. Si no llegan a esa cantidad de estudiantes, existe la posibilidad de que tengan que fusionarse o cerrar. La organizaci\u00f3n coordinadora quiere llegar a un acuerdo con De Lijn para llevar a los estudiantes en autob\u00fas a una escuela alternativa.\n <\/p>\n

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S\u00f3lo si resultaba que los estudiantes de una determinada comunidad local realmente ten\u00edan que viajar demasiado lejos, se podr\u00eda permitir que una escuela demasiado peque\u00f1a permaneciera abierta. Pero incluso entonces, la organizaci\u00f3n paraguas prefiere que esa escuela se fusione con otra, para poder compartir la direcci\u00f3n, los profesores y los recursos.\n <\/p>\n

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“Por un lado, queremos que cada comunidad local tenga una escuela primaria lo m\u00e1s cercana posible a la gente”, afirma el director general Lieven Boeve. “Pero, por otro lado, todav\u00eda se necesita una cierta escala para garantizar que los edificios est\u00e9n en orden, que los recursos operativos sean suficientes para el proyecto pedag\u00f3gico y que se pueda desplegar y apoyar de manera \u00f3ptima a los profesores”.\n <\/p>\n

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Reorganizaci\u00f3n
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La propuesta forma parte de una reorganizaci\u00f3n m\u00e1s amplia del panorama educativo que Guimardstraat quiere discutir con su red. Recientemente, el Ministro de Educaci\u00f3n Ben Weyts (N-VA) decidi\u00f3 permitir nuevos cursos s\u00f3lo si hay al menos cinco estudiantes registrados. Para la Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica de Flandes, este ejercicio debe ir mucho m\u00e1s all\u00e1, con un l\u00edmite inferior para todas las opciones de estudio existentes. En concreto, cada curso s\u00f3lo deber\u00eda ser organizado por una escuela por zona educativa: una vez en la educaci\u00f3n privada y otra en la educaci\u00f3n oficial. Si una segunda escuela quiere ofrecer ese curso de estudio, debe tener suficientes inscripciones.\n <\/p>\n

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La educaci\u00f3n cat\u00f3lica en Flandes tambi\u00e9n quiere reducir el n\u00famero de cursos. Sin embargo, ese ya era el objetivo del ejercicio de modernizaci\u00f3n que se ha ido implementando paulatinamente en la educaci\u00f3n secundaria desde 2019. Pero seg\u00fan la organizaci\u00f3n coordinadora, cada vez se agregaron m\u00e1s direcciones bajo la presi\u00f3n de la pol\u00edtica, los sectores econ\u00f3micos y otros grupos de inter\u00e9s.\n <\/p>\n

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\u201cRealice el curso de formaci\u00f3n ‘Veh\u00edculos de dos ruedas y motores de combusti\u00f3n ligeros’\u201d, ilustra Boeve. \u201cSe divide en instalaciones para bicicletas, por un lado, y ciclomotores y motocicletas, por otro. Pero ambos medios de transporte funcionan cada vez m\u00e1s con electricidad. \u00bfPor qu\u00e9 no los volvemos a juntar?\n <\/p>\n

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Llama la atenci\u00f3n que el mayor proveedor educativo de Flandes proponga cancelar escuelas y cursos. Pero seg\u00fan Boeve, esto es necesario debido a la escasez de docentes, los edificios escolares obsoletos y la falta de recursos.\n <\/p>\n

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El director Jacobs tambi\u00e9n admite que, como escuela peque\u00f1a, se enfrenta a grandes desaf\u00edos. “Ya sea que tengas una clase con veinte o cinco estudiantes, la sala debe tener calefacci\u00f3n de todos modos”, dice Jacobs. \u201cEl gobierno tambi\u00e9n exige que seamos neutrales en carbono para 2050. Pero muchas de nuestras ventanas todav\u00eda tienen un solo acristalamiento y nuestros techos y paredes est\u00e1n mal aislados. Ciertamente no podemos ahorrar para grandes inversiones en nuevas construcciones, paneles solares o calderas de calor\u201d.\n <\/p>\n

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Contras
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Por el momento no es el caso, pero si Wonderwijs cerrara, los ni\u00f1os tendr\u00edan una alternativa en otro submunicipio de Oudsbergen, a pocos kil\u00f3metros de distancia. Son m\u00e1s grandes, pero seg\u00fan Jacobs esto tambi\u00e9n tiene desventajas: \u201cDebido a nuestra peque\u00f1a escala, estamos muy cerca de los ni\u00f1os y el sentimiento del pueblo es muy fuerte. Adem\u00e1s, tenemos una participaci\u00f3n muy alta de los padres, precisamente porque las barreras a la escuela son muy peque\u00f1as\u201d.\n <\/p>\n

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Sorprendente: la educaci\u00f3n cat\u00f3lica de Flandes tambi\u00e9n quiere involucrar a otros proveedores de educaci\u00f3n en el plan. Boeve pide al gobierno que aumente los recursos bas\u00e1ndose \u00fanicamente en el n\u00famero de estudiantes, para que las escuelas ya no sufran penalizaciones econ\u00f3micas si trabajan juntas.\n <\/p>\n

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Pero Weyts reacciona con cautela: \u201cEn este per\u00edodo de gobierno, el presupuesto de educaci\u00f3n aument\u00f3 de 12 mil millones en 2019 a 16 mil millones en 2024: si los problemas pudieran resolverse s\u00f3lo con dinero, ya estar\u00edan resueltos. Y sobre todo, no cortemos el c\u00e9sped a los pies de la Comisi\u00f3n de Sabios (un grupo de expertos que examina los problemas de la educaci\u00f3n, KVD),<\/i> que pronto tambi\u00e9n presentar\u00e1 propuestas bien fundamentadas al respecto\u201d.\n <\/p>\n