{"id":106484,"date":"2022-04-22T14:05:09","date_gmt":"2022-04-22T14:05:09","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/es\/lo-que-ganan-los-padres-no-deberia-importarles-a-los-estudiantes\/"},"modified":"2022-04-22T14:05:15","modified_gmt":"2022-04-22T14:05:15","slug":"lo-que-ganan-los-padres-no-deberia-importarles-a-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/es\/lo-que-ganan-los-padres-no-deberia-importarles-a-los-estudiantes\/","title":{"rendered":"‘Lo que ganan los padres no deber\u00eda importarles a los estudiantes’"},"content":{"rendered":"\n
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Mil quinientos millones de euros estructuralmente extra, anunci\u00f3 el viernes por la tarde el ministro Dennis Wiersma, de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria. Para mejorar los salarios de los docentes, reducir la presi\u00f3n laboral, pagar capacitaci\u00f3n adicional y hacer que la profesi\u00f3n sea m\u00e1s atractiva. Eso es un 9 por ciento m\u00e1s que los 16.800 millones de euros que el gobierno gasta ahora en maestros.<\/p>\n

Wiersma est\u00e1 en movimiento: casi todo el mundo reconoce que la educaci\u00f3n en los Pa\u00edses Bajos se ha descuidado durante mucho tiempo. Se est\u00e1n yendo m\u00e1s maestros de los que se est\u00e1n agregando, lo que significa que las escuelas secundarias no pueden cubrir el 9 por ciento de las vacantes y las escuelas primarias en Randstad son en promedio el 16 por ciento. Todav\u00eda no se vislumbra el final del \u00e9xodo: el pico de envejecimiento de los docentes est\u00e1 por llegar y el n\u00famero de preinscripciones para la formaci\u00f3n docente (HBO), por ejemplo, ser\u00e1 un 8 por ciento inferior para el pr\u00f3ximo curso acad\u00e9mico que el a\u00f1o pasado.<\/p>\n

Las escuelas primarias ponen maestros no calificados frente a sus aulas, a veces env\u00edan a los ni\u00f1os a casa o ense\u00f1an cuatro d\u00edas a la semana en lugar de cinco. Las escuelas secundarias est\u00e1n cancelando clases y est\u00e1n constantemente buscando reemplazos y sustitutos.<\/p>\n

Al mismo tiempo, los resultados de los estudiantes est\u00e1n disminuyendo constantemente. Solo una cuarta parte de los ni\u00f1os de doce a\u00f1os, al final del grupo ocho, puede escribir una historia con ‘cierta coherencia’, se\u00f1ala la Inspecci\u00f3n. A la edad de quince a\u00f1os, muchos estudiantes a\u00fan no son capaces de hacer eso. Una cuarta parte de los j\u00f3venes de 15 a\u00f1os abandonan la escuela secundaria con bajo nivel de alfabetizaci\u00f3n. <\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 se ha descuidado la educaci\u00f3n?<\/span><\/p>\n

\u201cLa educaci\u00f3n fue el resultado final del presupuesto durante mucho tiempo. Tenemos que ser honestos: los maestros han perdido el reconocimiento de la sociedad. En alg\u00fan momento, eso se volver\u00e1 contra ustedes como sociedad. Entonces ver\u00e1s eso en los resultados de la escuela y ahora es as\u00ed. La comprensi\u00f3n ha descendido sobre todas las partes de que las cosas realmente tienen que mejorar. Se necesita un cambio de tendencia\u201d.<\/p>\n

El a\u00f1o pasado, el gabinete saliente destin\u00f3 500 millones de euros adicionales para las escuelas primarias y temporalmente 8.500 millones de euros para compensar los atrasos de Corona en todo el sistema educativo.<\/span><\/p>\n

\u201cLentamente tiramos de la pierna. Ahora habr\u00e1 una cantidad sustancial y estructural. Mil quinientos millones de euros extra. Eso es realmente necesario. Los maestros deber\u00edan tener m\u00e1s espacio para hacer bien su trabajo. Con este dinero pueden atraer asistentes de ense\u00f1anza adicionales para ayudarlos en el sal\u00f3n de clases. Eso deber\u00eda reducir la carga de trabajo. El profesor ayudante cobra un cinco por ciento m\u00e1s: una media de 2.100 euros brutos extra al a\u00f1o\u201d.<\/p>\n

\u00bfLos maestros ganar\u00e1n tanto en primaria como en secundaria? <\/span><\/p>\n

\u201cHemos estado fingiendo durante demasiado tiempo, ya sea que ense\u00f1es a ni\u00f1os de 8 a\u00f1os o de 14 a\u00f1os. Como uno es m\u00e1s f\u00e1cil que el otro. El maestro de primaria est\u00e1 infravalorado. Si bien es un trabajo tan importante como en la escuela secundaria. Recibir\u00e1n un salario adicional del diez por ciento dentro de unos a\u00f1os, un promedio de 440 euros brutos adicionales por mes. Estamos trabajando junto con los sindicatos y las juntas escolares despu\u00e9s de a\u00f1os de disturbios\u201d.<\/p>\n

\u00bfLa apreciaci\u00f3n est\u00e1 en el salario?<\/span><\/p>\n

“Tambi\u00e9n. El hecho de que estemos destinando una gran cantidad a mejorar estructuralmente los salarios es una se\u00f1al: apreciamos su trabajo. E individualmente, un salario m\u00e1s alto es importante para hacer m\u00e1s atractiva la profesi\u00f3n. Los maestros tambi\u00e9n necesitan tener pan en la mesa. Adem\u00e1s, su carga de trabajo crece porque otros se detienen: los maestros se van a su alrededor\u201d. <\/p>\n

El trece por ciento de las escuelas no tienen director. <\/span><\/p>\n

\u201cHay mucho en la junta del director de la escuela. En tiempos de Corona tambi\u00e9n estaban principalmente arreglando, organizando. Queremos que esa profesi\u00f3n vuelva a ser atractiva: reciben un promedio del 11 por ciento en salario, estructuralmente\u201d.<\/p>\n

De vuelta a lo b\u00e1sico, dice el Inspector de Educaci\u00f3n. Toda la atenci\u00f3n al lenguaje y las matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n

“Yo tambi\u00e9n quiero eso. Cuando veo el mont\u00f3n de mociones que ha presentado la C\u00e1mara de Representantes a lo largo de los a\u00f1os con todo lo que las escuelas primarias y secundarias tambi\u00e9n deber\u00edan hacer con los ni\u00f1os. Todas esas materias adicionales se obtienen a expensas de la lectura, las matem\u00e1ticas y la escritura. Tenemos que elegir duro para eso\u201d.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 eliminar\u00edas entonces?<\/span><\/p>\n

\u201cLos maestros lo saben muy bien: lo que realmente se necesita. No tengo que decirles. Pero hay demasiadas metas vagas en el plan de estudios. Vamos a escribir eso. Vamos a elegir: \u00bfqu\u00e9 vamos a ense\u00f1ar a los ni\u00f1os y qu\u00e9 no? Por cierto, la Inspecci\u00f3n deber\u00eda prestar m\u00e1s atenci\u00f3n a esto durante las inspecciones normales de las escuelas. Ahora realizan regularmente controles aleatorios en todo el pa\u00eds que muestran que los resultados son decepcionantes y est\u00e1n escribiendo un informe al respecto. Pero durante las inspecciones peri\u00f3dicas en cada escuela, los inspectores tambi\u00e9n deben insistir en que las escuelas dediquen suficiente atenci\u00f3n y tiempo a las matem\u00e1ticas, la lectura y la escritura\u201d.<\/p>\n

Cuando un maestro se queda corto, o un ni\u00f1o se atrasa, los padres que pueden permit\u00edrselo compran tutor\u00eda o ayuda con la tarea. Eso cuesta de 20 a 40 euros por hora. <\/span><\/p>\n

\u201cEse es un desarrollo desastroso. Realmente da\u00f1ino Que piensas que un bien p\u00fablico, la educaci\u00f3n, se puede hacer con una onza menos porque se pueden compensar los desfases con dinero privado. Lo que ganan tus padres no deber\u00eda importarle a un estudiante. Todos deber\u00edan recibir las mejores lecciones de los mejores maestros. Que las diferencias entre los ni\u00f1os se hayan acrecentado por la mala educaci\u00f3n es un fracaso de todos\u201d.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 pasa con los barrios desfavorecidos donde menos maestros quieren trabajar y los resultados se est\u00e1n quedando atr\u00e1s?<\/span><\/p>\n

\u201cAhora estamos haciendo la asignaci\u00f3n del mercado laboral para los maestros que trabajan en los barrios donde es m\u00e1s dif\u00edcil. All\u00ed ganar\u00e1s m\u00e1s que un maestro en un barrio rico. En barrios dif\u00edciles, realmente necesitamos construir una escuela como un lugar divertido y seguro donde los ni\u00f1os quieran estar. Donde puede obtener desayuno y apoyo con la tarea y deportes despu\u00e9s de la escuela. Para los ni\u00f1os que no obtienen eso en casa, se necesitan algunos extras. Porque es dif\u00edcil aprender con el est\u00f3mago vac\u00edo\u201d.<\/p>\n<\/p><\/div>\n


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