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Noticia | 26-10-2023 | 08:00<\/p>\n
Una cualificaci\u00f3n inicial ofrece a los j\u00f3venes las mejores oportunidades para un futuro prometedor. Sin embargo, muchos j\u00f3venes todav\u00eda abandonan su educaci\u00f3n secundaria profesional sin un t\u00edtulo. Por ello, el Ministro Dijkgraaf (Educaci\u00f3n) est\u00e1 tomando medidas para reducir significativamente el n\u00famero de abandonos escolares prematuros. Parte del paquete de medidas incluye un mejor acceso al apoyo y <\/strong>hacer que la educaci\u00f3n sea m\u00e1s atractiva para los j\u00f3venes que quieren aprender en la pr\u00e1ctica.<\/strong> Esto deber\u00eda evitar la “recolecci\u00f3n ecol\u00f3gica”. Las medidas est\u00e1n incluidas en el Plan de Acci\u00f3n para el Abandono Escolar Prematuro que la ministra env\u00eda hoy al Parlamento.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n Trabajo m\u00e1s exigente, m\u00e1s seguridad social y mejores oportunidades profesionales: los j\u00f3venes tienen mejores posibilidades de un futuro prometedor con una cualificaci\u00f3n inicial (diploma MBO-2, -3 o -4, HAVO o VWO). Por eso es importante reducir el n\u00famero de abandonos escolares prematuros a menos de 18.000 de aqu\u00ed a 2026. En 2022, hab\u00eda aumentado a 30.000 j\u00f3venes, principalmente debido a los a\u00f1os de la corona y a un mercado laboral favorable que llev\u00f3 a muchos j\u00f3venes a trabajar sin un t\u00edtulo.<\/p>\n Ministro Dijkgraaf: “Una cualificaci\u00f3n inicial es m\u00e1s que un simple diploma. Ofrece a los j\u00f3venes la oportunidad de desarrollarse, tanto en el lugar de trabajo como en la vida. Todo joven merece esa oportunidad de tener un futuro lleno de crecimiento personal. Estoy muy preocupado por el fuerte aumento que hemos visto. Con este plan trabajamos junto con las regiones, las escuelas y los empleadores para ofrecer a los j\u00f3venes el apoyo que necesitan para una base s\u00f3lida. No podemos prevenir todos los abandonos, pero este plan de acci\u00f3n da un gran paso hacia menos abandonos escolares. … Los j\u00f3venes quieren seguir aprendiendo y desarroll\u00e1ndose, tenemos que ayudarlos en eso\u201d.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n En la agenda de trabajo de la MBO de principios de este a\u00f1o ya se han dado pasos importantes para reducir el n\u00famero de abandono escolar prematuro. De esta manera, se mejora la orientaci\u00f3n y orientaci\u00f3n profesional y los estudiantes de MBO-2 reciben atenci\u00f3n y orientaci\u00f3n adicionales. Pero el reciente aumento requiere un enfoque nacional para reducir este n\u00famero. Con este plan de acci\u00f3n, el Ministro Dijkgraaf toma medidas adicionales para ayudar a los j\u00f3venes a obtener su t\u00edtulo.<\/p>\n Dijkgraaf se compromete a adoptar medidas para evitar que los estudiantes de MBO abandonen sus estudios prematuramente. Se trata de ofrecer a los j\u00f3venes la ayuda que necesitan a tiempo para obtener sus cualificaciones iniciales. El ministro quiere, por ejemplo, que la “ayuda en la escuela” forme parte de los distintos programas regionales contra el abandono escolar prematuro a partir del curso 2025-2026. Para que puedas recibir la ayuda que necesitas como estudiante, es importante saber exactamente qu\u00e9 ayuda puedes pedir. La ayuda externa debe estar f\u00e1cilmente disponible para los estudiantes. Adem\u00e1s, el ministro quiere mejorar la asistencia a los estudiantes mayores de 18 a\u00f1os para que las escuelas puedan responder m\u00e1s r\u00e1pidamente a las se\u00f1ales de ausentismo.<\/p>\n Muchos j\u00f3venes prefieren aprender en el propio trabajo. Por ello, Dijkgraaf quiere fomentar el aprendizaje pr\u00e1ctico, permitiendo a los j\u00f3venes aumentar sus conocimientos y habilidades mientras trabajan. Este aprendizaje pr\u00e1ctico permite formar progresivamente a m\u00e1s personas para sectores con escasez de mano de obra. De esta manera el Ministro quiere combatir la “recolecci\u00f3n ecol\u00f3gica”.<\/p>\n Dijkgraaf tambi\u00e9n quiere llegar a acuerdos nacionales con al menos seis sectores u organizaciones para formar a trabajadores j\u00f3venes sin una cualificaci\u00f3n inicial. Esto significa que los j\u00f3venes sin un t\u00edtulo pueden seguir un curso de formaci\u00f3n a trav\u00e9s de su empleador y as\u00ed obtener una cualificaci\u00f3n inicial.<\/p>\n Reducir el n\u00famero de abandonos escolares prematuros requiere un enfoque nacional y regional, subraya el ministro Dijkgraaf en su carta al Parlamento. Por lo tanto, el Ministro apoyar\u00e1 activamente a las regiones en la creaci\u00f3n de nuevos programas regionales, prestando especial atenci\u00f3n a los m\u00e9todos exitosos que apoyen a los j\u00f3venes. Adem\u00e1s, se pondr\u00e1 en marcha un estudio plurianual para investigar intervenciones efectivas con el objetivo de fortalecer el intercambio de conocimientos entre regiones.<\/p>\n<\/div>\n\n
Soporte accesible para estudiantes.<\/h2>\n
Obtenga m\u00e1s informaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica<\/h2>\n
Apoyo a programas regionales<\/h2>\n