LAEl coeficiente intelectual es alto, muy alto. Pero su vida es a menudo medio infierno. Un niño superdotado es un niño con un don, por supuesto (no es coincidencia que el término inglés para el superdotado sea dotado). “Pero su condición se asocia a menudo con una enorme dificultad relacional. En efecto, un trastorno del espectro autista o un trastorno específico del aprendizaje: en definitiva, una doble excepcionalidad», explica Maria Assunta Zanetti, directora científica de LabTalento, yol primer Laboratorio Universitario Italiano, de la Universidad de Pavía, que se encarga de certificar y acompañar a niños y jóvenes con alto potencial cognitivo.
«Pasa todos los días certificar niños con un alto coeficiente intelectualque cognitivamente son dos, tres, cuatro años mayores que su edad, y un ecualizador muy bajo: la de su edad, si no menor. Aquí, la desarmonía entre estos dos aspectos condiciona la vida y la hace muy fatigosa», explica Zanetti.
El regalo sobrante entre los pupitres escolares
Los niños superdotados son alrededor del 5 por ciento de la población., explica el profesor. Quiere decir que en cada clase hay más o menos uno. Niños que el sistema escolar descuida en su mayoría. «La distribución de la inteligencia es una curva de Gauss: en el centro están los chicos con una inteligencia media, alrededor del 68% de los alumnos. Los cursos de formación escolar se encargan de ellos. METRO.a a los lados del pico están las inteligencias más débiles, a la izquierda, y las más fuertes, a la derecha: sectores de la población a los que el sistema escolar presta poca atención».
El resultado es que, en cuanto pueden, estos niños, que se han convertido en niños, se dan por vencidos. “Es el llamado capaz Abandonarla deserción escolar de los capaces: la dispersión es un tema incluso en el caso de inteligencia superior a la media», explica Zanetti.
Tengo un niño superdotado: ¿hurra?
“El excedente es muy engorroso, y ciertamente no es un trofeo.: hay padres que sobreestimulan a sus hijos, considerando su diferencia sólo desde el punto de vista del rendimiento», admite Zanetti. Sin embargo, la mayoría de las personas que contactan con LabTalento son ‘padres desesperados: ¿por qué sus hijos tienen dificultades en la escuela, no en casa“.
De hecho, es principalmente en la confrontación con los compañeros que emerge la diferencia y surgen las dificultades. Por otro lado, en el hogar, donde el niño tiene que lidiar con los aplausos de los adultos (¡como todos los padres!), la inteligencia y el brío verbal son solo puntos de mérito. Por esta razón, LabTalento no evalúa a niños menores de seis años.
Peter, superdotado y aislado
A la edad de cuatro años, Peter conoce todos los planetas del sistema solar. y puede contar, con la buena aproximación de un adulto, “lo que sucedió en el momento del Big Bang”, para usar sus propias palabras. Los abuelos lo cargan triunfantes y aplauden en cada actuación. Pero sus compañeros lo evitan, y él los evita: cuando interactúan, solo él habla, y durante horas, fijándose en detalles y detalles sin llegar nunca al grano.
Es un ejemplo típico de niño superdotado con trastorno del espectro autistacontada por Sara Isoli, logopeda (en el estudio dirsicoso): «Las mayores dificultades de los niños con alto potencial cognitivo y trastornos del espectro autista se encuentran en el área de la pragmática».
El universo es mejor que el parquet
En el frente léxico y gramatical, Pietro se lleva muy bien. De hecho, utiliza palabras refinadas y hasta alienantes en boca de un niño. Y oraciones complejas y muy largas. “Como consecuencia de su nivel cognitivo, tiene intereses peculiares, tanto en términos de argumentos como de intensidad.: es un apasionado de temas específicos, y con tendencia en el campo lógico-científico. Al estudiar estos temas, de hecho puede cumplir su deseo de previsibilidad. Ese mismo deseo que, en cambio, se ve terriblemente frustrado por la interacción social», continúa Isoli.
Para Pietro (y para niños como él) el trato con el otro no siempre es atractivo o agradable. Cuando entra en una relación, es para ser escuchado: como todo el mundo, por supuesto. Pero en él esta motivación se vuelve absoluta: sigue hablando sin asegurarse de tener la atención de los demás, fijándose en detalles que solo le interesan a él. “En primaria, los niños con estas características son capaces de compensar las dificultades de comunicación con su inteligencia”, explica Isoli. “Pero su aprendizaje muchas veces no es espontáneo, ni implícito ni derivado del contexto. Necesita ser aprendido explícitamente, un poco como una fórmula aprendida».
Niños superdotados, ¿cómo reconocerlos?
Entonces, ¿cómo reconocer a un niño superdotado? “Los niños a menudo tienden a compensar sus dificultades, e incluso el autismo y el TEA, con inteligencia.. Especialmente las mujeres lo hacen, hasta el punto de que se nos ocurre certificar como un hermano superdotado, en evidente dificultad, y luego encontramos el mismo “regalo” en la hermana. Que, por otra parte, había disfrazado, adaptando, adaptando, sublimando y ocultando su diferencia a nivel social». ¿El tipo de niña que siempre parece estar en las nubes? Ella.
Compensan, los niños, especialmente en la escuela primaria, cuando su dificultad para aprender uEl método de estudio está “oculto” por la excelente memoria y la buena competencia verbal.
Pueden ser capaces de compensar trastornos específicos del aprendizaje y el espectro del autismo, que, no pocas veces, se presentan junto con el excedente: “Así que evaluamos a niños de 11/12 años y descubrimos que ellos también tienen un trastorno que nadie tiene”. estaba al tanto”, dice Zanetti, de LabTalento.
La dificultad para comunicarse no suele abandonarlos a medida que crecen: “La pragmática conversacional sigue teniendo características originales: por ejemplo, son personas que tienden a estar demasiado cerca o demasiado lejos del interlocutor, a tocarlo demasiado o nada, y a ser hiperverbales, y a no considerar la opinión, pero ni siquiera las señales de distracción, de los que tienen delante”, explica la logopeda.
La certificación de la dotación excedente
La certificación de la dotación excedente en LabTalento cuesta 260 euros e incluye varios pasos: «Nos contactan de toda Italia, primero pedimos a los padres que rellenen un formulario para saber si se cumplen las condiciones. Luego se procede a una entrevista anamnésica en presencia de ambos padres y en ese momento se evalúa al niño, o chico, durante aproximadamente un día y medio, tanto desde el punto de vista intelectual como emocional». La mayoría de los padres que pedían la certificación tenían razón. “De media, el 10% de los niños que evaluamos no son superdotados”. La certificación también se puede solicitar con el servicio público.
Consejos para padres de niños superdotados (y otros)
El consejo de los expertos a los padres de niños superdotados va en la misma dirección: “A menudo les cuesta ver los esfuerzos de sus hijos, porque es más gratificante ver sus puntos fuertes.. Pero para un desarrollo armonioso es necesario, en cambio, abrir los ojos a las fragilidades y fortalecer el aspecto relacional de la vida, aquel en el que se producen». A Peter, obsesionado con el universo y los planetas, es más útil para merendar con sus compañeros clase y mirar con ellos las figuritas de los planetas que quedarse solo a estudiarlos, uno a uno. Aunque, claro, es en este segundo caso cuando las memorizará mejor.
De la misma manera, dice Zanetti, “para un niño que hace diez preguntas, puede tener sentido no dar las 10 respuestas, sino solo 9. No se desempeñen demasiado, ni ustedes tampoco, como padres“.
¿Y a un niño, cognitivamente con un alto potencial pero con un trastorno del espectro autista, que intenta por todos los medios escapar del momento de la relación? «El encuentro con los iguales es fundamental, hay que fomentarlo», explica Isoli: «Si la interacción social no le da placer, de mayor probablemente tenderá siempre a evitarla, será un adulto solitario. Pero nuestro trabajo ahora, como logopedas, padres y maestros, es brindarles las herramientas para enfrentar y vivir en el mundo», Ser integrados y reconocidos por la sociedad, en su diferencia.
El autismo es esto y mucho más
Imprescindible la apostilla. Y para ello bien vale una sugerencia de lectura. Vivo en otro lado, el autismo no se cura, se entiende es una colección de historias de autismo, firmada por Beppe Stoppa, con un prefacio de Elio (líder de “Elio e le Storie Tese” y padre de un hijo autista). Historias difíciles y sorprendentes, dolorosas, para decir que “no solo existe el autismo de los genes, eso no es lo que vi”, dice Stoppa. “Los niños y adultos que conocí para escribir este libro no se parecen a los de las películas. Pueden, eso sí, tener una fijación, que los convierta en fenómenos reales sobre un tema concreto. O pueden sorprenderte de una manera extraordinaria. Como, recuerdo, una niña que no podía hablar pero podía cantar. Pero la mayoría de las veces, la existencia de estas personas es sobrevivir a las pequeñas cosas de la vida como hazañas imposibles.“.
En resumen, no es casualidad cuando se trata de trastornos del espectro autista: este es un universo formado por muchos mundos, en su mayoría muy misteriosos. Stoppa dice: «¿Cómo vas a la peluquería si te “sentimos mal” cuando te cortan el pelo? Incluso ir a la peluquería se convierte en un viaje por etapas: primero vas al encuentro del hombre de las tijeras, charlas, quizás un par de veces, luego intentas sentarte en las sillas, arreglarte el pelo…». Para los padres, la fatiga es una angustia diaria a largo plazo.: «Un padre», dice Stoppa, «me dijo que se vio obligado a enseñar autoerotismo a su hijo. ¿Puedes imaginarlo? Pero para todos, padres y madres, el pensamiento constante está en pos de nosotros: ofrecer a los niños un hogar y las herramientas para vivir en el mundo, sin ellos”. Para estos, y para otros, la sociedad, y no sólo la familia, debe ocuparse de encontrar respuestas y soluciones.
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