En una escuela de tercer grado de Rende, en la provincia de Cosenza, los padres de los demás alumnos se organizaron para dejar solo en clase a un niño de ocho años. En protesta. Más allá de la historia específica, vale la pena hacer preguntas. ¿Nuestro sistema escolar responde a las necesidades educativas especiales de los estudiantes? «La legislación exige que todos los estudiantes sean acogidos, reconocidos y acompañados. De hecho, esto no sucede”, explica Maria Assunta Zanetti, directora científica de LabTalento, que certifica la superdotación. Esto es lo que se podría hacer en su lugar. dentro de la escuela

Arny, 16, de Groenlandia a Montopoli Valdarno. Arji, 17, de Túnez a Barletta. Son dos de los estudiantes extranjeros acogidos durante un año escolar por familias voluntarias italianas de Intercultura. Una experiencia emocionante para todos. Otros 400 chicos están llegando en septiembre. ¿Queréis abrir vuestras casas?

Una nueva Barbie para «celebrar la inclusión a través del juego». La muñeca lleva un colgante rosa con el diseño de las tres copias del cromosoma 21. Los embajadores de Italia son Luca Trapanese y su hija Alba, una niña con síndrome de Down adoptada en 2018. “Es muy importante que los niños se sientan acogidos en el juego y se reconozcan en él”, dijo.

Corría el año 1982 cuando, por primera vez, 35 pobres fueron acogidos en la basílica de Santa María en Trastevere. La tradición del almuerzo del 25 de diciembre con los pobres involucra hoy a 250.000 personas en todo el mundo. Qué ha cambiado en 40 años (y cómo contribuir)