Las instituciones francesas, británicas y españolas dominan la cima del último informe general del Financial Times Ranking de escuelas de negocios europeasla vigésima evaluación anual del estado de la educación empresarial en todo el continente.
HEC París ocupa el puesto número uno, por delante de Escuela de Negocios de Londres en segundo lugar, mientras que otras tres escuelas francesas – ESCP, edhec y Essec – también se encuentran en el nivel líder de nueve instituciones. iesé es tercero, con otro colegio español, IE, también en el grupo más alto, junto con bocconi en Italia y San Galo En Suiza.
La evaluación se deriva del desempeño en toda la gama de clasificaciones individuales del FT de 2023 de MBA, MBA ejecutivo (EMBA) y Maestría en Administración (MiM), y programas de educación ejecutiva abiertos y personalizados sin título.
Se incluyen un total de 90 escuelas, lo que refleja el número y la solidez de las instituciones académicas en Europa que ofrecen educación empresarial. Han seguido haciéndolo en medio de la competencia de rivales en América del Norte y Asia, y a pesar de importantes interrupciones recientes en la demanda y cambios en formato y contenido.
El clasificación llega en un momento en que las solicitudes para cursos de posgrado en negocios están estancadas en Europa, según la última encuesta de estudiantes y escuelas de todo el mundo realizada por el Global Management Admission Council, que administra la prueba de admisión GMAT. Sin embargo, las fortalezas de las escuelas de negocios de Europa (la calidad de vida en las ciudades en las que se ubica la mayoría y los costos y tasas de matrícula relativamente bajos en muchas) continúan atrayendo a estudiantes de dentro y fuera del continente.
Ranking FT de Escuelas de Negocios Europeas 2023
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Si bien el MBA nació en Estados Unidos, Europa fue pionera en el programa alternativo Masters in Management, que generalmente se estudia inmediatamente después de una primera carrera, y que desde entonces ha ganado terreno en otras regiones. Sus escuelas siguen siendo distintivas, con su enfoque en temas como negocios internacionales, sostenibilidad y los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas. Poco menos de las tres quintas partes de las escuelas europeas se han comprometido a alcanzar objetivos de emisiones netas cero en sus campus para 2030, en comparación con el 30 por ciento del resto del mundo.
Otros cambios en la educación empresarial incluyen la creciente demanda de los estudiantes de preparación para carreras con propósito social y asesoramiento sobre la creación de nuevas empresas o el trabajo en el sector tecnológico, en lugar de hacerlo de manera más tradicional en banca, inversión y consultoría.
Ron Tuninga, vicepresidente para Europa, Oriente Medio y África de AACSB, la agencia de acreditación de escuelas de negocios con sede en Estados Unidos, señala: “La multidisciplinariedad se está volviendo más crítica y una característica distintiva de las escuelas de negocios europeas a la hora de abordar los complejos problemas de nuestro tiempo. . [They] se están moviendo rápidamente para trabajar fuera de los silos tanto en investigación como en educación”.
La pandemia de Covid-19 y los cambios en los patrones de trabajo empujaron a las escuelas a aumentar la cantidad de aprendizaje híbrido y en línea, aunque ha habido una demanda generalizada de volver a los componentes presenciales y presenciales de los cursos.
Los cambios en los tipos de cambio, los efectos del Brexit en la movilidad y el empleo entre el Reino Unido y la UE y la evolución de las aspiraciones profesionales también han modificado los resultados, incluidos los niveles salariales. Los exalumnos de HEC Paris reportan los salarios promedio más altos en Europa para MiM y ocupan el cuarto lugar en remuneración de EMBA en solitario, aunque son sextos en remuneración posterior al MBA. La escuela francesa también ocupó el segundo lugar en Europa en educación ejecutiva tanto abierta como personalizada.
Los salarios informados de los exalumnos de las escuelas de negocios europeas son consistentemente más bajos que los de sus contrapartes de escuelas en América del Norte y Asia-Pacífico, aunque en promedio comenzaron sus estudios en puestos más altos.
Sólo cuatro de las escuelas de negocios clasificadas informaron de paridad de género entre hombres y mujeres entre sus profesores: IE en España, Koc en Turquía y Instituto Mines-Télécom y CES Clermont en Francia. En promedio, en las 90 escuelas, el 38 por ciento del profesorado eran mujeres, cifra que cayó hasta el 19 por ciento en la Escuela de Finanzas y Gestión de Frankfurt.
IMD en Suiza tenía la proporción más alta de profesores no nacionales: 98 por ciento, en comparación con un promedio del 50 por ciento en todas las escuelas clasificadas. El más bajo, con sólo el 2 por ciento, fue el Universidad de Oporto — FEP | PBS.
La participación en las clasificaciones de FT es voluntaria, con datos proporcionados por las propias escuelas, así como respuestas estadísticamente significativas de los exalumnos que brindaron información sobre métricas que incluyen salarios tres años después de completar el curso. La clasificación mide factores que incluyen la progresión profesional, el aumento salarial, la diversidad de profesores y estudiantes por género y ciudadanía, así como medidas de la integración de temas de cambio climático en la enseñanza y las operaciones.
Como señal de los esfuerzos que se están realizando para atraer estudiantes y expertos de diferentes partes del mundo, las clasificaciones reflejan programas conjuntos e incluyen escuelas con múltiples campus, como ESCP, que opera en Francia, Alemania, Italia, Polonia, España y el Reino Unido. Algunas operan tanto fuera como dentro de Europa, incluida la London Business School, con una sucursal en los Emiratos Árabes Unidos, el Iese en Estados Unidos y la Essec en Singapur y Marruecos.
Las clasificaciones MBA, EMBA y MiM representan el 25 por ciento del rendimiento total de cada escuela, y la cuarta parte restante proviene conjuntamente de programas de educación ejecutiva abiertos y personalizados. El cálculo se ajusta a las escuelas que no ofrecen la gama completa de cualificaciones y formación.
Francia tiene las escuelas mejor clasificadas, con 23, y hay 15 en el Reino Unido, ocho en Alemania y cinco en España y Portugal. También están representados Italia, Suiza, Suecia, Irlanda, Países Bajos, Bélgica, Finlandia, Turquía, Dinamarca, Austria, Polonia, Hungría, Eslovenia y la República Checa.